文档介绍：新教育的一年级培训学****心得
教育的理想在于使所有的儿童都成为幸福的人——苏霍姆林斯基
2014年8月25日到26日,我有幸参加了新教育的一年级教师培训。在两天的紧张学****中,没有专家们夸夸其谈的理论,有的是来自一线普通教师的经验分享和新教育义工身体力行的切身感受。他们工作的点点滴滴,让我感到震撼。期待着有那么一天,我也能像他们一样幸福的工作,快乐每一天。
一、必须确定一个明晰的目标。如果一艘船没有方向,那么任何方向的风都是逆风。我们当老师尤其是班主任最怕没有方向。在这浮躁喧嚣的社会中,我们静下心来,想一想我们要往哪个方向行驶。我觉得作为一名小学教师,就是要努力为学生创设一个良好的成长环境,使孩子们在学校度过幸福的童年,并为孩子们未来的一生打好基础。新教育人不仅有想法,并且将这种想法变成了实实在在的行动。那里的孩子是幸福的,因为他们有绘本可读,能展开丰富的想象;有校内外活动可以参加,能进行多彩的体验;他们更有颇具童心的老师们的陪伴。求其上,则居其中,求其中,则居其下。如果将我们的目标仅定位于让孩子有一个好成绩,那么,我们的教育就会充满匠气,机械重复,俗不可耐。
二、我最欣赏的一句话:“只要行动,就有收获;坚持,才有奇迹。”意思说你去做,你就行;你去做,你就能成功。是啊,在人生的旅途中面对太多的理想,一路走过,我们总是实现的少,憧憬的多,人之惰性阻碍着自我的超越。凡事不能持之以恒,十几年的教育教学改革,使我们的教育理念虽然有所转变,但是,我们的教育却不能走在教育改革最前列。要重新召回神圣的教育灵魂,是人类不断走向崇高,我们不要太多的口号,我们需要的是行动,记住朱教授的话,“只要行动,就有收获。只有坚持才有奇迹”。我要把这句话作为座右铭,时时提醒和鼓励自己。讲课的几位教师全部是循环带班的教师,其中一名教师提到,自己对孩子们的家访,每学期家访一部分学生,争取用六年时间走进所有孩子们的家里。我想起了我们的学校工作中除家访外,有很多类似的现象,比如安全教育、养成教育、六一汇演等等,我们的规划是好的,由于不循环带班的机制,造成对学生的教育不连贯和重复严重;在教学方面,由于不能循环带班,造成老师们都只顾眼前,不能对整个级段教学内容进行整体把握和统筹安排,搞改革搞实验,结局一定是中途夭折。再者,作为一名教师再其教育生涯中如果不能陪伴一届学生连续走过五年的生活,那也是一大憾事。
三、新教育发起人朱永新认为,一所学校如果没有一定量的书,就不能称其为学校。一所学校可以在很多方面很简陋贫乏,但只要有书,这就足以称得上是学校了。一个不读书的教师,穷其终生,也只能一个教书匠;而有着一定文化积淀的教师,教学时间未必太久,年龄不一定多大,却能够脱颖而出。朱教授把“营造书香校园”读书工程列为新教育行动的首项行动。由此可见:我们教师应该多读书,不断充实自己,使自己成为一个知识渊博的人。
作为一个教师,需要各个方面的知识,一个知识面不广的教师,很难真正给学生以人格上的感召力。所谓“学高为师”,没有阅读就没有学****没有学****就谈不上进步,更不可能“学高”。在学校就要读书,读书就意味着教育,学校就是一个师生共同读书的乐园。
新教育提倡的“晨诵、午读、暮省”结合起来,开展丰富多彩的读书活动。新教育的晨诵,提倡在一定的时间内,用同一首诗歌来“开启”黎明,为每一天注入生命的源泉。这样