文档介绍：PEP小学英语六年级BOOK8教学教案及反思
单元
课时
周
第1单元
6课时
2周
第2单元
6课时
2周
第3单元
6课时
2周
第4单元
6课时
2周
复****1
6课时
2周
复****2
6课时
2周
机动复****br/>6课时
2周
共计
42课时
14周
内容与目标:
能听、说、读、写61个短语和单词以及7个句子和4个句子(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并且能读懂简短语篇。
能完成1个手工制作。
能听懂、会唱6首歌曲。
能听懂、会吟唱6首歌谣。
能完成4个自我评价活动。
能理解6个幽默小故事。
Unit 1 How tall are you?
第一课时
一、教学目标与要求:
、说、读、写形容词的比较形式:taller, stronger, older, younger 和 shorter.
:I’m……cm tall. He/ She’s ……cm tall. 描述自己和他人的身高。
You’re taller than your brother. I’m older than you. 进行年龄和身高的比较。
,按不同年龄、身高排队,并用所学语言进行表述。
二、教学重、难点分析
、说、读、写A Let’s learn 部分五个形容词的比较级形式;并能用含有比较级的
句型替换关键词进行问答。
、说、读、写四会单词;并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。长度单位cm的完整形式centimeter的发音也是本课的教学难点。
三、课前准备
。
、本课时的录音带。
Let’s learn 的单词卡片。
。
四、教学步骤
1. Greetings
Hello, boys and girls . Happy New Year. And nice to see you again. How are you? Now, after a term, I thin you know much better about your teachers. Who’s you music teacher? What’s he/she like?
引导学生用学过的形容词thin, short, tall, old, young, funny, strong, kind 来描述这位老师。
当问到学生Who’s your English teacher?时,根据学生的回答She’s tall.
,提问学生:How tall am I , do you know? Guess? 帮助学生用句型Are you ……cm tall? 来猜。师用up 和down 帮助学生猜出确切的数字。
3. 师请出猜中自己身高的学生,问: How tall are you?帮助他/她测量身高,引导该学生说:I’m……cm tall。然后师说: ……is taller than me. 或I’m taller than……来结束该游戏。
,师尽量用手势帮助学生理解以下句子:A is tall. B is taller than A. C is taller than B. D is taller than C. 然后板书并领读tall-taller 。
,并做比较说: You’re strong. He’s stronger than you.
并板书领读strong-stronger
,介绍说:My mother is 44, My father is 46. He is older than her. My aunt is younger than my father, but she is older than my mother. How old is she? 然后板书old—older 和 young-younger , 让学生回答问题。
’s learn部分的录音,学生听录音跟读。
8. Let’s play 师贴出4-5个学生图像,描述各人情况,发指令: Line up from younger to older.
Line up from shorter to shorter.
’s chant. 放录音学生跟读。