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幼儿教师寒假读书心得体会.docx

上传人:祖国的花朵 2025/1/13 文件大小:36 KB

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“如果你班的孩子不遵守纪律怎么办?”。看了这节内容,使我更加深刻体会到怎样对待那些不遵守纪律的孩子。平时我们有很多方法做得错误的。现在才知道对待这些孩子不能这么做: 1、在幼儿违反纪律之后警告孩子。 2、因为幼儿违反纪律而让你自己失去控制。 3、让你的愤怒和挫败感决定幼儿违规后应采取的惩罚措施。 4、随意设立纪律。要这样做: 1、告诉幼儿,因为他选择了违反纪律,所以他就必须接受惩罚。 2、贯彻执行纪律极其惩罚措施。对于纪律和规范的秘密,非常简单,就是知道你要怎么做,然后坚持下去!教师的行为将直接影响周围孩子的行为意识,因此,教师每一个细微的言行在潜移默化中影响着孩子意识、行为习惯的养成,真如书中所言“教师的每一种行为背后都包含着对幼儿教育及儿童发展等问题的认识。”我想要成为一名真正意义上的合格的幼儿教师应该从细微之处去注意自己的行为,树立孩子的事无小事的意识去处理好每一件事,要学会换位思考,充分理解孩子。 三、教师不是教书匠 古人云:“师者,传道,授业,解惑也。”可见,作为一名教师并不容易,而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易,其肩负着是无数人的希望和重托。对新时代的教师也无疑是一次对知识、教养能力、综合素养的考验,其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。 与反思中,我觉得幼儿园的活动设计,必须以促进幼儿发展为出发点。教育活动设计应适应幼儿水平,对所提出的教育目标,既不可任意拔高,也不能盲目滞后。内容应以幼儿身心发展的成熟程序为基础,注重幼儿的学习准备。幼儿发展的动力是内部矛盾,活动设计应促进幼儿内部矛盾的产生并解决,促进幼儿尽早尽快地获得发展。教师不应该把着眼点放在幼儿今天知道了什么,明天将学会什么,而应该着重考虑如何培养幼儿的创造能力,如何使幼儿在活动中学会学习,以及该活动会对幼儿的发展起什么作用等方面。 教育活动设计的生活化,就是要使幼儿园的教育具有生活的色彩和意义。要求选择符合学前儿童学习的生活经验,把富有教育价值的内容纳入教学之中,增加教育的人文精神。众所周知,对幼儿来说,生长是重要的,他的发展是随着生命运动而进行的。儿童在自己的亲身生活实践中,不断地探索和学习,由此获得各种生活知识,习得人际交往的经验,为以后的发展奠定良好的基础。因此,幼儿园的活动设计,应紧密结合幼儿的生活,遵循生活化的原则。 四、怎样让每一个幼儿都觉得他是你的最爱 当一个孩子要从家庭进入幼儿园时,总是有很多的问题会出现,比如情绪不稳定哭闹的、注意力不集中、挑食、身体较弱小、语言表达能力有限等一系列问题强烈要求我们幼儿教师要“随机应变”,最好能拥有像孙悟空般的72变。既然没有悟空那种能耐,那就只有看书吸收本领了。碰到孩子如果哭闹,要是以前我便会跟孩子进行移情情绪,但是如果移情还是不管用时便只是用放任的态度处理,让他一个人冷静会。看了这本书以后我知道孩子也有自己的情绪,正确引导对孩子的身心发展很重要。老师首先要对这个情绪进行识别,深入的了解观察这个情绪产生的原因,用科学的'方法进行引导。首先鼓励幼儿将事情表达出来,一般我们常见的有移情情绪的方法,其实让幼儿宣泄情绪也很重要,让幼儿用活动来发泄不愉快的情绪,如让他去踢球、跑步、跳跃、大声吼叫等,在剧烈运动中将积累的情绪能量发散到其他地方。而且也要避免经常问幼儿不愉快的事情。通过阅读这本书,开启了我一扇门,成为我学习新技能的一把钥匙。人的一生有很多的门需要开,既然选择了教师,就意味着要面临很多挑战,需要寻找更多的钥匙…… 对此,幼儿教师应有足够的认识。在实际工作中,要尊重每个幼儿的个性特点,一视同仁,公平施爱,不能凭自己的好恶厚此薄彼。否则,一些孩子得到偏爱,一些孩子受到冷落,就会给孩子的身心健康带来严重后果:得到偏爱的孩子容易形成处处不同于他人的优越感,助长许多不良习惯的形成;受到冷落的孩子往往会灰心泄气,感到失望,无助和自卑,致使他们幼小的心灵蒙上难以摆脱的阴影。这使我深深认识到:对幼儿的偏爱和冷落,会带来不少负而影响。正确的态度是,力戒偏向,充满热情地去爱每一个幼儿。 五、提高自己的专业素质 在每一次活动前,我都会对前一次的活动进行反思,想想自己是否与孩子亲近尊重了孩子的发展;是否适时的介入活动,有效的引导幼儿;是否对孩子的问题、行为做出了及时的反馈……除此之外,我还会对孩子在本次活动中的一些表现进行估计,孩子对这个游戏的兴趣会怎样,是否会出现比较激动的场面,一旦出现该怎样较好的引导;回答问题时孩子会回答哪些方面的内容,考虑各种答案的可能性等。 我也在教学过程中进行反思,使教学高质高效地进行,提高教学调控和应变能力。活动中我常常会对孩子的一些表现、活动中出现的一些问题进行及时的反思、调整。我认为教学后的反思更为重要,它能使教学经验理论化,提高教学总结能力和评价能力。因此每一次活动之后,我都会对活动中自己的教学语言是否恰当、与孩子的关系、眼中是否有每一个孩子、指导策略是否正确、对孩子的表现是否及时反馈等进行反思,总结本次活动的优缺点,使其成为今后活动的一个借鉴,通过学习我深刻地认识到,要不断加深对反思深刻含义与重要性的认识;也让我了解到,反思不是一般意义上的回顾,而是思考、反省、探究整个教育教学过程中的各个方面,如目标、内容、组织、教学策略、师幼互动等,存在的问题并加以调整,需要反思的问题不一定是单纯的“不足”或“缺陷”,也可以是在以幼儿言行为镜反思自身问题深刻剖析其行为背后的理念支持,挖掘思想深处自己也许从未意识到的观点信念,找到问题的根源所在,进而从调整改善自身教育行为做起来影响幼儿,实现与幼儿的良性互动。 作为一名幼教工作者就是要在学习中学会提问,在阅读中学会启迪,在写作中学会思考,在思考中学会做人。幼儿教师寒假读书心得体会4随着幼儿教育事业的发展,不论是国家还是社会,对幼儿教师的要求也越来越高。对于幼儿教师来说,应该秉承着一颗“活到老,学到老”的学,我认真阅读了《幼儿行为观察与记录》这一本书籍。阅读后,书中的理念对作为一线教师的我有很大的启迪,受益匪浅。 幼儿教师的职业,是一个实践性、反思性和学习性高度结合的职业;面对的对象是学前期儿童,是天真无邪的孩子们,是祖国未来的花朵,这份职业是如此的神圣和责任重大。 《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出,教师应关注幼儿学习与发展的整体性,同时要尊重幼儿发展的个体差异,因此幼儿教师在日常中更应该对幼儿行为进行观察与记录,能够让幼儿得到充分的关注,并且因材施教。 每个幼儿都是独立的个体,是不可复制的,每一个孩子的行为表现带有情绪性和情景性,特别是进入幼儿园中,教师要时刻关注到幼儿的行为,要做到心中有数,幼儿教师不仅要掌握教什么的知识和怎么教的技巧,更要了解幼儿怎样的发展水平、怎样发现幼儿的实际需要、怎样在特殊的情境中做出选择,帮助幼儿身心得到全面发展! 老师要做到有针对性的观察,用发展的眼光评价幼儿的行为,通过运用多种观察方法与记录的'手段,用严谨、清晰的文字与数据及生动的案例阐明了幼儿行为的内涵。 我想,正是因为教师能够倾听和留心观察,才能发现令幼儿感兴趣的活动主题,从而真正的挖掘出幼儿自身的潜力。幼儿教师寒假读书心得体会5《教育从爱开始》,书中没有深奥的道理,全是一个个来自真实教育生活的小故事,情真意切,让人感动更多的是感慨。 想到自己的教育,自己班里的孩子,认为有许多值得借鉴学习的地方,值得我们去学习体会。 苏霍姆林斯基说:"一个好的教师意味着什么?首先,就意味着他是这样的人,他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣。"孩子是我们播撒爱的地方,我一直信奉着,亲其师,信其道。爱这个字,说起来容易但真正做起来难。我认为老师应该主动和孩子沟通,真正走进孩子们的内心世界,了解他们的一些特点,一些想法和优点。多去陪伴关爱他们。我们班里有性格内向的孩子,我会主动和他们去谈心,课下多多关注他们,多问问生活上的小事儿,多鼓励表扬他们,久而久之,孩子们感觉和我之间的距离近了,有什么问题敢和老师说了,从胆怯变成自然,,让他们化力量为动力,当他们回馈给老师一次积极的回答,都是一种进步。 爱,可以给予力量,爱,可以温暖心灵,爱,可以创造奇迹。 让教育从爱开始,让爱在教育中传递,让我们做孩子的指路人,指引他们成长前进的方向。幼儿教师寒假读书心得体会6寒假期间,我深入阅读了多本与幼儿教育相关的书籍,深感教育不仅仅是知识的传递,更是心灵的交流。在阅读的过程中,我尤其被那些关于如何建立良好师幼关系的`章节所吸引。书中提到,一个优秀的幼儿教师需要具备耐心、细心和爱心,这些品质在日常的教学中发挥着不可替代的作用。 通过这次阅读,我更加明白了,作为一名幼儿教师,我不仅要教授孩子们知识,更要关心他们的情感需求,帮助他们建立正确的人生观和价值观。同时,我也认识到自己在教学方法和技巧上还有许多需要改进的地方。 未来,我计划将所学的知识和经验应用到实际的教学工作中,努力成为一名更加优秀的幼儿教师,为孩子们的成长贡献自己的力量。幼儿教师寒假读书心得体会7