文档介绍：冀教版《我了解的老舍先生》导学案
教学目标:
,了解课文中写了老舍先生的那些事,从中体会老舍先生的性情及为人。
,结合本单元课文以及课外资料,进行口语交际,在交流中加深对老舍先生的了解,提高综合语文素质
“人民艺术家”,激起阅读老舍先生文章的热情。
教学重点难点:
了解课文中写了老舍先生的那些事,从中体会老舍先生的性情及为人。
学****过程:
一、复****导入
同学们,本单元为我们只介绍了一位作家,他的名字就是——老舍。大家回忆一下我们都学****了老舍先生的哪几篇文章?
学生回答:《我的母亲》、《济南的冬天》、《祥子买车》、《养花》和《母鸡》。
师:我相信这些文章肯定给你留下了许多深刻的印象,谁愿意谈一谈哪篇文章给你留下的印象最深刻?说说理由。
师:从老舍先生的文章中让我们看到了一个语言幽默,感情真挚,塑造人物鲜活的文学大师。那么在现实中的老舍又是怎样一个人呢?大家肯定充满了好奇。今天我们就一起读一读汪曾祺先生写的《我了解的老舍生》。教师板书课题
二、小组学****合作交流
师:请大家自读课文,作者再文中主要写了老舍先生的哪些事?请用小标题的形式来将事情概括出来,小组进行讨论。
先在小组内交流,后展示
师总结:为花操劳、摆杏闻香、交友聚会、为盲艺人谋划生计,解决芝麻酱供应问题
师:归纳一下这些时间都是从哪几方面来描写老舍先生的?
学生读文,交流探讨,进行展示
师板书:生活、工作
三、再读课文,展示提升
1、带着问题写感受在这一桩桩小事中,你对老舍先生有了怎样的了解?哪里让你感触最深?在书的旁边把你的感触写一写。
2、全班交流师:通过读课文,相信大家对老舍先生有了全新的了解,可以结合课文谈谈你的感受
预设点:
A、在平淡的生活中做出情趣和美感,是一个懂得生活情趣的人
(1)为花操劳(第一自然段):在老舍的院中花更像是主人,到处是花,都长得很精神,老舍夫妇倒像是仆人,亲身侍弄,倒痴迷成性的地步。
(2)摆杏闻香(第二自然段):在条案上放一大盘香白杏,钻谋为了蚊香而摆设,将生活的细节都考虑进去,表现了他文人文雅的一面。
(3)收藏画作(第四自然段):藏画甚多,多为精品,让等候的客人一边闻杏香,一边欣赏画中精品,他让等候成为一种享受。
(4)交友聚会(第五、六自然段):每天下午,来访客人不断,作家、画家……在每年赏菊时节和生日之时都会邀请大家来家中做客,是一个好客之人。
B、老舍先生身上有淳朴的“平民化”的气息
(1)待人很亲切:握手是轻轻的,在客人未来之前