文档介绍：五年级语文导学案
课题
圆明园的毁灭
课时
2课时
课型
讲授
执笔者
审核者
学****目标
1、通过学****我能认识6个生字,会写14个生字。
2、我能做到有感情地朗读课文,并背诵第三、四自然段。
3、通过读文,认识到圆明园辉煌的过去,并为圆明园的毁灭深感惋惜,对帝国主义的强盗行径更加痛恨。
4、在读文理解的基础上我能逐步领悟到文章在表达方法上的特点。
学****重点
1、理解文中的重点词语和句子的深刻含义,感受到圆明园昔日的辉煌。
2、了解圆明园的辉煌和它的毁灭,使学生记住这一国耻,激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。
学****难点
题目为《圆明园的毁灭》,而大量篇幅却是描绘昔日的辉煌,要让学生体会到作者安排材料的匠心,
预****准备
收集有关圆明园的文字、图片、音像资料。
学****过程
环节
学案
导案
创设
情境
质疑
定向
与同学交流圆明园的话题,然后通过观看电影《火烧圆明园》引入本课。
激发学****br/>兴趣
自学
探究
合作
交流
A、辨字组词 
剔(  )瑶(   )瑰(     )销(   )侵( )
踢( )遥(   )魅(     )稍(    )浸(    )
B、把词语补充完整
(  )星(  )月   金碧(  )(  )  诗(  )画(  )
奇(  )(  )宝   (  )世(   )名   亭(   )楼(  )
举( )闻( ) 玲珑( )( )天( )海( )
C、用加点的词语写话
(1)园中不仅有名族建筑,还有西洋景观。
指导学生自学课文,自主完成下列问题。
(2)流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
交流
展示
深化
感悟
1、默读课文,说说课文主要讲了一件什么事?
2、快速浏览课文,找一找课文中高度评价圆明园的历史地位和文化价值的句子画下来并反复读一读。
3、读第2—4自然段,思考:课文从哪几个方面介绍了当时圆明园的宏伟壮观?
①第2自然段中你读懂了什么?(提示:抓住众星拱月来谈)
②读第3自然段。思考:如果是你身在其中,会有什么样的感受呢?
③读第4自然段,说说圆明园内的收藏怎样?你觉得应该怀着什么样的心情来读一读呢?
4、在课文中画出英法联军毁灭圆明