文档介绍：2010年下半年形势与政策课教学专题
第一专题
以科学发展观为指导推进教育改革与发展
一、新中国教育成就
新中国成立60多年来,我国教育发展走过了波澜壮阔的发展历程,取得了举世瞩目的伟大成就。
成就一:全面普及九年义务教育
1949年,我国80%以上的人口是文盲,适龄儿童小学入学率不到20%,初中入学率仅为6%。2000年,我国九年义务教育的普及程度和质量在9个发展中人口大国中位居前列,实现了“基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲”(简称“两基”)的目标。2008年,%,%,%。
城乡免费义务教育全面实现。2005年底,“两免一补”(即免杂费、免书本费、补助寄宿生生活费)政策首先在592个国家扶贫开发工作重点县实施,2007春季开始在全国农村全面实施。2008年9月1日,又免除了全国城市2800万义务教育阶段学生学杂费。至此,,城乡免费义务教育全面实现。
西部地区“两基”攻坚取得重大胜利。实施国家西部地区“两基”攻坚计划,西部地区“两基”人口覆盖率从2003年的77%提高到2007年的98%,农村义务教育的面貌发生了根本性变化。2008年底,我国“两基”%,实现“两基”验收的县(市、区)累计达到3038个,%。
成就二:高等教育进入大众化发展阶段
1949年,。1999年,党中央、国务院作出了大幅度扩大高校招生规模的重大决策。2006年,党中央、国务院进一步提出,把高等教育发展的重点放在提高质量上。
高等教育规模居世界首位。我国高等教育规模先后超过俄罗斯、印度和美国,成为世界第一。2008年,,是1998年的6倍;在校生达到2021万人,,是1949年的172倍多。全国各类高等教育在学人数达到2900万人,%。在人均国内生产总值1000多美元的条件下,我国高等教育发展实现了从精英教育到大众化,用10年走过了其他国家30年、50年甚至更长时间的道路。
高等教育质量不断提升。全面实施教学质量与教学改革工程,高等教育教学改革不断深化。紧密结合现代化建设对各类人才的需求,加强对紧缺型人才的培养。继续加强重点学科和高水平大学建设,我国高等教育的国际竞争力不断提升。
高校自主创新能力显著增强。近5年,高校获国家自然科学奖93项,%;获国家技术发明奖108项,%;获国家科技进步奖541项,%。高校获国家科技三大奖的比例全面超过了50%。其中,在体现我国重大原始创新能力的自然科学奖和技术发明奖的全部7项一等奖中,高校获得了5项。
高校在哲学社会科学方面做出了重要贡献。全国有80%以上的哲学社会科学研究人员在高校,有80%以上的哲学社会科学研究成果来自高校,推动了理论创新,发挥了现代化建设“思想库”和“智囊团”的作用。
成就三:职业教育加快发展
职业教育规模迅速扩大。2005、2006年,中等职业学校连续两年分别扩招100万人,2007年再扩大招生50万人。2008年,全国1900多万初中毕业生中,有840万上了普通高中,810万上了中等职业学校。2008年,全国中等职业教育和高等职业教育招生总规模达到1100万人,在校生超过3000万,分别占据了高中阶段教育和高等教育的半壁江山,实现了教育结构调整的战略意图。职业教育办学思想、培养模式、办学体制改革进一步深化。职业教育基础能力建设不断加强。
成就四:教育公平迈出重大步伐
坚持用教育发展促进教育公平。一方面,又好又快地增加教育供给特别是优质教育资源总量。我国义务教育的普及程度,高中阶段教育的发展规模和高等教育的大众化水平都取得长足进展,提高了满足人民群众对各级各类教育的需求的能力。另一方面,优化教育资源配置的布局结构,统筹城乡、区域教育的协调发展。把发展农村教育摆在重中之重的地位,中央用于教育的投入坚持向农村地区、中西部地区、边远地区和少数民族地区倾斜,加强东部对中西部、城市对农村的教育对口支援工作,加快了经济欠发达地区和少数民族地区教育面貌的改变。
坚持用惠民政策保障教育公平。建立和完善家庭经济困难学生的资助政策体系。在义务教育阶段,全面推进“两免一补”政策实施,免除了义务教育阶段学生的学杂费和书本费,同时为家庭经济困难学生提供寄宿生生活补助。在非义务教育阶段,建立了家庭经济困难学生资助体系。建立健全了对普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校学生的国家奖学金、助学金制度,形成以国家奖、助学金和助学