文档介绍：沪教版第六册《邻家的星期四》教学设计
教学目标:
。
,联系上下文理解“死寂、循声、纳闷、平息”等词语在文中的意思。
,增强知行合一的意识。
教学用具:多媒体课件
教学准备:学生课前收集保护环境的公益广告、“垃圾不落地”活动收集的环境照片
教学时间:1教时
教学过程:
一、谈话引入,揭示课题
有关环境保护的信息很多,课前我们有目的地收集了一些信息。一类是公益广告,一类是我们参加“垃圾不落地,浦东更美丽”实践活动拍摄的照片。现在我们作一下交流。
1、媒体出示同学们收集到的公益广告语。集体读,这些公益广告的意思你们都明白吗?
2、媒体出示学生们在自己生活的小区拍摄的不文明情景的照片。
关于环境保护的公益广告随处可见,为什么我们身边还会有这么多不美的东西呢?今天我们学****的课文或许会给我们启发。
3、出示课题:邻家的星期四
二、初读课文,整体感知
这篇课文是当代作家陈冠柏在澳大利亚大港市悉尼居住时所写,悉尼的人和事给作者留下了极其深刻的印象。
。介绍悉尼风土人情。
,说说你了解了什么,有什么不理解的吗?
学生交流时,教师梳理问题。
三、精读课文,理解内容
带着问题进入课文学****br/> 。
悉尼市区对垃圾处理有什么特别地方?
交流板书:规定时间、收垃圾、分类摆放
结合学****词语“凌晨”、“可回收、不可回收”、“死寂”。
,文中的邻家女主人给老师留下了很深的印象,留给你什么印象呢?
小组讨论交流,读课文第二至第四节中的句子体会。
根据学情展开:
邻家女主人是一个做事很认真的人:
(1)我刚迁入新居的第一个周三晚上,邻家女主人认为我不知道悉尼星期四收垃圾这个****惯,就来提醒。
(2)我回家晚了,只是没有准时把垃圾桶推出。邻家女主人又来提醒。
(3)我出远门三周,邻家女主人竟然每个星期三都贴纸条提醒。
邻家女主人是一个待人热情的人:
(1)我刚迁入新居,互相还不认识,她就来热心地提醒我。
(2)她对我笑脸相迎,还教会小狗热情待人。
(3)我出远门,她一次又一次不厌其烦地提醒我。
邻家女主人是一个重视环境的人:
(1)每次提醒的都是一个内容:明天是星期四。
(2)