文档介绍：关于高校学生社团活动与素质教育的思考论文
【论文关键词】高校学生社团活动素质教育【论文摘要】高校学生社团活动是高校学生素质教育的重要载体。当前要充分发挥高校学生社团的教育、实践、文体、休闲等功能,加强对社团组织和社团活动【论文关键词】高校学生社团活动素质教育
【论文摘要】高校学生社团活动是高校学生素质教育的重要载体。当前要充分发挥高校学生社团的教育、实践、文体、休闲等功能,加强对社团组织和社团活动的管理和引导,全面提高高校学生的综合素质。
一、高校学生素质教育与社团活动的关系
素质是人在先天禀赋的基础上,通过教育和社会实践活动发展而来的主体性品质,是人在智慧、道德、审美等方面的系统整合,是人的综合品质。也就是说,人的素质主要是指人在后天通过环境影响和教育训练获得的稳定的、长期发挥作用的基本品质结构。素质可以通过学****教育、实践而不断提高,所以素质教育是指提高人的身心发展潜力的教育。高校学生的素质教育,就是要培养高校学生具有适应社会和改造社会所必需的综合素质,主要包括品德、智能、生理、心理等方面。
高校学生社团是由志趣、爱好相同或相近的学生自愿组织并经有关部门批准成立的群众性业余团体。它一般是基于某一宗旨而形成的非正式群体。学生社团活动作为学校课堂教育的补充和延伸,是学生依据自身需要而自由拓宽的天地,是学生培养能力、增长知识、提高素质的重要途径。学生社团活动是校园生活的一部分,它属于一种隐形教育,亦即课堂教学以外的、各类健康有益的社团活动对学生全面素质的提高起着不可低估的潜移默化作用。如当今美国高等教育变化的一个重要趋向,除了改进正规教育、强化课堂教育外,还特别注重发挥非正规教育的应有作用,努力创造机会,增加课外活动,让学生多参与社团活动等。实践证明,丰富多彩的社团活动可以发挥高校学生多方面的潜能,提高各方面的素质。因此,社团活动的开展与素质教育的实施在其本质上达到了手段与目的、途径与结果的和谐与统一。
二、高校学生社团活动在素质教育中的作用
高校学生根据自己所学专业和个人兴趣爱好自愿组织和参加的各种社团活动,改变了课堂教学形式上的主客体关系,使学生变被动为主动,能更好地发挥学生加强素质教育的主动性,增进自我教育,并在满足学生自我需要的同时,通过广泛的渠道锻炼才干、增长知识、活跃思想、启迪思维、调节情绪、发展个性、实现价值,促进学生全面素质的提高。
一是有利于加强学生思想品德修养,培养集体主义观念,促进正确的世界观、人生观、价值观的形成。思想政治素质能决定一个人的政治方向和怎样做人。通过学生社团群体组织的一系列健康向上的活动,诸如政策理论学****人生理想探讨、社会热点剖析等,能激发他们的政治热情和爱国热情,增强其历史使命感和时代责任感,自觉地关心国家前途和命运,树立为祖国为真理而奋斗的远大理想;通过参与这些社团活动,他们可以亲身体验到集体活动的乐趣,亲眼看到集体的力量,能增强集体荣誉感,有助于他们树立全局观念、集体观念,进一步弄清个人与集体的关系,对抑制当前高校学生中的自我欣赏、自我封闭、片面追求自我价值的个人主义思想观念起到积极作用;同时,通过社团的章程,能使高校学生自觉规范自我、约束自我、培养公德意识,领悟做人的道理等,从而促进学生良好行为规范的养成。
二是有利于提高学生的人文知识素养,丰富校园文化生活。当今高校的一