文档介绍:该【2025年小班教案通用(篇) 】是由【mama1】上传分享,文档一共【20】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2025年小班教案通用(篇) 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2025年小班教案通用(篇)小班教案篇1 西瓜是幼儿特别熟识喜爱的水果。在这次活动中,通过让幼儿视察西瓜的外形特征,以及老师的引导,使孩子主动参加体育嬉戏,并让孩子在嬉戏中体验奔跑、追逐的乐趣,因此,我依据小班幼儿年龄特点设计了本次体育活动,尽可能的为幼儿供应思索、尝试的机会,不断开展他们的`想象空间,发展他们的智力水平。 1、情愿参加体育嬉戏,体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。 2、能依据指令做相应的动作。 3、喜爱帮助别人,与同伴友好相处。 1、已相识西瓜,了解西瓜的外形特征。 2、吃过西瓜。 3、毛毛虫的头饰。 1、带领孩子做热身运动。 2、探讨西瓜的外形特征。 猜谜语导入课题。 师:西瓜长得什么样?我们想一个什么好方法,让大家变成一个大西瓜?(幼儿手拉手,围成一个大圆圈,现在我们变成大西瓜了) 师:我们用什么方法能变成小西瓜?(幼儿手拉手,小碎步朝圆心走,变成一个小西瓜) 3、嬉戏:切西瓜 幼儿围成圆圈,老师示范讲解嬉戏规则,师幼共同有节奏地念儿歌:“切切切西瓜,我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。”老师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时,老师的手停留在哪两位小挚友中间,这两位小挚友就把手放开,拉着其余小挚友的手往圆心跑,表示西瓜被切开了。 4、老师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜嬉戏。 5、请2名幼儿扮演毛毛虫的挚友练习从三处切西瓜进行嬉戏。 6、放松活动。 带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。 师:毛毛虫和他的挚友们兴奋的说:“感谢大家,感谢大家,我也给你们打算了好吃的水果,咱们一起到我家里去吧。 在幼儿娴熟驾驭嬉戏后,适当增加嬉戏难度,当切到两位小挚友中间的时候让这两位小挚友沿着圆圈朝相反的方向绕圈跑回原位。小班教案篇2 目标: 1、感受雨天给自己带来的乐趣 2、学会运用雨伞并进行雨伞嬉戏 3、借助图文并茂,以图为主的形式,培育孩子细致阅读的习惯,激发阅读爱好。 4、通过老师大声读,幼儿动情读、参加演,让幼儿感知故事。 打算: 挂图、录有下雨声音的磁带、雨伞人手一把 小班语言公开课教案《雨天里的多多》 过程: 一、说说雨天 1、听,这是什么声音? 2、小挚友你们喜爱下雨吗? 请你们来说说看,为什么你喜爱下雨天,为什么你不喜爱下雨天? 二、听听故事 今日老师带来了一个故事,故事里有一个和你们一样大的宝宝,他叫多多。你们猜猜看多多喜不喜爱下雨天。 究竟多多喜爱还是不喜爱下雨天呢,我们一起来听听这故事。 1、听故事录音 2、提问 ⑴这个故事叫什么?⑵多多喜爱下雨吗?⑶多多的小伙伴们喜爱下雨天吗? ⑷多多和小伙伴们想了什么方法使自己淋不到雨又可以玩嬉戏/ 3、结合图片生动讲解并描述故事第2遍 ⑴你们小挚友知道多多和小伙伴们想的方法了吗?⑵你们喜爱伞树吗?今日老师要带小挚友们去种伞树。 三、雨伞嬉戏 1、老师为幼儿打算好雨伞,带他们到室外空地 2、和老师一起尝试打开雨伞,老师刚好赐予帮助,提示幼儿不要将伞尖对准同伴我们小挚友手里都有一把美丽的小伞,请小挚友和老师一起把伞宝宝打开 3、进行嬉戏 ⑴小挚友都把伞打开了吗?我们把伞放地上当伞树,我们小挚友老当小老鼠,把自己躲在伞树里面,伞树是我们小老鼠的家 ⑵小老鼠们我们去树林里面玩去了,去小老虎家作客 ⑶小老鼠们下雨了,快回家,快躲到伞树下去 ⑷雨越下于大了,伞树越长越高了,看谁的伞树长得最高 ⑸我们把伞树叠起来变成一棵大伞树 4、共同庆祝伞树诞生小老鼠们,我们的伞树诞生了,大家一起来庆祝吧。 教学反思: 本次活动的目标是感受雨天给自己带来的乐趣,然后学会运用雨伞,在雨中进行嬉戏。本次活动下来,发觉小挚友很喜爱这节课,喜爱说在雨天里干什么,说的也很好,思维很活跃,喜爱用雨伞做嬉戏。课上当孩子们爱好高涨的时候,我立刻让小挚友带着自己的雨伞到外面进行嬉戏,把小伞一把一把的叠起来当成一棵大树,那样孩子们感觉到嬉戏的逼真性,有的小挚友钻在雨伞下快乐的进行着嬉戏。下雨天对孩子来说在外面活动受到肯定的局限,,作为老师要多激励孩子发觉雨天的乐趣,培育他们乐观主动的看法,课上幼儿带的雨具有限制,以后在上这样的活动时,我们还可以让孩子们多带点雨伞,雨鞋,那样玩起来可能效果会更好些。小班教案篇3 春天的挚友在哪里 1、理解诗歌,了解春天的自然特征。 2、学说诗歌的语句,表达自己对春天的感受。 1、多媒体《春天的挚友》。 2、诗歌《春天的挚友在哪里》。 一、幼儿探讨,复习巩固春天的自然特征。 老师提问:现在是什么季节?上次我们找到的春天在哪里?(现在是春天,操场上绿绿的小草还有开放的花朵等) 小结:春天来到我们身边,春天在绿绿的嫩芽里,在开放的花朵里等。 二、视察画面,观赏散文诗。 师:小挚友们,今日老师带来了一首好听的诗歌,我们一起来观赏下吧! 老师提问: 1、我们找到了几位春天的挚友?它们是谁呢?(找到了四位好挚友,它们是花朵、小草、风儿和蝴蝶等) 2、它们是什么样的春天?用什么好听的'词回答?(花朵是彩色的春天,蝴蝶是会飞的春天,小草是嫩嫩的春天,风儿是轻轻吹的春天等。) 3、边观看动画边观赏诗歌,跟着老师轻轻地朗诵。 重点提问:为什么说花朵是彩色的春天呢?(以此类推) 重点指导:引导幼儿将诗歌内容与生活联系起来进行回答。 (因为春天花朵都开放了) 老师提问:有些什么颜色花朵开放了呢? (我看到公路上有金黄色的迎春花开放了;我看到了红色和白色的山茶开放了;我看到粉红色的樱桃开放了等。) 师:原来春天五彩缤纷的花都开放了,所以花朵是彩色的春天。 重点提问:暖洋洋的春天是谁呢? 重点指导:引导幼儿依据诗歌内容进行想象和回答。 (暖洋洋的春天就是太阳!) 小结:原来花朵是彩色的春天,蝴蝶是会飞的春天,小草是嫩嫩的春天,风儿是轻轻吹的春天,太阳是暖洋洋的春天。 三、学习诗歌,并为诗歌搭配动作。 1、师:请幼儿再次跟着动画朗诵诗歌,并为诗歌搭配上动作。 2、老师小结,结束教学活动。 附诗歌:春天的挚友在哪里 孩子问花朵:“你是春天吗?”花朵说:“是啊,我是彩色的春天。” 孩子问蝴蝶:“你是春天吗?”蝴蝶说:“是啊,我是会飞的春天。” 孩子问小草:“你是春天吗?“小草说:”是啊,我是嫩嫩的春天。” 孩子问风儿:“你是春天吗?“风儿说:”是啊,我是轻轻吹的春天。” 孩子找到了很多春天的挚友,回到妈妈的身边,在暖洋洋的春天里睡着了。小班教案篇4 活动目标: 结合嬉戏引导幼儿学画不同方向的曲线,. 活动打算: 彩带(人手一份),画笔若干,代表天空,陆地,海洋的画纸三张 活动与指导: (一)让彩带跳舞 与幼儿一起手持彩带,,,从不同方向感受不同形态的曲线. (二)视察曲线 1,提问 (1)?(小虫,蛇,水……) (2)它是怎样动的呢?请小挚友用食指画一下它是怎样动的好吗? 老师登记幼儿画出的彩带的样子. (三)作画: 出示挂图,找一找画面上少什么?(气球少线绳,蝌蚪少尾巴,小鸡少虫吃) 分三组,自由绘画,巡回指导. 组合画,并点评. (四)嬉戏: 仿照曲线. 反思与建议 首先在选材方面,特别适合小班幼儿,尤其是我班幼儿,活泼好动,,《大纲》,此活动给幼儿创建了宽松的环境,让幼儿充分发挥了其想象力,,幼儿学一笔的旧方式,让幼儿依据自己的阅历,在感受中有所体验,,就是在让幼儿想象"曲线"象什么的时候,如老师引导方式再生动一些,让幼儿的想象更丰富,效果会更好!小班教案篇5 活动目标: 1、观赏故事《下雨的时候》,理解故事的内容。 2、能用连贯语言讲出角色间的对话。 3、学习做个有爱心、有礼貌的好孩子,会说“感谢”。 活动打算:ppt、伞的简笔画 活动过程: 一、以提问和讲故事的方式,激发幼儿的爱好。 1、导入师:今日,滕老师请来了一位挚友,看看它是谁呀?(小白兔)小白兔给我们带来了一个好玩的故事,你们想不想听呀? 2、师边讲故事边引导幼儿发言。 (1)师述:小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一会儿看看花,一会儿采采蘑菇,玩得真兴奋呀!突然刮起风,下起雨来,小白兔心里真焦急呀,怎么办呢?师:小挚友都很棒,想了这么多的方法,那我们来听听故事中的小白兔是怎样做的?(接着讲解并描述故事) (2)师述:小白兔连忙摘了一片大荷叶,顶在头上,当作雨伞,这下可好了,淋不到雨了。”提问:小白兔把什么当作雨伞?(提示幼儿说完整话) (3)师述:小白兔走呀走呀,看到前面走来一只小鸡,小鸡被雨淋得“叽叽叽”直叫。小白兔赶忙叫:“小鸡,小鸡,快到荷叶下躲躲雨吧!”小鸡说:“感谢你,小白兔。”说着,就钻到荷叶底下。提问:小白兔碰见了谁?小鸡被雨淋得怎样?谁来学一学小鸡叫?小白兔怎样对小鸡说?小鸡又是怎么回答的?