家访故事.doc

文档介绍：我的家访故事
唱凯中心小学帅英红
现代社会的突飞猛进,为孩子提供了一个五彩缤纷的世界,在这样的环境下,孩子的内心世界也会变得像外面的世界一样纷繁复杂,不可揣摩。这样的时代需要的教师,不光要在学校,而且更要能走进孩子的生活圈子,了解他们的另一面。家访就是为我们老师提供的一个这样的平台。
一天晚饭后,我和几个同事在小区不远的马路上散步。突然,一声清脆的叫声从身后传了过来:“帅老师好!”我回头一看,原来是我班学生邹文浩。得知他家就住在附近,于是,在家长的邀请下,我进行了一次随机的家访。
在邹文浩的家里,他的爷爷奶奶热情地接待了我。当我走进他家的大门时,平日里调皮得一刻不停的邹文浩大声而恭敬地打招呼道:“帅老师,您请坐这儿。”那热情而周到的接待让我心头一怔:“那是平日里自说自话,嘴巴完全控制不住的邹文浩吗?”“帅老师,请吃瓜子、水果。”“谢谢!”当我坐下来和他的爷爷奶奶交流的过程中,我一直在悄悄地观察着他的表现:只见他拿了一张纸,在边上独自认真地画起画来,全然没有要打扰我们的意思,静静地、静静地;画好了画又拿了一本童话书,坐在沙发上看了起来……他爷爷告诉我他在家里平日里也不闹人,特别是带他外出和朋友聚会,他总是彬彬有礼,和伙伴友好相处,许多朋友都很喜欢他;在家里整体表现也还不错,也不知为什么在学校会这样控制不住自己,总是静不下来爱打扰别人
……在交流的过程中,我也开始深思起来:是呀,如果家长所反映的情况属实,今天看到的全然是他真实在家的表现的话,那他在家与在校的表现那么完全是“两面性”了。为什么会出现这样的情况呢?“是不是因为在家在外的表现总是得到大家的赏识,而在学校老师要照顾到54个同学,不可能每次都请他,每次都把机会给他,所以他想通过插嘴、大喊大叫等方法引起我们对他的关注呢?“有可能!”他的爷爷笑笑点了点头。于是,我把他请到我身边,询问他:“,今邹文浩天我来你们家家访你高不高兴呀?”“高兴!”“下次让老师在学校也看到你在家里这样的表现,好不好呀?”他笑了笑,难为情地低下了头,“你在学