文档介绍：思想感情理解、领悟题题组训练
练出高分
1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
一、基础题组
,然后回答问题。
次韵东坡还自岭南①
李之仪②
凭陵岁月固难堪,食蘖多来味却甘。
时雨才闻遍中外,卧龙相继起东南。
天边鹤贺瞻仙袂,云里诗笺带海岚。
重见门生应不识,雪髯霜鬓两毵毵③。
11
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
注①写作背景:苏轼因新旧党争被发配岭南,元丰年间遇赦返京,作者在他即将归来时作此诗。②李之仪:苏轼门生,与苏轼感情深厚。③毵毵(sēn sēn):毛发纷披散乱状。
11
3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
诗中作者的情感是如何变化的?请结合全诗简要分析。
答:_______________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11
由悲伤转为欣喜,又由喜悦回归悲伤。首联作者为东坡先生遭遇党争打击、需要独自承受生活的艰辛而悲伤;颔、颈两联为老师能够等来皇帝的赦免,重新返京而无限欣喜,自己想早日见到他,内心充满渴望;尾联作者想到时光飞逝,岁月无情,师生都已老迈,而感慨万千。
4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
,然后回答问题。
[双调]殿前欢·客中
张可久
望长安,前程渺渺鬓斑斑。南来北往随征雁,行路艰难。青泥小剑关①,红叶湓江②岸,白草连云栈。功名半纸,风雪千山。
注①青泥:青泥岭,坎坷难行。剑关:剑门关,地势险要。②湓江:长江的支流。
11
5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
在这首元曲中,“望”和“随”深深地表达了作者内心的情感,请对此作具体分析。
答:________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11
“望”长安,可见作者对功业之渴望,但“可望而不可即”,前程渺茫,鬓发已斑。“随”征雁,言极被动,明知功名虚幻,却还要四处奔波。作者内心无法挣脱的矛盾,以及无法把握的人生无奈和悲哀从字里行间渗透出来。
6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
,然后回答问题。
题报恩寺上方
方干
来来先上上方看,眼界无穷世界宽。
岩溜喷空晴似雨,林萝碍日夏多寒。
众山迢递皆相叠,一路高低不记盘。
清峭关心惜归去,他时梦到亦难判。
11
7
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
这首诗的首尾两联各表达了诗人怎样的情感?
解析本题考查诗歌的内容及其蕴涵的诗人的思想情感。题干要求把握诗歌首尾两联所蕴涵的诗人的思想情感,而诗歌中的某些关键词语往往就蕴涵着诗人的思想情感,因此,要抓住首尾两联中的关键词语。如首联中的“来来”“无穷”“宽”等,这几个词语虽然不是直接抒情,
11
8
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
但带有强烈的感情色彩,它们写出了诗人登上寺院后兴致勃勃的情形,透露出诗人的惊喜之情;尾联中,只要抓住“惜”“难”二字,结合诗歌内容,就不难明白尾联抒发了诗人的无限依恋之情。
11
9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案首联通过写诗人兴致勃勃登上寺院上方后,发现这里可以尽情扩展视野,表达了诗人的异常惊喜之情。尾联通过写寺院上方的美景久久地萦绕在诗人的心田,可惜眼下就要归去了的情景,表达了诗人对报恩寺之景流连忘返、情难自已的无限依恋之情。
11
10