文档介绍:该【2025年周记写一种花(推荐12篇) 】是由【wawa】上传分享,文档一共【20】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2025年周记写一种花(推荐12篇) 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2025年周记写一种花(推荐12篇)篇1:周记写一种花我最喜欢的花是刺梅。它长着像树形仙人掌一样的茎,碧绿的叶子,和层层叠叠的花。那花一朵就有三种颜色,黄色的花蕊,粉白相间的花瓣,神奇吧?那叶子从低处长到高处,又从高处垂到更低的地方。如果把眼前的刺梅看作一幅活的画,那画家能画出又细又尖的刺和层层叠叠的花,本领可真大。这刺梅穿着以上各省“铠甲”,有好多个碧绿的手,和一个彩色的“帽子”,很有欣赏价值。篇2:写一种花写一种花写一种花(上课伊始,把一盆菊花搬进教室,让学生观察)师:今天,老师给同学们带来了一盆花,谁知道这种花叫什么名字?生:菊花。师:你们喜欢这种花吗?你的感觉怎样?生:(齐)喜欢。生:我看这盆花太美丽了。生:这盆花花枝招展,生机勃勃。生:盛开着鲜艳的花朵,长着碧绿的叶子,像几位婀娜多姿的小姑娘,在欢快地跳舞呢!生:我还闻到了花的香味。师:同学们说得很好。那谁知道可以把它分成几部分?生:根、茎、叶、花。师:你们想怎样观察呢?生:按一定的顺序观察。师:按怎样的顺序观察呢?生:按根――茎――叶――花的顺序观察。生:按花――叶――茎――根的顺序观察。师:都可以。还要注意什么?生:观察时要抓住特点。师:什么是特点?生:特点就是与众不同的地方。师:我们应该抓住哪些方面的特点呢?生:我想,观察茎时要看它的粗细。生:要数一数有几根。师:很好。生:要看看它的高矮、挺直还是弯曲。师:你是说它的姿态,对吗?生:要看它的颜色。师:怎么观察它的叶子?生:看叶子的颜色、数量、形状。生:还要看叶子的姿态,静止时的、动态时的样子都要看。师:好。生:还要看叶子的生长有什么规律。比如说一个枝上有几片叶子,是怎么长的。生:要看叶脉是怎么长的。师:大家很细心。怎么看花。生:数量、大小、颜色、姿态。生:看花瓣怎样?花蕊有什么特点?师:同学们讨论的都很好,可我觉得还缺点什么?生:观察时要想象。师:对。想象很重要,怎么想?生:就是联想类似的事物。生:就是打比方。生:可以把它想象成人,有人的情感、语言、活动。师:说的真好。生:我补充,观察时不仅要看,还要摸一摸,闻一闻。生:从不同的角度观察。师:同学们越说越好。下面我们就来观察一下这盆花,这盆花的根埋在土里了,我们看不见,就不看了,行吗?生:(齐)行。师:下面我们分部分来观察。看不清的同学可到前面来,然后在小组内议论一下看到了什么?是怎么想的?(学生纷纷到前面观察,议论纷纷,同组同学之间交流)师:我们先来汇报花的茎,好吗?你们看到了什么?想到了什么?生:我数了数这盆花一共有五根茎,有的直挺的长着,有的斜长着,还有的弯下了腰。生:我量了量,高的有40厘米,矮的有20厘米。生:它的茎是淡绿色的,上面有黄色的细纹儿。师:谁还发现了什么?生:有绒毛,是白色的,像抹上了一层白粉。师:你观察得真仔细。生:粗的有小拇指那样粗,细的有筷子那样细。生:我打个比方,这几根茎好像亲兄弟集合在一起开会呢?生:那个高一点的像一位老人在给孩子讲故事。生:那个矮的斜长着的好像在练太极拳。师:你的想象真丰富。师:谁能把茎的这部分连起来说说,大家在评一评说的怎么样?(生连起来说,评议)师:你们是怎样观察叶子的?生:叶子的颜色很绿,绿得发亮。生:翠绿欲滴。师:你这个词用的真好。生:我发现叶子的正面是深绿色的,背面是浅绿色的。生:叶子上有脉纹,可好看了。生:叶子的数量很多,多得我数不过来啦!生:我发现叶子有大有小,大的如婴儿的手掌,小的如指甲盖儿。生:我发现每个枝上的叶子都是五片,很有规律。生:每个枝的叶子像伸开的五指。师:你真会想象。生:它们的姿态各异。有的舒展着,有的卷曲着,还有的垂钓着。生:我觉得这些叶子很特别,有的像蝴蝶在翩翩起舞,有的像星星在眨眼睛,有的像小旗在飘扬。师:哎呀!你想象的太好了。生:我也能想象。有的叶子藏起来像在捉迷藏,有的探出头来像在炫耀自己,有的凑在一起像在说悄悄话。生:我也能想象,你看那片叶子像金鱼的尾巴,这片叶子像象小船,还有一片叶子像芭蕉扇。生:我也能想象……师:都不错。谁能把叶子的部分连起来说?(生说、议、评)师:老师太佩服你们了。下面谁来说说花?生:要说最好看的还是花啦!这九朵花各有个的`姿态,各有个的颜色,真是五彩缤纷,好看极了。生:大的有拳头大,小的有鸡蛋小。生:那朵花像向日葵。生:他们有黄的、白的、粉的。师:你能打比方吗?生:能。黄的似金,白的似雪,粉的似霞。师:想象的真好。生:白的像一团棉花,看上去软软的。粉的像花布,黄的像……像沙子。(笑)师:我觉得说的挺好。生:我看它的花瓣很薄,一层包着一层,上面有花粉。生:花瓣很扁,边缘往上翘,像豆芽似的。生:花瓣像柳叶。师:再仔细观察还发现了什么?生:我看见花蕊了,紫色的花蕊好像一个和尚蹲在里面。生:我觉得花蕊像一群小孩奋力的向出跑,可就是跑不出来。师:你可真会想象。生:有的花仰着脸好像说:“看我多漂亮啊!”有的花侧着脸好像说:“哼!我才不理你呢。”有的花低下头好像说:“你们别吵了,都羞死我了!”师:有意思。生:我比他想象的更好。哪个高高在上的金黄色的花是一位公主,周围的花是王子,它们在讨好公主呢!师:呵!简直是一个童话故事。生:我觉得那个大一点的花像妈妈,小的像孩子,他们多亲密呀!生:它们在边唱歌边跳舞,玩的很快乐。师:你们能连起来把花的部分说说吗?(说、议、评)师:大家不仅学会了观察还学会了想象。现在,你们想夸夸菊花吗?生:菊花,你可真漂亮啊!生:菊花,你是百花中的骄傲,谁也比不上你。生:我喜欢你,菊花。咱俩一起跳舞吧!生:菊花,你虽然没有水仙的柔情,没有牡丹的娇艳,可你独具秋色,我好羡慕你。生:你不与百花争春,以自己独特的美奉献给我们,使我们的教室融入了自然的风光,我谢谢你。师:如果我是菊花,真的谢谢你们对我的赞美。好,这节课我们上到这里,下节课,把你们说的写下来好吗?下课。写一种花由本站会员分享,版权归作者所有,转载请注明出处!篇3:写一种花写一种花写一种花(上课伊始,把一盆菊花搬进教室,让学生观察)师:今天,老师给同学们带来了一盆花,谁知道这种花叫什么名字?生:菊花。师:你们喜欢这种花吗?你的感觉怎样?生:(齐)喜欢。生:我看这盆花太美丽了。生:这盆花花枝招展,生机勃勃。生:盛开着鲜艳的花朵,长着碧绿的叶子,像几位婀娜多姿的小姑娘,在欢快地跳舞呢!生:我还闻到了花的香味。师:同学们说得很好。那谁知道可以把它分成几部分?生:根、茎、叶、花。师:你们想怎样观察呢?生:按一定的顺序观察。师:按怎样的顺序观察呢?生:按根――茎――叶――花的顺序观察。生:按花――叶――茎――根的顺序观察。师:都可以。还要注意什么?生:观察时要抓住特点。师:什么是特点?生:特点就是与众不同的地方。师:我们应该抓住哪些方面的特点呢?生:我想,观察茎时要看它的粗细。生:要数一数有几根。师:很好。生:要看看它的高矮、挺直还是弯曲。师:你是说它的姿态,对吗?生:要看它的颜色。师:怎么观察它的叶子?生:看叶子的颜色、数量、形状。生:还要看叶子的姿态,静止时的、动态时的样子都要看。师:好。生:还要看叶子的生长有什么规律。比如说一个枝上有几片叶子,是怎么长的。生:要看叶脉是怎么长的。师:大家很细心。怎么看花。生:数量、大小、颜色、姿态。生:看花瓣怎样?花蕊有什么特点?师:同学们讨论的都很好,可我觉得还缺点什么?生:观察时要想象。师:对。想象很重要,怎么想?生:就是联想类似的事物。生:就是打比方。生:可以把它想象成人,有人的情感、语言、活动。师:说的真好。生:我补充,观察时不仅要看,还要摸一摸,闻一闻。生:从不同的角度观察。师:同学们越说越好。下面我们就来观察一下这盆花,这盆花的根埋在土里了,我们看不见,就不看了,行吗?生:(齐)行。师:下面我们分部分来观察。看不清的同学可到前面来,然后在小组内议论一下看到了什么?是怎么想的?(学生纷纷到前面观察,议论纷纷,同组同学之间交流)师:我们先来汇报花的茎,好吗?你们看到了什么?想到了什么?生:我数了数这盆花一共有五根茎,有的直挺的长着,有的斜长着,还有的弯下了腰。生:我量了量,高的有40厘米,矮的有20厘米。