文档介绍：主备教师: 田利英时间: 2012年 3月 20日
课题
1、小粗心区分“己”和“已”
第 1 课时
教学
目标
1、熟悉课文所讲的故事内容,了解小粗心是怎样想办法区分“己”和“已”两个字的。
2、认识12个生字。
3、使学生在学习故事中懂得一些辨析形近字的小窍门。
教学
重点
1、认识12个生字。
2、了解小粗心是怎样想办法区分“己”和“已”这两个字的。
教学
难点
使学生在学习故事中懂得一些辨析形近字的小窍门。
教学用具
卡片
教学方法
朗读法
讨论交流法
教学过程
修改备注
一、引导发现,导入新课
[卡片出示“己”和“已”两个字]
1、让学生齐读,并说说两个字的相同和不同之处。
2、有位小朋友,做事情有点和粗心,所以大家叫他“小粗心”,他原来记不清“己”和“已”的。后来,他认真动脑筋,很快就把这两个字分清楚了。他想了什么好办法呢,今天我们一起去看一看吧。
二、自由读课文,要求读得准确流利
1、自由读课文,画出不会读的字。
2、开火车认读12个生字。
3、互为小老师认读生字,注意纠正读音。
4、去掉生字上面的拼音,再认读生字、
5、指名读课文,让学生们评一评。
三、分角色读课文
一学生读“己”的话,一学生读“已”的话,一学生读小粗心的话。
四、讨论,交流学习方法
1、让同学们在小组内说说小粗心是怎样区分并记住“己”和“已”的。
2、指名学生说说小粗心记住“己”和“已”的好办法。
3、你还有什么好方法记住吗?
4、找小伙伴交流一下,说说自己区分下面几组字的小窍门。(课后习题2)
再指名说一说。
五、总结
你学了这个小故事,懂得了什么?
板书设计:
1、小粗心区分“己”和“已”
蛇口大开蛇口半开
教学反思:
主备教师: 田利英时间: 2012年 3月 20日
课题
1、小粗心区分“己”和“已”
第 2 课时
教学
目标
1、正确书写7个生字。
2、进一步训练学生组词说话的能力。
教学
重点
1、识字、写字。
2、正确区别形近字。
教学
难点
正确区