文档介绍：·1162· 护理与康复2012年12月第11卷第12期
·心理护理·
心理干预对艾滋病患者焦虑抑郁的影响
胡新亚,刘霞英,任勇
(无锡市第五人民医院,江苏无锡 214005)
摘要:目的观察心理干预对艾滋病患者抑郁、焦虑心理的影响。方法对47例艾滋病患者采取社会家庭支持、认
知及情绪干预等心理干预措施。用抑郁自评量表和焦虑自评量表对患者进行干预效果测评。结果干预后患者抑郁自评
量表和焦虑自评量表评分均降低,干预前后评分比较有统计学意义。结论心理干预可有效缓解艾滋病患者的焦虑、抑郁
情绪。
关键词:艾滋病;焦虑;抑郁;心理干预 doi:.1671-
中图分类号:R493 文献标识码:A 文章编号:1671-9875(2012)12-1162-02
艾滋病(acquiredimmunedeficiencysyn及有沟通交流需求的情况下,每2个月组织1次家
dromeAIDS)即获得性免疫缺陷综合征,是由人类属参与的心理干预,给予足够的疾病信息支持,告
免疫缺陷病毒(humanimmunodeficiencyvirus , 知 AIDS预防、治疗方法和国家“四免一关怀”政
HIV)引起的致命性慢性传染病[1]。患者因长期带策,嘱家属尽量多陪伴探视患者,在精神上给患者
病生存,常常产生焦虑、抑郁等负性情绪,导致不鼓励和支持;每季度组织1次 AIDS活动沙龙,鼓
良心理和病理生理间的恶性循环,影响患者的心励患者积极参加社会活动,结交知心朋友,使其感
身健康。因此,AIDS患者的心理问题,应引起临受家庭的温暖、朋友的友情;主动传达社会各界对
床医护人员的高度关注。2010 年3 月至2012 年患者的关注和理解,给患者以间接的心理支持,减
3月,本院传染科对47例 AIDS患者实施心理干轻被社会遗弃的想法和孤独无助感,最大限度地
预,效果较好,现报告如下。让患者感受到来自社会各方面的支持,使其保持
1 对象与方法良好的心态,利于疾病康复。
对象纳入标准:年龄在20岁以上;市疾控 认知干预以科学知识为理论依据进行
中心检测确诊 HIV 阳性、AIDS患者;小学及以上健康教育,每周组织1次健康教育小课堂讲座,时
文化程度;意识清楚,智能正常,能配合完成量表间30min/次,由职称护师以上护理人员承担授
检查;既往无精神疾病史,无精神病阳性家族史; 课,主要内容为 AIDS基本知识及相关防护、治疗
抑郁自评量表(self-ratingdepressionscale,SDS) 等知识;每月组织1次健康教育大课堂讲座,时间
和焦虑自评量表(self-ratinganxietyscale, 30~60min/次,由职称主管护师以上护理人员、科
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SAS)2 测评标准分≥50分。符合纳入标准患者室主任和专职 AIDS医生授课,主要内容为 AIDS
47例,男42例,女5例;年龄20~70岁,平均年龄发生、发展及防治和最新治疗方案等知识;平时通
(40±)岁;小学8例,初中11例,高中14例, 过宣传栏、宣传册、床前讲解、播放录像、健康教育
中专12例,大学及以上2例。处方等向患者传授 AIDS的基本知识