文档介绍：广东省示范性高职院校建设方案
中山火炬职业技术学院
二0一0年五月
中山火炬职业技术学院
省级示范性高等职业院校建设方案
潮涌珠江岸,风起伶仃洋。滨城毓神秀,火炬耀华章。中山火炬高技术产业开发区是由国家科技部、广东省政府和中山市政府于1990年共同创办,并于1991年经国务院批准的第一批国家级高新区。二十年栉风沐雨,二十载筚路蓝缕,火炬开发区以奋进的足迹铺就了一条创新创业之路。90平方公里的热土上汇聚了七大国家级产业基地,居全国高新区之最。在这里,外向经济蓬勃发展,特色产业欣欣向荣,自主创新硕果累累,园区规划日新月异。国家中山高新区的“园区经济”正经历着从“火炬速度”到“火炬效益”的跨越,被工业园区天然包围的中山火炬职业技术学院正面临着新一轮的大好发展机遇。
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《珠三角地区改革发展规划纲要(2010—2020)》精神,吸收借鉴国家一期示范性院校建设成果,按照《关于组织申报2010年度省级示范性高等职业院校建设项目的通知》(粤教高[2010]号)要求,结合学院实际,制订本方案。本方案有以下几个主要特点:
一、政、校、企三方共同编制。中山火炬高新技术产业开发区管委会、中山火炬职业技术学院和园区的强企、名企共同编制建设方案。区管委会整合集聚政策、人才、设备等资源,学院建设目标和任务与园区的产业结构优化升级紧密结合,形成了良好的建设环境。
二、借鉴国家一期示范院校建设成果并有新探索和新思考。学院在认真学习研究国家一期示范院校建设相关方案的基础之上,着眼于“合作”,着力于探索校企合作的人才培养模式和体制机制创新,努力实现以合作发展为动力、以合作育人为模式、以合作办学为机制、以合作就业为导向的与园区经济社会发展融为一体的发展格局。
三、注重高职教育的社会服务功能。本方案把对园区企业的技术服务以及员工“回炉”培训列为示范建设的主要内容之一。
四、依托园区企业和学院实训校区深入推进人才培养模式创新。方案突出中山火炬高技术产业开发区内的强企、名企,以及学院已建成的骏建生产实训中心、工业开发生产性实训校区开展专业建设,探行“深海探珠”重构课程体系、“挂牌积分”考核实训教师、实战化教学等“实招”,落实罗伟其厅长“三链”(产业链、岗位链、人才培养链)建设思想。
五、建设投入呈多渠道、多元化特征。除政府财政预算投入外,还有多渠道、多形式的社会资金和企业在实训基地建设中的设施设备投入。,其中省级财政专项资金1000万元,中山火炬开发区(地方一级财政)专项配套资金2000万元,学院自筹资金2000万元,企业设备投入折合人民币6700万元。
六、国家尤其是广东大力转变经济发展方式对广东高职教育提出了更高的发展要求,形势逼人。一方面,经济发展方式的转变对高职教育的人才培养模式和质量提出了新的要求,中山火炬职院必须适应新形势、新要求;另一方面,
2009年11月10日,广东省高职高专人才培养模式改革研讨会在学院召开,更为学院带来了空前的压力,全院教职工正在变压力为动力,全力冲击示范性院校建设。同时,学院根据实际情况制订的本方案有进度、有节点、有监测、有落实。
目录
第一部分建设背景与基础
一、建设背景
(一)适应国家尤其是广东转变经济发展方式的需要。
(二)适应中山火炬开发区推进产业结构优化升级的需要。
(三)适应我国高职教育发展趋势、把握重大发展机遇的需要。
(四)适应广东高职教育对学院加快发展的要求的需要。
二、建设基础
(一)国家级火炬开发区从“火炬速度”到“火炬效益”的跨越,为学院建设省级示范院校营造了良好的经济发展环境。
(二)人才培养逐步融入园区经济发展全过程的办学实践,不断丰富了高职教育的“中山火炬模式”内涵。
“特、新、精”为主要内涵的办学理念日益丰富。
“三方联动”为基本架构的合作发展、合作育人、合作就业、合作办学的机制日渐引起社会广泛关注。
“335”组合机制为核心内容的人才培养模式日臻完善。
“三业对接、三轨并行”为主要内涵的实训校区建设特色日益鲜明。
“专业紧密对接产业”为主要抓手的专业(群)建设紧跟产业结构升级步伐。
“双师结构”教师队伍建设初见成效。
“五位一体”为主要内容的合作就业机制日益优化。
“技术输出和员工‘回炉’”为主要形式的社会服务功能日益突显。
第二部分建设思路、目标与主要任务
一、指导思想
二、建设思路
三、建设目标
(一)总体建设目标
(二)主要建设目标
1 生产性实训校区建设
2 专业(群)建设
3 课程建设
4 “双师结构”师资队伍建设
四、主要建设任务与措