文档介绍：行走在教育的路上
金坛市指前实验学校王芳
尊敬的各位领导,各位同仁,大家下午好!
首先再次欢迎大家来我校参加四年级的英语教学研讨活动,在这里特别感谢钱老师给我们一次磨课、思考并成长的机会,我很荣幸可以代表教研组向大家介绍我校教研组活动,学生开展的活动,并谈一谈我们这几年在教学工作上的情况,在大家面前我有班门弄斧的嫌疑了,还希望在这里能起到抛砖引玉的效果。
首先我来介绍一下教研组内开展的主要活动
《——说唱演绎课前精彩五分钟》
我们近几个学期在“课前5分钟”的活动上展开了一系列的研究,设计这个活动的初衷是因为一句话“心有多大,舞台就有多大”,于是我们并充分利用了这短短的5分钟,开展了一系列的英语活动。
根据三到六年级学生对英语知识掌握的层次不同,我们设计了如下的几个主题:
三年级:唱——通过唱简单的英语歌谣来感受英语的旋律美,为今后的进一步的英语学习培养英语学习的兴趣。
四年级:说——说简单的英语对白,说简单的英语句子,说简单的英语小短文,利用简单的英语表达自己的想法,即活学活用,这是三年级到四年级的突破,也体现了英语语言学习的目的。
五年级:演——演课本上的故事,给孩子做演员的机会,体会做演员的喜悦,当较长的语篇出现在小学五年级的英语课本上时,为了不让孩子被枯燥的文本所负累,于是演便诞生了。
六年级:绎——绎是演的升华,也是演的再造,如果说五年的演是成就了孩子们的演员梦,那么六年级的绎,便是成就了他们的导演梦,因为六年级的孩子年龄较大,创造力强的特点,所以孩子们表现的也游刃有余。
下面请看我们拍摄下的课前五分钟的视频片段。
其次、接着展示我们学生活动的开展
学生活动这一方面,我们主要是结合了教研室开展的英语常规活动、学校德育活动,和其他学科的整合,开展了一系列的活动,比如:三年级的英语朗诵比赛,四年级的英语书写比赛,五年级的英语作文写作比赛,六年级的英语课本剧表演等活动。
还有,例如结合学生习惯的培养,开展的英语规范作业秀活动;结合综合实践活动,开展了英语制作秀;结合“丰登杯”,还开展了英语环保秀等等
下面请看学生活动后的作品展,让我们一起回味孩子们参加活动的喜悦。
最后我来谈一谈“经验交流”
首先,我必须借这个难得的机会隆重夸一夸我们这个教研组,在这各队伍里,有5个小伙伴,分别是分管德育的史飞跃校长,英语教研组长
杨霞老师,海陆空全面发展的于琴仙老师,饱读诗书才不外露的吴瑕老师,这个微胖界的精英我。
说是“经验交流”,其实我们也很惭愧,因为真的是算不上是经验,最多是说一说我们在常规的教学活动中点点滴滴罢了。
下面我来说说发生在大家身上的教育故事。
史校——关爱学生,就是这么“接地气”!
分管德育的史校真的很忙,整天忙忙碌碌迎接各种检查,但是虽然这样,真的很难想象每天都在发生的这一幕,每个清晨他都是早早地来到学校,忙完学校的杂务,他就会提前到班,每天如此……他的坚持触动到了我们,记得一次我忍不住好奇,便偷偷站在他们班门口,想看看他到底在忙些什么,结果我发现他时而在询问孩子的作业完成情况,时而个别辅导联系,或者个别指导单词和句子的准确发音……他常年累月这样去关注学生,给他们带去了无微不至的关怀;长期这样地争分夺秒关注学习,孩子们的学习成绩也众望所归地收获不少,在去年的全市四年级英语抽考中,取得了全市第二的好