文档介绍：七年级语文课件七年级语文上册文言文复****br/>(一)《童趣》
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
   一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。
一解释词语[余] 。[童稚(zhì)] 。[秋毫]比喻最
[故] [物外] [私] [拟作] [向] [昂首] 。[项] [素帐] [徐] [观] [果] [唳(lì)] 。[怡(yí然) [定神] 。[以……为……] [砾(lì)] [壑(hè)] 。[神游] [兴] [盖] 。[为(wèi)] 。[方] 。[鞭] 。[数十] 。[驱] 。
二通假字[强]通“”, 的意思。
三解释成语
[明察秋毫]
[怡然自得] 。
[怡然称快]
[庞然大物]
[夏蚊成雷]
四文学常识本文选自。作者, 代家。
五、整体把握
一、本文围绕“”记叙了童年时的几件趣事:
一是;
二是;
三是。
二、首段先点明主旨“”,
三、四段记事分述。作者以“”统摄几件事,意在说明他年幼时已经有了自发的和。
六阅读探究
1、从第一段来看,小时的我有怎样的本领****惯和收获?
本领****惯: 。收获:
2、体现全文中心的词语是什么?
3、表现作者心情的词语有哪些?有怎样的作用?词语: ”等。作用:
4、测作者将癞虾蟆“驱之别院”的目的:
5、后一段表现作者“童稚”的语句是什么? 。
6、作者获得“物外之趣”的基础和关键是什么?基础: 。关键:
7从文中可以看出“物外之趣”是怎样得来的?我们怎样才有“物外之趣”?一位哲人说:“童年的趣,是梦中的真。”请结合本文说说,看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然?
①。②。③。
七、迁移运用1、学了本文,你得到什么启示?
2、你的童年也一定有“物外之趣”的美好体验,写下来,与大家分享。
3、生活中,你怎样做一个有情趣的人?
4、读下列古诗,谈谈这首诗包含的情趣。古朗月行李白
小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。
(二)《〈论语〉十则》
①子曰:“学而时****之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)
②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不****乎?”(《学而》)
③子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)
④子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)
⑤子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》)⑥子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》)
⑦子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)
⑧ 曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦