文档介绍：该【十二个教育哲理故事之七：视角 】是由【泰山小桥流水】上传分享，文档一共【1】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【十二个教育哲理故事之七：视角 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。十二个教育哲理故事之七:视角我不信佛,但也去过不少寺院。在我眼里,泥塑木雕的佛像并不具有无边的法力,只是精致的艺术品而已。有人告诉我,这是因为我站着看佛像的缘故;要是跪着看,感觉就会不一样。后来我试了一下:当双膝着地,视角倏然下移之后,感觉真的完全例外了。佛像显得伟岸威厉,而自己则眇小得很。这时,我终于明白,中国历代统治者为什么要把宝座安得高高的。原来,平头百姓乃至僚属只要双膝一着地,即使理直,气也壮不起来了。视角是个奥妙无穷的东西。俯仰之间,眼中势派大相径庭,自我心态亦迥然例外。当你跪着看上司时,觉得他永远比自己高明,除了唯唯诺诺,高唱赞歌之外,别无选择;而当你站着看上司时,就会发现他也不过是同自己差不多的普通人。他虽然坐在指挥你的位置上,但并不一定所有的地方都比你高明,不过是一种社会分工;你之所以要接受他的差遣,只是遵守约定的“游戏规则”,并不是你低人一等。人格是同等的。有了这么一种心态,你自然可以落落大方地与上司探讨问题,尽可以发表例外意见,甚至可以毫不犹豫地纠正上司的错误。做个堂堂正正的人,口头上谁都会说,但真正做到却是很不简易的。1/1