文档介绍：关于开展基础学院2008年暑期社会实践的通知
各团总支、学生会、团支部、班级:
为引导和激励广大青年学生深入学习实践党的理论创新成果,发挥大学生人才智力优势,积极投身推动科学发展、促进社会和谐的伟大实践,受锻炼,长才干,做贡献,根据校团委、校学生会的有关要求,结合《浙江万里学院本科专业人才培养计划》的有关规定,基础学院教务办、共青团浙江万里学院基础学院委员会决定于2008年暑期开展大学生社会实践活动。现将有关事项通知如下:
活动要求:07级所有在校大一新生必须参加,实践成绩将分别记录到学生社会实践和公共素质拓展学分。实践形式分个人实践和集体组队两种(任选其一)。
活动内容:
A、个人实践内容:职业体验与访问。
本活动是为加强我校素质教育和学生人力资源开发的针对性和实效性,增强学生对学习生涯和就业创业的自我规划意识,实现创新型人才的培养目标,作为“大学生素质拓展计划”的职业导航环节开展的。学生在校期间第一学年的暑期个人社会实践均需参加该活动。活动主要内容为引导学生自主参与职业实践,通过挂职锻炼、职业访问等方式,了解自己理想职业的社会需求、职业需求、职业环境和基本状况,树立科学正确的职业价值观和就业观,并对比自身专业、个性、兴趣、特长等实际情况,找出自身在知识、能力等各方面素质的差距,进而确定发展目标,做出一份科学、合理、有效的大学生涯规划,从而达到自我教育、自我完善、个性发展、成长成材的目的,为今后就业创业打好基础。
实践方式及步骤为:
(1)、登陆http://zwu./职业规划测评(学生版)参加职业倾向性测试。获得个性倾向性、职业倾向性报告,报告结果需要打印成稿,开学初上交至大一期间的团支部书记处。(该项内容不论参加集体组队还是参加个人实践均需完成)
(2)、进行体验式实践。以个人为单位,结合自身特点和专业特色,选择自己有初步就业意向的某种职业、岗位,选择一家符合该条件的单位,实践
7—15天;
(3)、开展标准化职业访谈。在实践期间,结合学校提供的《职业生涯规划访谈提纲》分别对该单位人力资源部门负责人、该岗位在职员工和刚刚就业的该岗位大学生员工进行岗位需求调查与分析;
(4)、进行自我生涯规划。
登陆./xsgl/news/?cataid=A0027下载并填写完成《浙江万里学院学生自我职业生涯规划表》,最后打印成稿,开学初上交至大一期间的团支部书记处。(该项内容不论参加集体组队还是参加个人实践均需完成)。
(5)、完成实践日志(详见《基础学院2007级学生社会实践工作手册》p12),撰写体验报告、访谈报告(详见《基础学院2007级学生社会实践工作手册》p17),在《基础学院2007级学生社会实践工作手册》p23的“实践单位鉴定意见”处请部门负责人签署实践意见并加盖部门公章。开学初将该手册上交至大一期间的团支部书记处。
(6)、参加校“职业体验与访问”体验报告大赛。开学后凭以上材料参赛。(学生自愿参与)
(7)、接受个性化职业生涯辅导。由学校职业指导教师或辅导员就学生职业倾向性测试报告和《自我职业生涯规划表》进行针对性的职业生涯辅导。(由钱湖校区辅导员负责)
本次社会实践活动基础学院团委将组建一支“职业体验与访问”重点实践队,按照所在每专业方向1—2名实践队员的比例进行选拔。选拔出来的学生将统一参加职业体验与访问实践活动,学校和学院将有计划有步骤地跟踪个体实践进程及效果,形成较为丰富的总结成果和媒体宣传效应,在实践中建立企业实习实践、就业创业基地,通过整理用人单位对某一专业方向的岗位需求信息和充分发挥优秀队员的示范作用,组织职业生涯规划竞赛和巡回报告会等方式扩大对职业体验与访问活动的宣传和对该专业学生的职业指导。
B、基础学院集体组队。(具体项目详见附件4)
注:列表上所署团队方为基础学院集体组织的队伍,其他以社团、班级、学生部或者各类学生团体和个人名义组织的队伍均不作为基础学院集体组队列项。
实践内容:
(1)、登陆http://zwu./职业规划测评(学生版)参加职业倾向性测试。获得个性倾向性、职业倾向性报告,报告结果需要打印成稿,开学初上交至大一期间的团支部书记处。(该项内容不论参加集体组队还是参加个人实践均需完成)
(2)、进行体验式实践。以个人为单位,结合自身特点和专业特色,选择自己有初步就业意向的某种职业、岗位,选择一家符合该条件的单位,实践7—15天;(该项内容参加基础学院集体组队的队员可选择不进行)
(3)、开展标准化职业访谈。在实践期间,结合学校提供的《职业生涯规划访谈提纲》分别对该单位人力资源部门负责人、该岗位在职员工和刚刚就业的该岗位大学生员工进行岗位需求调查与分析;(该项内容参加基础学院集体组队的队