文档介绍：浅议《启蒙时代》中的空间叙事
刘彬
(云南民族大学人文学院云南昆明 650031)
摘要:王安忆的《启蒙时代》关注了空间叙事在小说中的作用,空间可以作为一个活跃的行为者的功能,促使事件进一步发展,启蒙的时代也就是一个空间发展的时代,展现了人物的心理的历程,令人关注。
关键词:王安忆;小说;《启蒙时代》;空间叙事
王安忆于2006年写的小说《启蒙时代》讲述了一小群青少年在“文革”初期的行动和心理的成长过程,那是一个***燃烧、理想膨胀、心灵混沌和世事迷茫的时代,空间叙事在小说中占了很大的比重,这些孩子正是在这些空间中渐渐成熟起来的。空间可以作为叙事的行为者进行叙述,这就是西方叙事学的“一种空时体(topochronic)叙事诗学,这一诗学突出了空间,力图恢复叙事话语中对时间与空间的交互分析。”【1】这里强调了空间叙事的作用,它不再是叙事的外部力量,而是叙事的一种内在力量。根据这篇小说,我们可以从大、小空间的叙事进行解析。
大的空间:事件的核心所在
概括地说,空间一词是指物质存在的一种客观的形式,它是由一定的长度、宽度、高度三个方面表现出来的,是物质存在的广延性和伸张性的表现。大的空间一般能过容纳很多的内容,往往是事件发生的主要的地方,会决定事件的发展进程,因此,大的空间可能就是事件的核心所在。
上海这个大的空间是这篇小说叙述的地点所在,这座城市被人们誉为东方的巴黎、冒险家的乐园。在一定程度上,可以说是一个国家发生事件的晴雨表。这个大都市记录了事情的地点和背景,体现了历史的力量具体化的场所,这个大的空间包含了历史,让那些在其中行走的人们的身份也活动起来,出现了一个个事件。
在小说中,作家首先向我们介绍了一些成年人的活动情况,具体而言,就是南昌、小兔子、七月、敏敏、舒娅、舒拉、珠珠、丁宜男和嘉宝的父母对文革的看法以及他们对此事件的参与度,他们这些人积极投身于这场运动之中,与家人划清阶级界限,写材料,批斗他人,互相揭发各自的所谓罪行,忙得根本顾不上家,这也使他们的孩子遭了殃。接着,作家就叙述了这些孩子们由于没有人管束,放任自流,我行我素,自命不凡,养成了一些不好的****气。他们也学着父母的样子,参与到这场运动中,最明显地是他们当上了红卫兵,似乎想用自己所学的思想来教育、批斗那些不觉悟的人民群众。
上海这座大城市成了这场运动的中心,也将这些人构成身份的社会、文化、政治体系带入了这场运动的中心,使人瞩目。他们彻底划清了自己的阶级成分,如富农、小资产阶级分子、贫下中农等,通过揭发、批斗,孤立一些顽固分子。于是就出现了一些人不堪忍受折磨,被迫***或被打死的现象,
大多是空间决定了这些事情的存在,事件也因此有了展示的机会。
小的空间:事件的具体呈现
概要地讲,小的空间也就是一个个不同的地点,在这些不同的地点都发生了不同的事件,这些事件以不同的碎片的形式展现出来,这些小的空间都是事件的一个因素,而不是事件的偶然成分,构成了情节发展很活跃的动力因素,使叙事成为可能。
在小说里,作家向读者点明了时间“是一九六八年和一九六九年的相交之际,梧桐树落了叶,裸出粗壮的枝,树身上的图案。”【2】南昌是作家比较倾力描述的一个人物,他参加了红卫兵的队伍,经常与别的同学辩论,不论在学校还是在家里,经常是他占了上风,为此他非常得意。他和其他的同学去批斗嘉宝的爷爷,认为嘉