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D.①④②③,按要求作答。〔4分〕在这模糊里,三亚又呈现给了我们另外一种美,是静谧,是甲〔〕。在小村的夜色里,在这似轻纱的薄雾里,氤氲着我们的诗和远方。这里干净得纯粹①,没有一丝丝尘世的纷扰。闭上双眸,闻着那乙〔〕的花香,听着那富有节奏的涛声,还有什么比这更使人满足……的一天又渐渐到来,看着这春暖语文试题花开的小城,抖擞.② 抖擞精神,踏上远方的归途。语文试题依据拼音写汉字,给加点字注音。〔2分〕①纯cuì ②抖擞.〔 〕从文中甲乙处选择符合语境的词语。〔2分〕甲〔 〕 乙〔 〕二、综合性学习〔4分〕10月16日是世界粮食日,学校开展以“厉行节约,反对铺张”为主题的粮食安全周宣传活动。请你参与本次活动,并完成任务。语文试题任务一:阅读材料一,仿照B组材料给A组材料拟个适宜的标题。〔2分〕任务二:阅读材料二,假设你是本次粮食安全周材料二:宣传活动的志愿者,请结合材料一对图中夫妇进展劝告。〔2分〕语文试题三、阅读〔40分〕〔一〕阅读下面两首诗歌,完成6—7题。〔4分〕【甲】 天净沙·秋思马致远【乙】秋词刘禹锡枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,。自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。〔 〕〔2分〕A.【甲】是散曲,“天净沙”是曲牌名,“秋思”是作品的具体名称。B.【甲】篇把富有特征的景物组合在一起,勾画出一幅生动的秋景图。C.【乙】诗中“我言秋日胜春朝”一句,直言作者对秋天的独特感悟。D.【乙】全诗虚实结合,由实入虚,用鲜亮的形象来表现诗人的感情。两诗都是通过秋景来抒情,它们各抒发了什么感情?〔2分〕〔二〕阅读下面的文言文,完成8-11题。〔11分〕一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。请用“/”给文中划线句子断句。〔1分〕屠自后断其股亦毙之语文试题解释以下加点词在文中的意思。〔4分〕〔1〕 止: 〔2〕一狼仍从. 从:〔3〕 顾: 〔4〕:。〔4分〕骨已尽矣,而两狼之并驱如故。久之,目似瞑,意暇甚。概括文章中心的语句是: 〔原文〕,故事告知我们 道理。〔2分〕〔三〕阅读下面选文,完成12-14题。〔7分〕再塑生命的人〔节选〕海伦·凯勒①朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过,在雾中神情紧急地驾驶着一条大船,留神翼翼地缓慢地向对岸驶去?你的心怦怦直跳,惟恐意外发生。在承受教育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有探测仪,无从知道海港已经接近。我心里无声地呼喊着:“光明!光明!快给我光明!”恰恰在此时,爱的光明照在了我的身上。②我觉得有脚步向我走来,以为是母亲,马上伸出双手。一个人握住了我的手,把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到,她就是那个来对我启发世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文教师。③其次天早晨,莎莉文教师带我到她的房间,给了我一个布娃娃。后来我才知道,那是柏金斯盲人学校的学生赠送的。衣服是由年老的萝拉亲自缝制的。我玩了一会儿布娃娃,莎莉文小姐拉起我的手,在手掌上渐渐地拼写“doll”这个词,这个举动让我对手指玩耍产生了兴趣,并且仿照着在她手上画。当我最终能正确地拼写这个词时,我骄傲极了,高兴得脸都涨红了,马上跑下楼去,找到母亲,拼写给她看。④我并不知道这就是在写字,甚至也不知道世界上有文字这种东西。我不过是依样画葫芦仿照莎莉文教师的动作而已。从今以后,以这种不求甚解的方式,我学会了拼写“别针”〔pin〕、“杯子”〔cup〕以及“坐”〔sit〕、“站”〔stand〕、“行”〔walk〕这些词。世间万物都有自己的名字,这是在教师教了我几个星期以后,我才领悟到的。⑤有一天,莎莉文小姐给我一个更大的布娃娃,同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上,然后在我手上拼写“doll”这个词,用意在于告知我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。⑥这天上午,我和莎莉文教师为“杯”和“水”这两个词发生了争吵。她想让我懂得“杯”是“杯”,“水”是“水”,而我却把两者混为一谈,“杯”也是“水”,“水”也是“杯”。她没有方法,只好临时丢开这个问题,重练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了,抓起布娃娃就往地上摔,把它摔碎了,心中觉得特别痛快。发这种脾气,我既不惭愧,也不懊悔,我对布娃娃并没有爱。在我的那个安静而又黑暗的世界里,语文试题根本就不会有温严峻怜悯。莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边,然后把我的帽子递给我,我知道又可以到外面温存的阳光里去了。⑦我们沿着小路闲逛到井房,房顶上盛开的金银花芳香扑鼻。莎莉文教师把我的一只手放在喷水口下,一股凉快的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”,起先写得很慢,其次遍就写得快一些。我静静地站着,留意她手指的动作。突然间,我恍然大悟,有一种奇特的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奇特了,知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种凉快而奇异的东西。⑧水唤醒了我的灵魂,并赐予我光明、期望、欢快和自由。⑨井房的经受使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各知名称,每个名称都能启发我的思想。我开头以古怪的眼光对待每一样东西。回到屋里,遇到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的布娃娃,摸索着来到炉子跟前,捡起碎片,想把它们拼凑起来,但怎么也拼不好。想起刚刚的所作所为,我懊悔莫及,两眼浸满了泪水,这是生平第一次。⑩那一天,我学会了不少词,譬如“父亲”〔father〕、“母亲”〔mother〕、“妹妹”〔sister〕、“教师”〔teacher〕等。这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收。记得那个奇特的夜晚,我单独躺在床上,心中布满了喜悦,。啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?〔 〕〔2分〕莎莉文教师巧设情境让海伦·凯勒通过亲身体验来理解事物和名称的关系,表达了她的睿智和超群的教育艺术。本文中“我”的进步及成长过程,表达了莎莉文教师对“我”的辛勤培育,从正面塑造了莎莉文教师的形象。第⑩段加点词“企盼”表达了“我”在经受困顿后思想获得启发,感受到生活的奇特,对将来布满期盼和向往。文末“啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?”一句运用抒情的表达方式,直接抒发了作者的欣喜之情。通读全文,可以感受到海伦·凯勒身上有哪些优秀品质?〔2分〕本文以“再塑生命的人”为题有什么作用?〔3分〕〔四〕阅读下面文章,完成15-18题。〔15分〕泉州的树陈志泽①说到泉州,我最先想到的就是泉州的树,那葱葱郁茏的绿意常常牵引着我的心。语文试题②夏季的泉州城里,谢了花的刺桐树,全力地生长着枝叶。每年春末夏初,直到盛夏,刺桐树在烈日下长得格外翠绿、茂盛。而寒冬降临之后,或许是为了让古城沐浴更多的阳光,刺桐树又毅然将它蔽空的阔叶落下。③民间有传奇,刺桐树“如叶先萌芽而花后发,则五谷丰收”,故刺桐有“瑞桐”“奇树”之称。史载,北宋有一位叫丁谓的廉访使来到泉州,他本想赏识刺桐开花的美景,没想到只有满树的绿叶迎接他。然而,当他听说刺桐树假设先长叶后开花,这一年就会五谷丰收时,便转忧为喜写下诗作,表达出他期望刺桐树可以“叶先萌芽”从而兆示丰收的心情。而另一位泉州知府王十朋,对这种传奇却不在意。他一到泉州就观察全城地形,带着百姓修建池塘战胜旱涝等灾难,也写下了咏刺桐的诗句。④刺桐有诗,刺桐有品德,泉州的刺桐关乎百姓的日子。每次有朋友来到泉州,我都不忘带他们走近刺桐树,给远方的来客表达泉州的悠久历史和绚烂文化……⑤泉州的榕树,一棵就是一处风景。古城建设过程中留意保护古老的榕树,所以,在泉州城里走着走着,不经意间就会遇上一棵老榕树。它们威猛、苍劲、高大,阳光将丝丝缕缕的气根染成金色,鸟雀飞来,啄理起老榕树独特的“美髯”。好一派诗情画意,令人赏心悦目。⑥而那些遍布于乡村的榕树,则成为每一个村落的组成局部。乡亲们常常在榕树下开会,孩子们宠爱围着榕树玩耍,“南音迷”随时在榕树下摆开“南馆”唱南音……过去乡村里有人出洋,往往就在榕树下依依惜别。远行者的蓝印花布包袱在乡间小路上渐行渐远,榕树下,送别的亲人含泪的眼睛久久地注视着那身影。⑦对于鸟雀们来说,榕树成了它们的村庄。它们在榕树宽广的树冠里安家。早晨与黄昏时分,.,而榕树却像收获珍宝一般将声声鸟鸣保藏心间。⑧我见过这样的奇观:小溪时常涨水,人们过溪困难,溪旁的榕树努力地把自己的根向对岸生长。于是不经意间,人们觉察,一座有生命的“桥”横跨在溪水之上。走在这样的“桥”上,让人怎能不油然而生感动?⑨榕树的生命力坚韧。高大的榕树被台风击倒在地,但它并不会枯死,那残存在地里的根竟扩开放来,扎进更深的地层并向四处延长,而暴露在地面上的根就像是直立的一团钢筋铁骨。多少次了,我走过“倒榕”旁时,都禁不住驻足摩挲它那栉风沐雨的根,感受着榕树生命的沧桑和赐予我的人生启发……⑩在泉州,相思树之多、之美,让人惊异。相思树是泉州一种具有特别意义的树。泉州是历史文化名城,是很多台湾同胞的祖籍地,也是著名的侨乡。或许是为了站得更高,好远眺亲人、骨肉同胞,相思树都长在山岭上。而阔别家乡的游子回到家乡后,也常常要登临家乡的山头去探望他们思念的相思树。我就见过一位游子肃立在相思树面前,长期注视着树,直至热泪盈眶,然后一个转身再度离别……?相思树长得柔韧、秀美。它的树叶细密,随风扭动的腰身像是在舞蹈。风让相思树飞扬出星星点点的黄花,淡淡的暗香飘满山野,飘向天空和远方。假设风大些,相思树会抖落相思豆荚,仿佛在弹奏一支动听的琵琶曲……?泉州不能不提的这些名树、奇树。开元寺里那一棵至今仍在寒冬里枝叶茂盛、初春又早早萌发芽眼的千年桑树;安溪那一棵传奇为悼念英雄岳飞而“枝枝朝北”的古樟;清源山弥陀岩那一棵榕树和重阳木融为一体的“天侣树”;德化美湖那一棵传为神木的千年语文试题樟树王……?泉州的树就不一一细数了,但我想人杰地灵的泉州,拼搏进取的泉州,什么奇迹不能在这片土地上诞生呢?〔节选自《人民日报》,有删改〕〔 〕〔2分〕文章第①段开门见山写泉州的树,并用“那葱葱郁茏的绿意常常牵引着我的心”来引出下文。第③段史载两位官员都写过咏“刺桐”的诗,但两人在对待传奇和百姓的态度上是不同的。第⑧段中“一座有生命的‘桥’”指的是溪旁一棵榕树自然生长出来并伸过对岸的树根。第?段概述泉州其他诸多名树、奇树,使全文内容更加充实,构造完整,丰富了文章内涵。赏析。〔4分〕早晨与黄昏时分,.,而榕树却像收获珍宝一般将声声鸟鸣保藏心间。〔赏析加点词〕假设风大些,相思树会抖落相思豆荚,仿佛在弹奏一支动听的琵琶曲……〔赏析修辞手法〕分析文章最终一段的作用。〔3分〕分别概括泉州的刺桐、榕树、相思树的特点,并说说它们各自的寓意。〔6分〕〔五〕名著阅读,完成19-20题。〔3分〕AB阅读以下图,完成题目。语文试题CD图片表达的故事出自古典名著《西游记》,故事名称是 。图A中的行者是 变化而成。鲁迅在《朝花夕拾》中记述了儿时所罕逢的一件“盛事”是 。四、作文〔40分〕请以“我的伙伴”为题,写一篇不少于500字的记叙文。要求:不套作,不抄袭,不用本试卷中的阅读材料作为写作内容。文中不得消灭真实的人名、地点、校名。语文试题