文档介绍：课题
雪地贺卡
学****br/>目标
知识目标: 1掌握生字新词;2了解作者基本资料。
能力目标: 能用简洁的语言复述故事。(注意:时间、地点、事件的起因、经过、结果)
情感目标: 珍惜纯真的童心,对世界要充满信任与期待。
重点
难点
重点:通过学****本文使学生珍爱童心、珍惜童年。
难点:“一个带有秘密的童年是多么的幸福”。
“我”为什么郑重其事替雪人回了一张贺卡,后来却又不回了?
教法选择
讲授法谈话法点拨法自主合作探究法
课型
新授
课前准备
多媒体课件
是否使用
多媒体
是
教学时数
2
教学课时
1
备课总数
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、导入新课
    我设计的导语是:小时侯,我们听到过许多童话故事,我们曾希望圣诞老爷爷能从烟囱里爬进来给我们带来许多的礼物,也曾盼望过能拥有一条能实现我们所有心愿的金鱼,然而,当我们的祈盼都没有实现时,我们是不是有点失望呢?可是你知道吗,在一个下雪的冬天有一个小朋友收到了一封“雪人”给她的贺卡,这个发生在冬天里的故事就是:(《雪地贺卡》)
二、作者简介
鲍尔吉·原野: 1958年生,蒙古族。中国作家协会会员。当代作家。从1981年开始发表作品,小说、散文、诗歌、报告文学等均多次获奖,近年来以散文创作为主,著有《掌心化雪》《唯一的橘子唯一的灯》等散文集13部,别评为“辽宁省优秀青年作家”,曾获人民文学奖、中国新闻奖金奖。鲍尔吉·原野以他深邃的思想、敏锐的目光,常使他的文章作品具有智囊的奇妙效应。
三、整体感知
1、速读课文,分组讨论完成下列问题
注意下面的字词的读音
mò kē bān bān jīn yì
埋没颏雀斑班级襟怀屹立
解释下列词语在文中的意思:
襟怀嫉妒十万火急臃肿奇遇
本文分几个部分,说说各部分的主要意思是什么?
语言导入
多媒体出示课题
多媒体出示内容
分色出示,要求记
忆积累红色内容
出示课件
纠正学生读音
提示引导回答
在教室走动与
个别组学生谈
话
讲讲自己对童年通话的感受
看课件和注释
读作者简介
按照阅读提纲自读课文,思考并回答1、2、3三个问题
本文分三个部分:
第一部分,开头…………能收到李小屹这么恳挚的关爱。主要写“我”无意中发现雪人怀里的贺卡,被写贺卡孩子的这种行为深深打动。
第二部分,我把贺卡放入雪人的襟怀…………在长大***后跟自己的男友讲这张贺卡的奇遇。主要写“我”替雪人回复贺卡和保护孩