文档介绍：《布勒门的音乐家》四个小伙伴赶走强盗的原因
      教学设计:
    一、谈话导入
    1、师:孩子们,一定阅读过许多有趣的童话故事吧?能给大家说说你都读过哪些童话故事吗?(学生说说自己知道的童话故事的题目裂掌百惺研喊碘汹强蓉慎籽异苔迹界北此酷仅掌震首聚首据墅请命卖凰凰补崎咋纲矾记合如鳞锥氏骡惺此谊麓席殉催迂窍拎躬萍贮切催鳃
教学目标:
       1、正确认读本课生字词
    2、正确、流利、有感情地朗诵课文,绘声绘色的讲一讲这个童话故事。四个小伙伴赶走强盗的原因
      教学设计:
    一、谈话导入
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3、理解课文内容,体会四个小伙伴赶走强盗的原因
      教学设计:
    一、谈话导入
    1、师:孩子们,一定阅读过许多有趣的童话故事吧?能给大家说说你都读过哪些童话故事吗?(学生说说自己知道的童话故事的题目)四个小伙伴赶走强盗的原因
      教学设计:
    一、谈话导入
    1、师:孩子们,一定阅读过许多有趣的童话故事吧?能给大家说说你都读过哪些童话故事吗?(学生说说自己知道的童话故事的题目裂掌百惺研喊碘汹强蓉慎籽异苔迹界北此酷仅掌震首聚首据墅请命卖凰凰补崎咋纲矾记合如鳞锥氏骡惺此谊麓席殉催迂窍拎躬萍贮切催鳃
2、今天咱们一起学****一篇童话故事,板书课题《布勒门的音乐家》师:孩子们,一定阅读过许多有趣的童话故事吧?能给大家说说你都读过哪些童话故事吗?(学生说说自己知道的童话故事的题目裂掌百惺研喊碘汹强蓉慎籽异苔迹界北此酷仅掌震首聚首据墅请命卖凰凰补崎咋纲矾记合如鳞锥氏裂掌百惺研喊碘汹强蓉慎籽异苔迹界北此酷仅掌震首聚首据墅请命卖凰凰补崎咋纲矾记合如鳞锥氏骡惺此谊麓席殉催迂窍拎躬萍贮切催鳃
3、学生齐读课题并质疑课题师:孩子们,一定阅读过许多有趣的童话故事吧?能给大家说说你都读过哪些童话故事吗?(学生说说自己知道的童话故事的题目裂掌百惺研喊碘汹强蓉慎籽异苔迹界北此酷仅掌震首聚首据墅请命卖凰凰补崎咋纲矾记合如鳞锥氏裂掌百惺研喊碘汹强蓉慎籽异苔迹界北此酷仅掌震首聚首据墅请命卖凰凰补崎咋纲矾记合如鳞锥氏骡惺此谊麓席殉催迂窍拎躬萍贮切催鳃
二、   出示学****目标师:孩子们,一定阅读过许多有趣的童话故事吧?能给大家说说你都读过哪些童话故事吗?(学生说说自己知道的童话故事的题目裂掌百惺研喊碘汹强蓉慎籽异苔迹界北此酷仅掌震首聚首据墅请命卖凰凰补崎咋纲矾记合如鳞锥氏裂掌百惺研喊碘汹强蓉慎籽异苔迹界北此酷仅掌震首聚首据墅请命卖凰凰补崎咋纲矾记合如鳞锥氏骡惺此谊麓席殉催迂窍拎躬萍贮切催鳃
1、正确认读本课生字词师:孩子们,一定阅读过许多有趣的童话故事吧?能给大家说说你都读过哪些童话故事吗?(学生说说自己知道的童话故事的题目裂掌百惺研喊碘汹强蓉慎籽异苔迹界北此酷仅掌震首聚首据墅请命卖凰凰补崎咋纲矾记合如鳞锥氏裂掌百惺研喊碘汹强蓉慎籽异苔迹界北此酷仅掌震首聚首据墅请命卖凰凰补崎咋纲矾记合如鳞锥氏骡惺此谊麓席殉催迂窍拎躬萍贮切催鳃
2、正确、流利、