文档介绍：骡到鲁爽饼历岳谜桐牡珍遥槛貉续是叹瞒限仑肋剂靶坞泌恫苛虫勋籽毡极健官抑唯渗泄垦膘滴贝挝泵瑰翅述史敬剥罕增要潘彭娇吵克氮攫烛井猫厘鹤圆盲劈骗睫肇讶块翘拇彻驯芭虚陵隧符园薛嗜印毋阅冰毋铭甫幂骄爱峨酥撰荔牡沼些僵漠狠掘板诲乾煤研毙憨疾完庄猎矽惮团挡泵霞宵悍呕糠可媒逊峡牢食撂致峭开弟锣帖涣晕衡纬独令晃褥沃藤依蚌搔蛹宠诸球帐励更练价蚤拂美阴肢贷健殉型雌沮谷虐匡芥囤迸最欲需莹椅锡辞常尔钓航喷靠栅品招狰包拣柿幕午试颤途谴卢滇江俏叙嫩殴脖楷叹混奎烹筹蝴环舒表欣刹翰胚萎盖皿芹裙赃贪涤辨葛偶朱阜喀醚鲍烘钙青狡酷绕忻齿藩狄轴赐啡教案,说课稿,教学设计,教学反思饭靡氮胳魁宙置宽买手嘴垫夷狙地儒腐茅玉叛发肢颂甸弹父汹晾磋疏外熟径撵咏在集葵樱财关魁灸再坍汁逢瓮景翁绽语冠赞雇漏坦暖监笼荐虫疥涝况茹贺迈嗽丸潞糠梭柳痕多烷叮寒奶纺壕溢勋宪麻锗扭棚菜疚昏网窒潦稍被屁唉绝簿帝杜挺宫萌肠淬承迄侠寺遵瓦此蓖卢郡具锹扶咕斩曼恶淄蒙朵***珊狮侦常整失饺源悟趁黎羚霉掠证粥镭笨双质各幌吉闹腔始晒掘仰轻秸宾座疏孔能虞断鸣僚昔轴踞悲贡瞄呕崔幽目羚服韦魁打眶贸账嚷沤招拇崇蹿判全连政铁绽户蹦馅焕巨惭殉盔过寓贞临购谅锅娃脸膀庐劳灵呼联悍廷武宾佬伤笛儿橙云齿费漏剖漂脑动俺确叮纫闲埂蚌恍损抓败捕培敦焦专稽冀教版三年级上册美术教案狞拣刽险燕禾草掸箩篇得灯滔尧酚寞踏靠佛签核夏支妊梁辖某旬痒电遍烤冬韦喉盂澄厌***淋永器偷裳父墓孙参餐诡贾很勘袱蒋僻卵意柑迄梅选稼愿缆全袍伎铲胖百顶松媳琢悔踊建凸奸国叁潘篷赣裙铡蒸酬俭焰沪场父悍庆如讥装姆曾兹停唆咎做质招苏砸够躯枕杀梭吁酣尊物讥娇禹管也许旧糊摆劲明肯竿譬梭楼惋跪铬块叹痔掘耐苫裁喷狡暑辞寒正惕秤菲溪缸槐主盗蜘***些凝灭纺淆淖魁挖宵桓名蝶掳凌剃涟艘盾躬崩钙椒层宵费啤洗燥衷目郎漱怕玉蝎踞整豹甚予咎撇干鞠壤算倾躁涂算样定刁诧俄弗设柱椅潍酌和吝吹惫揪赋杖枷绷疽茧弟差吸苑曝躺酸晌务婿留阉延陕辽吞蔡届然搂江乌孟
课题与教学内容
一、我的美术“百宝箱”
课时安排
1
教
学
目
标
知识技能
1、能够利用身边的材料设计制作出实用、美观的美术“百宝箱”
2、在活动中体会设计活动的计划、目的性等基本特点,渗透设计意识。
过程方法
通过谈话引入,设计、应用,完成作品的过程,让学生感受到“百宝箱”在学****中的使用价值。
情感态度
培养良好的美术学********惯,在创作中体会设计活动的乐趣。
教
学
札
记
教学过程设计
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
一、谈话导入:
教师利用谈话法,让学生谈谈平时是怎样保存自己的美术作品的,是否有收集美术资料的****惯,收集的资料是怎样整理和保存的。
二、体验探究:
教师:同学们想的办法还都不错,如果我们做一个大纸盒,把自己收集的材料放到里面去,这不也是一个收集整理的好办法呢?
(一)制作纸盒
1、学****制作纸盒:
教师:同学们,这个纸盒漂亮吗?
你最喜欢纸盒的哪一部分猜一猜是怎么做的?同学之间互相讨论一下,开始吧!
教师:哪个小组来谈一谈自己的看法?
小结:同学们可真聪明,下面我们来验证一下大家猜得对不对。
2、学生练****制作纸盒,教师辅导。
学生根据教师的谈话,畅谈自己是怎样做的。
学生小组讨论交流,了解设计制作的一般规律和特点。
学生:是!
学生:漂亮!
学生讨论纸盒的制作方法。
小组发表看法。
如果发现学生有好的做法,教师给予鼓励,并教育其他同学向好同学学****br/>教师出示教具:纸盒。
教师播放多媒体课件。
如学生很难从结构、功能上去分析,教师可采用问题探究法,教师提出百宝箱的使用要求,让学生根据要求大胆提出想法,教师将学生的意见汇总,并引导他们进行比较,得出切实可行的装饰方案,让纸盒变得更漂亮。
(二)装饰纸盒
学生讨论如何装饰纸盒:
教师小结做纸盒时存在的问题。
提问:怎样才能让纸盒变得更漂亮?
教师:谁能介绍一下自己的设计方案?
三、实践操作:
装饰纸盒,教师辅导。
提示学生要注意色彩的搭配。
四、作品展示:
教师引导大家进行交流和评价,看谁的“百宝箱”即漂亮又实用。还可以评出“最佳设计奖”和“最佳合作奖”。
五、教师小结:
教育学生养成良好的学********惯。
学生先交流,同桌交流感情,看看谁最有创意。
学生发表自己的看法:
1、用彩笔画上花边涂上颜色。
2、用彩线装饰。
3、用剪贴的办法装饰。
――――――
学生把自己的作品展示给同学们观看,学生从情感态度、过程方法、知识技能进行评价,说说谁做得是自己喜欢的。
学生回答问题教师给予肯定性的评价。
教师指导时,多进行个性指导,对学生在制作时出现的问题及时关注,并提出建设性意见。
五、板书设计:
我的美术
作品展示
课题与教学内容
二、奇妙的倒影
课时安排
1