文档介绍：电子商务专业教学改革试点方案
一、专业教学改革的背景与依据
(一)专业教学改革的社会背景
当前,世界经济正在开始新一轮的增长,经济全球化趋势不断增强,以信息技术产业为先导的“新经济”方兴未艾,电子商务成为这种新经济的主导力量。由于电子商务的发展日新月异,如何使电子商务专业培养的人才符合市场的要求,使人才培养的步伐跟上市场发展的步伐,有必要不断地调整我们的培养目标。培养目标的调整,势必要对现行专业教学内容、教学方法、课程体系及教学大纲等进行改革。只有通过改革,才能满足于社会科技进步及生产技术的更新换代;才能更新观念,提高教学质量;才能全面推进素质教育,提高劳动者的素质;才能适应社会的发展。
我院电子商务专业虽然开办的时间不长,属新兴专业,开办之初由于缺乏经验与市场检验,表现出与新形势的发展及要求不相适应,课程设置需要进一步合理,还应加强对学生创新意识的培养;教师教学水平特别是实践教学水平有待进一步提高。因此,有必要全面积极进行以教育目标、教学内容、教育观念等方面的改革与创新,全面推进素质教育,提高教育质量,办出高职的特色,努力开创职业技术教育工作的新局面。
(二)专业教学改革的行业背景

电子商务对传统的商务活动带来了巨大的冲击,它突出的标志就是增加贸易机会,降低贸易成本,简化贸易流程,提高贸易效率。电子商务极大地改变了商务模式,带动了经济结构的变革。在发达国家,电子商务发展空前繁荣,通过互联网进行交易已成潮流。
全球电子商务交易额1998年为1020亿美元,2000年为2820亿美元,,2005年将超过3万亿美元。在2001~2005年期间,其年增长率美国为68%,西欧为91%,亚太地区则高达109%。世界上各国政府对电子商务的重视是促进电子商务发展的主要动力。
自美国克林顿政府提出建设信息高速公路以来,目前,美国在全球互联网贸易中已占85%的份额。从2002年起,美国与世界各国、地区间的贸易不再采用传统的文本交换,而采用电子贸易。自1999年以来,电子电器、汽车、钢铁等行业的巨头们纷纷宣布实施网上采购。
英国政府决心在21世纪发展最先进的电子商务,将使用电子商务的家庭比例提升为西方七国之冠。为此,英国内阁专门任命了一位电子商务大臣,负责电子商务法规和制度的制订。政府花巨资鼓励人们学会上网。到2002年,中央政府的所有采购订单都将以电子形式发布与接收,企业要与政府做生意,必须上网。
日本在发展互联网和电子商务方面起步较晚,但为了赶上形势,也采取了新的措施。日本内阁成立了电子商务促进会,政府开放了电信行业和金融行业,使互联网的发展取得了长足的进步,通产省已投资近
10亿美元支持电子商务的技术开发和实验。日本民间在发展电子商务方面,注重将电子商务与日本现有条件的结合。电子商务为日本的经济调整带来了良机。
这些都反映出发达国家通过电子商务抢占全球市场制高点的战略目标。目前多数美国领先的电子商务公司都看好亚洲和中国,正在调整亚洲的人员和资源配备,准备迎接即将到来的电于商务发展高潮。

电子商务对发展中国家,是一个重要的机遇。由于历史的原因,我国在前两次工业革命中失去了与世界齐驱并进的大好机遇。但是在新经济的竞争中,我国正在努力同世界先进国家同步。
根据中国互联网信息中心发布的最新统计资料表明,到2005年1月18日为止,我国上网人数约为9400万,1998年为1亿元,1999年约为2亿元,2000年约为8亿元,2004年为4400亿元人民币,2005年将激增至6200亿元人民币。
党中央、国务院把发展电子商务作为我国信息化建设的一项重要内容和战略任务,党的十六大提出信息化发展战略,十六届三中全会提出关于加快发展电子商务的要求,今年初发布
[2005]2号文件《国务院办公厅关于加快电子商务发展的若干意见》。说明了发展电子商务对我国国民经济和社会发展的重要作用,电子商务将迎来又一个发展的春天。
(三)电子商务人才社会需求预测分析
虽然中国电子商务发展迅速,形势大好。但我们还应看到我们的不足,在电子商务发展过程中我们还有许多问题需要加以解决,比如基础设施的建设、法律法规的完善、技术规范和游戏规则的制定等等。另外,还有一个尚待解决的根本性的问题,即电子商务人才培养问题,因为人才是实施并促进电子商务大规模普及应用的关键。
根据联合国贸易和发展会议的一份报告,未来几年内,全球电子商务将进一步快速发展,其增速将超过50%。电子商务职业岗位人才需求将突破2000万,而这个数字比全世界现有的信息专业人员的总数还要大。电子商务人才短缺成电子商务发展的瓶颈,中国电子商务企业也面临同样的的问题。仅上海一地,从事电子商务的人才缺口高达15万人