文档介绍：如何建立信任感
——一节教育学课后的反思
怎样给孩子信任感?信任感的缺失对学生日后在学校乃至在社会上的的表现有什么影响?在我们小组讲解埃里克森的人格发展理论之前,我没有想过这些问题。但在准备PPT,上网搜索资料的时候,我不由自主的产生了这些疑问。
埃里克森认为从孩子出生到一岁半是建立信任感的时期。每个孩子的个性不是一成不变的,随着年龄的增长不断发展。爸爸妈妈、家庭环境、居住环境都能影响孩子的个性。宝贝个性的形成,很大程度上取决于他最初从爸爸妈妈那里得到的爱。
一岁以内的婴儿,最需要的是信任感。刚刚降生的宝贝对这个新奇的世界是陌生的,他的眼睛还不适应周围的明亮,他还听不懂爸爸妈妈的话,他时时感到不安全。这时的宝贝只能用哭来表达他的需要--饿了,尿湿了,不舒服。如果爸爸妈妈及时满足了宝贝的需要,宝贝就会对爸爸妈妈产生信任感,这种信任感将使宝贝成长为一个乐观、开朗的孩子;如果爸爸妈妈总是不理解宝贝的需要,慢慢地,宝贝就会变得不安、烦躁,闷闷不乐。
也就是说,对于婴幼儿,父母要关心他们的生理需要,满足他们的需求,并给予爱抚,让孩子感知到世界是可预测的,是安全的,这样就能够帮助孩子建立起信任感。信任感的作用及影响有哪些呢?信任在人格中能形成"希望"这一品质,它起着增强自我的力量。具有信任感的儿童敢于希望,富于理想,具有强烈的未来定向。反之则不敢希望,时时担忧自己的需要得不到满足。这种早期的经历甚至会影响到他的成年。
讲完这一部分的内容,我的疑问还没有结束。所谓亲其师,信其道,才能立其世,建其业。建立学生对教师的信任感,是提高学****成绩的重要途径。而佩服其师,更会信其道。那么婴儿期建立的信任感怎样延续到学生求学阶段?如果学生小时候没有建立起这种信任感,作为老师,应该怎样帮助他们重新建立信任感?老师的哪些做法会挫伤学生的信任感?失去信任感的学生在学****上会有哪些表现?获得信任感的学生会有什么样的进步?
   在教育学中,要求教师对学生首先要有爱,才会有教育的效能发生。从这个角度来理解,教师对学生的爱也意味着教师在与学生相处时,本身是一个真诚的人,对学生的一切用心是发自内心的。学生在与教师的交往中,只有感到被信任、可以充分展示