1 / 21
文档名称:

2025年初中说明文分析(共15篇).docx

格式:docx   大小:26KB   页数:21页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

2025年初中说明文分析(共15篇).docx

上传人:haha 2025/1/18 文件大小:26 KB

下载得到文件列表

2025年初中说明文分析(共15篇).docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【2025年初中说明文分析(共15篇) 】是由【haha】上传分享,文档一共【21】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2025年初中说明文分析(共15篇) 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2025年初中说明文分析(共15篇)篇1:初中说明文分析初中说明文分析?说明文阅读步骤及技巧:首先要明确说明对象、掌握为说明对象所使用的说明方法(列数字、打比方、作比较等)和说明顺序(空间顺序、时间顺序、逻辑顺序),还需要掌握文章中体现说明文语言准确性的词语以及这些词语的表达效果。另外说明文阅读中也会考察说明文的结构形式,如总分式(总―分、总―分―总、分―总)、并列式、连贯式、递进式。说明文是以“说明”为主要表达方式,以传授科学知识为根本任务,介绍事物,阐明事理,说明事物运动、变化、发展规律的。因此,阅读此类文章,自然也应该抓住说明的对象及其特征,看看它是如何来“说”的。“三读”:(一)、读抓纲――整体把握说明点说明文写作的目的就是要告诉读者某个事物或某个事物的某方面的知识。而作者传达的这个知识,就是说明,也就是说明文的中心思想。方法主要有三点:。俗说“标题是文章的眼睛”,说明文的标题往往揭示了说明的中心。。一般说明文往往都会围绕一个主要问题或内容进行说明,而有的说明文则需要我们把小说明点归纳起来,构成全文的说明点。另外可抓住说明的顺序弄清说明点。事物事理的本身是有其顺序的,人们认识事物事理也有一定的顺序,因此理清了文章的顺序,也就有助于弄清说明的中心。(二第一文库网)、读精细――细部研讨方法点要想把事物事理说清说透,就肯定离不开说明方法。因此阅读说明文,就应当抓住主要的说明方法,并搞清楚各种说明方法的联系和作用,这样才能比较准确地把握说明的内容和文章的结构。(三)、读品味――捕捉咀嚼情感点与其他文体一样,说明文中也同样“说”着作者的情感态度,而这也正是我们理解课文所不可或缺的。说明文阅读结构思路:(一)、把握说明对象,辨识说明方法1、常见题型:以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。如:本文的说明对象是什么?本文的说明内容是什么?拟标语、提建议等。2、把握说明的对象和特征,可以从以下两方面着手:①看题目,不少题目都表示说明的对象。一般事物说明文的对象可以从标题上找。②抓首括句和中心句。好的说明文往往用这种句子来突出所要说明文的事物和特征。(二)、理清说明顺序,分析文章结构1、常见题型有:以选择、填空或简答的形式,指明整体和局部的说明顺序;或理清说明文的层次,、常见说明顺序有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。3、:总分式,总分总式,、抓逻辑顺序、空间顺序、逻辑顺序的特征,理清说明顺序。常见方法有以下两种:①看内容,辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等,一般用逻辑顺序;说明事物发展变化过程,一般用时间顺序;说明事物的形状、构造,一般用空间顺序。②找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位词;时间顺序一般用时间名词;逻辑顺序一般用“因为”、“所以”、“首先”、“其次”、“总之”、“综合所述”等词语。▲理清了说明顺序,说明结构就可根据顺序来划分。(三)、体味说明语言,概括语言特点。常见题型有如下两种:1、说明文中词语作用的认识与辨析:①“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里?②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉,为什么?③文段中指示代词指代对象的判断。2、分析、体味语言。说明文中文句的理解与品位主要有两种题型:①请找出一句能体现说明文语言准确性、科学性的句子来分析。②“ⅩⅩⅩⅩ”在语言上有什么特点?:①“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里?答题格式:用了“ⅩⅩⅩⅩ”词,生动(准确)地说明了??事物的??特征,能激发读者的阅读兴趣(符合实际,具有科学性)。②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉或更换,为什么?答题三步走:,明确表示“不能去掉”或“不能换”;;,扣住说明文语言特点――“准确”。答题格式:不能,用了“ⅩⅩⅩⅩ”词,生动地说明了??,能激发读者的阅读兴趣,去掉(或更换)就没有这种效果了。不能,删掉“ⅩⅩⅩⅩ”句子的意思就变成了??,显得太绝对化,用了“ⅩⅩⅩⅩ”词,准确地说明了??。??篇2:初中说明文你们一定对大气不陌生吧?像鱼类生活在水中一样,我们人类生活在地球大气的底部,并且一刻也离不开大气。现在大气却受到严重污染,如何保护我们的大气层呢?大气污染会让植物生理机制受压抑,成长不良,抗病虫能力减弱,甚至死亡;大气污染还能对气候产生不良影响,如降低能见度,减少太阳辐射和紫外线强度;大气污染物能腐蚀物品,影响产品质量;近十几年来,不少国家发现酸雨,雨雪中酸度增高,使河湖、土壤酸化、鱼类减少甚至灭绝,森林发育受影响;大气污染还会让臭氧层破坏,没有了臭氧层挡住紫外辐射,地球陆地上将荒芜一片,现在任何形式的生命在陆地上断难存在。篇3:初中说明文现在学校传着一个话题,是强者与弱者,字数虽然不多,才五个字,但里外都包含着一种意思,一种使人骄傲的意思,一种引人思考的意思,一种谦虚的意思,一种好胜的意思。古人云“好胜者则强,但过于满之,毁之,弱小者虽弱,但以长补短,便长之”但在现代,又是另一种说法“强者用武力,学习,口才,三种来压倒弱者,弱者武不精,学习不拿手,口才不流畅,无法把自己展现出来,于是弱者便惨遭”冷眼“,暂时在人们眼中“消失”,古与现代完全是两种说法,古人的见解认为弱并不差于强,强不见得有弱强,弱也不代表一切都没有,于是在古时候就有弱与强平起平坐的说法,但现在的人们,并不仿古,而认为强就上,弱就下,不过现在是经济社会,只有强才能效力,弱只有傻看,卖苦力,所以给他们的感觉当然就不一样,弱是寒心,难过,强是高兴,享受!瞧!多么鲜明的对比啊!公元2,刘邦大军推翻了秦朝,接下来就是项羽与刘邦争做”汉王"的时候了,在兵上刘邦可吃了大亏,40万对10万,假如项羽当时不“谦让”,刘邦现在早兵败了,可是就是因为项羽的“谦让”导致了他的失败,项羽虽然在兵上占优势,但非常骄傲,听不进劝告,只是莽撞行事,结果公元2,被刘邦用“四面楚歌”一计灭了40万大军,项羽也在乌江自刎了,这个故事说明了什么?说明了弱者并不见得永远是弱者,强者并不见得永远是强者,只要你去争,还是能从弱走出来的,慢慢走向强!篇4:初中说明文羊安详地在山上吃草,村民们在山下干活,就连一只老鼠都躲在被窝里,一切是那么和谐。然而牧童却在做着他的美梦,突然间有了这个念头:我何不干一件惊天动地的事。牧童把羊赶到着这儿,又带到那儿,心里一直打量着。他心生一计:前几天别家牧童在大家的帮助下赶跑了狼,如果我……他愈想愈开心,暗自笑起来,过了一阵,他才觉悟到现在的地点。牧童开始进行他“绝妙”的骗局。他放开嗓门,手捂嘴,大声叫喊:“狼来了!”有东跑西跑,一来是想让更多的村民听到他的呼救声,二来是想让村民们感觉到他急促的呼吸。山周围的村民们听到了他的声音:正在烧饭的李大妈火都没灭,拿起大铁锅就朝山上跑去;躺在床上悠闲睡觉的王大叔,还没顾上穿衣,提起被子奔向山顶;正在田里干活的农民们,放下手中的活,扛着锄头,大张旗鼓地涌向山顶。乡亲们懵住了,仿佛所有的感官都被摄服,好像除了狼在哪儿这个念头外,一切事物都不存在了。牧童忍不住大笑起来,乡亲们见他是小孩,便下山去了。篇5:初中说明文肥肥实实,走起路来摇摇摆摆,傻里傻气,嘴里喘着粗气。这是什么家伙?猪!1岁小孩都认识的东西。的确,猪在人们头脑里的印象往往是又笨又懒又脏,就连《西游记》里的猪八戒大仙也是这个德行。其实从猪的驯化过程来看,猪是一种聪明可爱的动物。猪之所以被认为笨,是因为它的体态长相。可是,别看它其貌不扬,它的一些聪明才智连狗都不上!科学家曾对猪进行过一连串的测验:跳舞、挑水、拉车、开门等等,猪只要看一次人的示范动作就能学会,而狗要近10次重复才行。现在,猪已登上马戏舞台,表演起来比狗更精彩!猪的视力和听力都不太强。然而,它的嗅觉却比狮子、狗还灵。于是有人训练猪打猎它能嗅出20多米外的猎物。猪经过训练还能帮助寻找埋在地下的地雷。篇6:初中说明文人为什么会变呢,为什么再好的朋友也会变呢,老师说的好吧,时间是最好的证据吧。曾经最好的、最铁的姐妹,分开了仅仅一年,每一次短暂的相遇都让人感到两个人之间少了什么,在一起谈天,虽然都很努力地去说笑,尽力忽视之间的不和谐:从同学到老师;从学校到电视剧;从补课到追星……每一次谈天说地都把自己知道的所有都说光了。以前,我们互相谁做了一个动作、做了一个眼神,对方就会马上知道是什么意思,就会马上明白她下一步要做什么。可是如今,这种高度一致早已消失得无影无踪。成长中的我,是一个宽容的人。以前我遇到不顺心的事就大发脾气,朋友见了,都渐渐疏远我了。而现在,我都会去宽容别人,就算他是有意的,我也会原谅他。有一次,一位同学不小心踩了我新买的鞋子,她连忙向我不停地道歉:“对不起,对不起,我不是故意的。”我本想破口大骂,可一想到她不是故意的,就原谅了她。我拉起她的手,微笑着说:“没关系,不要紧的。”最后,我们成了无话不谈的好朋友。篇7:初中说明文在我的左手腕上,在我的左手腕上有一个玉手镯,它十分美丽。看着我的玉手镯,我不由得想道:我可以做玉吗?周六,我终于如愿以偿了。在上海博物馆的地下活动室,我和新闻晨报学记团的同学们一起用软陶做了一回“玉”。一来到地下活动室,我们就看到了这里的几位工作人员。经过分组,工作人员帮我们安排好了座位,我们坐了下来。这时其中一位架着老花镜的工作人员奶奶告诉我们她们是这里的义工人员,今天来教我们用软陶制“玉”。经过她的细心讲解,我们动工了。首先,我拿起桌上的那块白色软陶,把它揉的很软。再拿起那块我挑的绿色软陶和白色软陶混在一起,然后扭,可是扭不软,我又把它按在绿色工作板上揉,尽管我使多大的力气都不能把它揉软。正在发愁之时,我的视线移到了一个盛有水的容器中。突然一道念头闪过脑海,我连忙起身沾了点水加到了软陶中,又继续扭、揉。果然不出我所料,揉了一会儿,那原本硬得像石头一样的软陶终于变软了。我按照义工奶奶说的步骤做,把水均匀的涂抹在我选中的“璧”的模具上,不放过任何一个角落。又把软陶压在模具里,用小铁棒来回的滚。,直到把软陶压平。我又把模具稍微弯了一下,把软陶从里面拨了出来,白绿相间的软陶顿时有了模具里的花纹。然后我拿起了牙签,把周围多出来的软陶小心翼翼地用牙签剔掉,在“壁”的两旁穿出了用来穿线的洞。我用那些剩下来的软陶做了六颗珠子,又在上面一一穿出了洞。义工奶奶把我们的作品都摆在盘子里放进了烤箱。20分钟后,我的“璧玉”和“玉珠”就出炉了。我把他们穿在了绳子上,戴在身上,别人都说我的“玉”很漂亮。最后,希望大家能多参与公益活动,让自己的生活变得多姿多彩!篇8:初中说明文湖光岩座落在湛江市郊,风景秀丽,环境优雅,吸引了无数慕名前往的中外游客。湖光岩的门口气势宏伟,大门两边的双龙戏耍的石雕栩栩如生。石雕前面是一个喷水池,白色的水柱,喷射成珠帘似的,煞是好看。沿着宽敞、平坦的双龙大道走下来便是绿树成荫的榕园。榕园里一棵棵榕树拔地而起,真像一把把撑开的绿绒大伞。榕树垂下来的根须像老爷爷嘴下的胡须,偶尔有几缕阳光从缝隙洒落下来,像巧手绣娘给大地绣上了金色的图案。榕树下摆设着石板椅,错落有致,可供人们乘凉。你瞧,这会儿正坐满了人,有的在高谈阔论,有的在下棋,还有的在津津有味地观赏美丽的风景……树上的小鸟也在蹦蹦跳跳,放声歌唱,好像在开着美妙神秘的演唱会,其乐无穷。