文档介绍：科学发展润物细无声
无数次,我站在讲台上面对我的学生开始人生的一次又一次的演讲。或是慷慨激昂的、或是深沉的、或是悲伤的……今天,我站在这里面对我的领导和同志,与其说是演讲不如说是和大家一起交流,交流一个和我们工作密切相关的话题:即如何做到“随风潜入夜,润物细无声”的教育教学境界。今天我演讲的题目就是:科学发展润物细无声。
八百里里秦川,汉韵五千年。在这充满古老而神秘的热土上,有一颗晶莹璀灿的明珠,她就是中国古城——西安。在这片热土上,关中百万儿女用勤劳与智慧创造了一个又一个变革的奇迹、创新的奇迹、发展的奇迹。作为一名普通的人民教师,我要骄傲而自豪地说,家乡的每一点进步,每一丝改变,都凝聚了所有教育工作者的辛勤耕耘。现在,西安作为西部开发的桥头堡,在新的发展机遇面前,学习实践科学发展观,奋力推进教育事业腾飞,成为我们每一位教育工作者必然的选择和义不容辞的责任。学习科学发展观,给了我新的动力,如何在教育教学中践行本次学习的所获、如何践行以人为本?我以为关键是要以学生为本,以学生为本关键是要心中有爱,心中有爱是做好教育的根本。
爱本身就是一种教育。教师只有有了爱,才会用伯乐的眼光发现学生的闪光点,才会充满信心和耐心地对待学生,才能去追求卓越的成就和创新精神。教师对学生的爱首先应该体现在把学生当成真正的人,尊重他们的人格,满足他们的需要,引导他们的发展,而不是谋取私欲之利,这才是一种纯粹的爱,科学的爱,理智的爱,发展的爱。
“爱”源于高尚的师德,“爱”就意味着无私的奉献。教师对学生的爱,不是立足个人的爱好和恩怨,而是出自社会的需要、教育的需要,更是良知的需要。这种爱是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。当我们站在讲台上时,面对学生那一双双新鲜、好奇的目光,神圣感便油然而生。学生纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,能够净化我们的心灵,激发起我们对教育事业深深的爱,使我们体会到作为一名教师的幸福和快乐。
身为教师,我们深深地懂得,对学生的爱是不能局限于个别对象,尤其是那些学而优之者,而是要面向全体学生,平等地对待每一个学生,尊重每一名学生的人格。教师所