文档介绍：高中英语实****总结
时间过得真快,转瞬间实****生活落下帷幕。在这为期三个月的实****生活里,我学到了很多大学课堂里学不到的知识,酸甜苦辣体会感悟颇多。大四下学期的实****对于应届生的我们来说是将理论知识与实践相结合的重要途径,以及进入社会参加工作前的必经阶段,实****经验也是对于我们四年专业学****的系统回顾和升华,对于我们将要走入社会的学生来说是一次熟悉社会,了解社会的好机会,而这次三个月高中实****经验将是我们人生中宝贵财富。
我将简单从英语教学,实****班主任和教学研究三个方面对自己实****收获和优缺点做一个小结。
英语教学:
听课-备课-上课-评课。
听课:
前期听课只是泛泛地听,机械地记笔记像高中生一样。后来发现自己备课时不知道该如何备,找不到重点和难点。如此一来,就又重新投入认真听课,抓重难点和考点。渐渐领悟到指导老师是如何导入,如何将难点简化再简化,用学生能快速接受的方式呈现给学生,如何强化运用知识点。最后慢慢地才做到真正意义上的听课。
备课:
前期我的备课只是写教案。后来在教学实践中发现,情况并不会按自己想象中的那样发展。教师应当把大量的时间用于钻研教材,翻查收集资料,了解学生,优化教学设计。其中了解学生,优化教学设计显得尤为重要。记得有一次讲课文阅读,发现很多学生读完后无法做
出课后****题,我感到很奇怪阅读并不难,为什么大多数同学都不会做呢。下课后只得重新更改教学设计,把阅读理解练****题换为找出每一段落的一个关键词。让人高兴的是,同学们便可准确迅速地找出来,教材是死的,人是活的,所以引导方式很重要。备课要做到三备:
备教材、备学生、备教法。讲解试卷和作业也是如此,并不是拿着一张卷子、一本作业就从头讲解到尾,而是要分析重难点、易错点、考点,有针对性讲解。同时每次课后,需要了解学生知识掌握程度,发现学生学****困难,及时调整教学节奏,改变教学方法。
上课:前期上课,都是我一个人讲解,感觉像个人展示。后来在指导老师的帮助下,学会给学生思考时间,让学生参与课堂教学。同时多鼓励小组讨论,给机会小组展示。这样一来充分调动了学生的积极性和学****热情和学****兴趣。最后能够基本把握整个上课的启动环节、导入环节、展开环节、调整环节、结课环节。
评课:
实****