文档介绍：该【2025年音乐《柳树姑娘》教案 】是由【小屁孩】上传分享，文档一共【41】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年音乐《柳树姑娘》教案 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节奏。1、1棵大树2棵小树,这就是三拍子歌曲的节奏,第一拍是大树,第二拍和第三拍是小树,也就是第一拍的声音重,强,第二拍、第三拍的声音要弱一些,就是强弱弱。2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。老师清唱幼儿用动作配伴奏,然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。13页共41页:..子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”——《论语》4、用乐器打节奏(1)老师示范乐器的运用方法(2)老师清唱分组演奏乐器(3)播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和兴奋地心情我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?(微笑的唱歌,加上精美的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发兴奋地心情呢?(兴奋地去唱,跳起来)四、尝试创编衬词,感受音乐活动的乐趣。在这首歌曲中有许多特别的地方,我们可以加入自然界的声音帮衬一下,让这首歌曲更好听。微风吹来,树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱,二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。五、自由表演,充分表达艺术活动的愉悦功能老师预备了头饰,每个孩子一个头饰,随音乐自由表演。到户外看柳叶又长大了没有,带出活动室。活动反思:爱好是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生开心的心情,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和制造。音乐《柳树姑娘》教案7活动目标:14页共41页:..臣心一片磁针石,不指南方不肯休。——,学习用精美和活泼轻快的歌声演唱。,学习简约的二声部合唱,体验二声部合唱的乐趣。。,愿意参加音乐游戏活动,体验游戏的欢乐。活动预备:《柳树姑娘》磁带活动流程:一、谈话导入活动。:现在是什么季节?〔春天〕春天有什么改变?〔小草绿了,花儿开了,柳树发芽了,燕子飞回来了,春每天气越来越温和等〕:春天是万物生长的季节。二、观赏歌曲《柳树姑娘》,理解歌词内容。,这是什么?〔柳条〕你在哪里见过柳条?〔河边、池塘边、公园里〕柳条是什么样子的?〔叶子细细枝条长长的〕细细、长长的柳条像什么?〔像小女生的长辫子〕《柳树姑娘》,我们一起15页共41页:..其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——《论语》来听听。《柳树姑娘》幼儿观赏。:这首歌曲叫什么?〔柳树姑娘〕歌曲中把柳树叫做什么?〔柳树姑娘〕柳条是柳树姑娘的什么呀?〔柳树姑娘的辫子〕风儿一吹,吹到哪里?〔吹到池塘〕吹到池塘做什么?〔洗洗洁净更美丽〕:河边的柳树,长长的枝条随风轻摆。有的枝条被风甩进了池塘,仍不停地摇摆着,似乎姑娘在温柔地清洗自己长长的秀发,多么洁净,多么美丽。可爱的小鸟在枝间飘舞、欢唱,和柳树姑娘组成了一幅动人的春天画面。三、学唱歌曲《柳树姑娘》,幼儿观赏。:这首歌曲是几拍子的?〔4/3〕4/3的特点是什么?〔强、弱、弱〕请幼儿徒手拍三拍子的节奏。,带幼儿边拍节奏,边念歌词。。。。1〕开头两句柳树姑娘,辫儿长长怎样唱?〔精美的〕2〕洗洗洁净,多么美丽怎样唱?〔活泼轻快〕四、学习简约的二声部演唱。:小伙伴刚才都发觉了这首歌有两个声部,第二:..天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。——《孟子》声部是用什么方式演唱的?〔用“啊”的声音〕我们把这种“啊”的唱法叫衬词。,找找唱衬词的地方。。,老师唱衬词。,一组幼儿唱歌词,一组幼儿唱衬词。。活动反思:1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中,我大胆地把难点“掌控附点音符”放在第一环节,利用师生互动接唱的形式,既拉近了我和孩子们之间的距离,集中了孩子留意力。同时也让孩子们很轻松地掌控了附点音符,为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时,我一改传统逐句教唱的形式,利用新奇的图谱,在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律,整个活动中孩子们都在轻松开心的氛围中,积极主动的参加者,这正符合了纲要中“喜爱参与艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的效果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和立场倾向”的指导精神。2、转变理念,成为幼儿学习活动的支持者、合、引导:..太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。——《左传》者。“你最喜爱哪一句?谁情愿来告知大家?”“谁情愿来说一说”,对于孩子回答不否定,给他们制造一个宽松的氛围,让孩子充分发挥想象,畅所欲言,这正符合了纲要中“提供自由表现的机会,鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊敬每个幼儿的想法和制造,确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,共享他们制造的欢乐”。3、着重面对全体,照看个体差异。比如在角色表演这一环节“我是柳树妈妈,谁情愿来当我的宝宝?”对孩子不做强制要求,照看到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏,你还有更重要的任务”,让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。总之,我要求自己力争把纲要理念转化为实践,我知道这是一个漫长的过程,自己做得还远远不够,继续努力!音乐《柳树姑娘》教案8大班音乐:柳树姑娘(一)、律动及发声练习师:春天来了,各式各样的花儿开了,很多的小树长出了新芽,让我们一起听着音乐感受漂亮的春天吧。(老师和幼儿一起做动作并进行发声练习)(二)、出示图谱,学唱歌曲1、观赏歌曲,熟识歌词:..古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——苏轼师:听,谁也跟着我们唱起歌来了,她的歌声,轻轻的,柔柔的?让我们一起闭上小眼睛听一听。(老师范唱歌曲《柳树姑娘》)师:谁来了?(柳树姑娘)老师出示图谱,春天来了,嫩绿的柳枝随风飘舞,像姑娘的什么呢?(辫子)老师出示图谱并演唱,(风儿一吹)老师唱并出示图谱,她的辫子怎么样了?(甩进池塘)洗洗洁净,怎么样呢?多么美丽,对呀,洗洗洁净多么美丽,多么美丽。(阿里咯)柳树姑娘兴奋的欢呼起来了。他怎么欢呼的呀?(阿里咯)2、熟识旋律,学唱歌曲师:下面我们就来看着图谱来把柳树姑娘的故事讲一讲吧。(老师带领幼儿一起看图谱念歌词)师:那现在能不能跟着音乐念一念呢?(一边念的时候老师一边出示相应的节奏谱)师:我们念的时候有没有发觉这里有一个什么?(附点)附点应当怎么唱?还有哪些地方也有呢?那你们能听出这是几拍子的音乐呀,(三拍子)我们以前学过三拍子的节奏特点是什么呢?(强,弱,弱)可以怎样表示?(个别幼儿尝试后集体感受)现在我们用**小伙伴的**方法来感受一下三拍子旋律,还要留意这里的附点。(老师和幼儿共同跟着旋律打节奏说歌词)3、出示声音标记师:这是什么?(声音标记)它涌现的地方我们该唱什:..士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?——《论语》么?(衬词)衬词有哪些呢?(啦,啊,喔,哩)今日我们选一个演唱吧,选哪个?(啦),那我们就用衬词啦来演唱吧?(幼儿用啦演唱歌曲)4、幼儿配乐演唱师:下面能不能跟着音乐来唱一唱呢?(一遍)师:我们唱的时候留意三拍子和附点。现在再跟着音乐试一试吧。〔2〕幼儿跟随老师边指图谱边演唱。(3)老师提示:①幼儿留意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)②用轻快、活泼的心情演唱:“洗洗洁净,多么美丽”……3、学唱衬词,练习二声部唱。(1)这次演唱请小伙伴唱歌词,每两小节歌词的后两拍老师用“沙沙沙”衬词演唱,从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。(2)幼儿分组轮唱衬词(老师参加),练习二声部唱。音乐《柳树姑娘》教案9活动目标:1、理解歌词内容,唱出句首重音,感受三拍子歌曲的精美旋律。:..不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。——《韩非子》2、能用连贯、精美和活泼、轻快的歌声演唱三拍子歌曲,能相互合作用唱衬词的方法学习简约的二声部演唱。3、体验二声部演唱的欢乐,感受春天柳树的姿态美。活动预备:1、老师带幼儿到院子里或小河边观测柳树。可提问:春天来了,柳树有什么改变?柳枝随风飘舞,像什么?引导幼儿想象拟人化的柳树姑娘形象,并引导幼儿用动作表现柳枝随风飘摇的精美姿态。2、幼儿熟识儿歌《柳树姑娘》,和声图示。活动建议:1、老师范唱,以多种形式引导幼儿学唱新歌。〔1〕老师有感情、精确、清晰地翻唱歌曲《柳树姑娘》,在句首重音处以琴声默示,提示幼儿感受句首重音。可提问:这首歌是几拍子的?引导幼儿了解这首歌曲是三拍子的,并拍出三拍子的强---弱---弱改变。〔2〕老师画出图谱内容,引导幼儿理解、学习歌词内容。老师边画边说歌词内容,引导幼儿通过跟图谱、琴声说歌词等方式掌控歌词内。2、幼儿学唱歌曲,可采纳集体唱、男女孩分组唱、表演唱等方式。可引导幼儿说一说:前面4句表现柳树姑娘拖着长长:..长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白的辫子,随风轻轻摆曳,我们应当怎么唱?〔连贯、精美〕后面几句表现柳树姑娘在池塘里兴奋地洗头发,我们的演唱会有什么改变?〔活泼、轻快〕让幼儿学习用连贯精美、活泼轻快两种演唱方法唱出歌曲的心情改变,从中感受柳树的姿态美。3、老师引导幼儿学习简约的二声部合唱。〔1〕出示二声部图谱,引导幼儿学唱衬词。老师可引导幼儿:春风也想来和你们一起唱歌,看它是怎么唱的?老师指图示引导全体幼儿在前4句每句最末一个字后唱“啦啦啦”,从第5句开始全体合唱。〔2〕采纳老师与幼儿合作、将幼儿分成两部分并互换等形式学习简约的二声部合唱。在这一过程中,老师要引领幼儿倾听别人的歌声,留意与同伴声音协调。音乐《柳树姑娘》教案10课时:共2课时,第2课时目标确定的依据1、课程标准相关要求〔1〕保持同学对音乐的爱好,使同学乐于参加音乐活动。能够体验音乐情感的进展改变,整体把握音乐心情。培育音乐感受与鉴赏的技能。(2)培育表现音乐的技能,通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培育音乐鉴赏和评价的:..非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮技能,养成健康向上的审美情趣培育艺术想像和制造力。2、教材分析歌曲《柳树姑娘》是一首曲调精美,轻快的简易二部合唱歌曲。歌词简炼,它形象生动地描绘了江南水乡万物一新,一片生气盎然的春天景象。歌曲为3/4拍,羽调式,一段体结构。全曲“*.*为基本节奏型。第1-8小节,上下句对称,旋律采纳了模进手法,三度、四度、五度的跳进使得曲调伸展而又精美,形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。第二声部只用了第一声部的同音支声,配以八分音符节奏及跳音的“啦”唱法,烘托出快乐的气氛。第9-12小节,节奏突然紧缩,向上三度的模进,使曲调更为欢快,与前形成了较强的对比。最末曲调又趋平稳伸展。结束句在富有民歌特色的衬词“啊哩啰”中欢快地结束,抒发了人们对漂亮的春天的赞美之情。3、学情分析我校四班级同学没有接受过系统的歌颂发声训练,基础较薄弱,在经过一学期的学习,已基本了解、掌控正确的歌颂方法,在老师的指导下可以进行简约的二声部演唱。随着班级的上升,同学的认知领域进一步扩展,体验感受与探究制造的活动技能加强。能够整体把握音乐心情,丰富教学曲目的体裁、形式,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引同学。:..不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。——《韩非子》教学目标知识与技能:理解歌曲《柳树姑娘》的内容,能较精确、有感情地演唱《柳树姑娘》这首歌。认识掌控附点四分音符;认识顿音记号。过程与方法:认识和感受附点四分音符,用开心的心情自信、精确地演唱歌曲。通过自主律动创编、绘画、诗篇等多种艺术活动中,不断激发同学学习音乐的爱好,同时二声部加入培育同学的集体合作意识和创新意识等技能。情感立场与价值观:指导同学热忱地讴歌水乡,抒发喜爱家乡的情感。同时在演唱学习的过程中潜移默化地提升同学爱惜树木,关注环保的意识。教学重点与难点教学重点:用开心地心情演唱歌曲《柳树姑娘》,并自主律动创编与表演。让同学逐步认识和掌控简约的歌颂技巧,培育同学的音乐美感,加强同学的音乐艺术修养。教学难点:初步认识附点四分音符、顿音,并感受其作用,正确唱出附点四分音符、顿音的效果。评价设计1、设计不同的演唱形式,检测同学们是否已经会唱歌:..以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子》曲。2、节奏游戏与竞赛,了解同学节奏型的掌控状况。3、训练二声部的演唱,分小组创编舞蹈。教学过程一、组织教学,::同学们,你们喜爱猜谜语吗?老师这有一个谜语你们开动小脑筋猜一猜。头上长着千条辫,迎风摆舞在岸边。待到冬尽春天来,长出辫子长又细。二、初步感受歌曲播放一首欢愉快泼的歌曲《踏浪》和一首精美抒情的歌曲《柳树姑娘》的伴奏音乐,与同学一起自由律动。通过倾听对比感受两首歌曲不同的心情从而加深对《柳树姑娘》歌曲风格的整体把握和情感体验。三、,学习附点节奏型通过围成圆交替介绍自己的两个字的名字〔三个字的名字径直说自己的小名即可〕,引导同学肯定根据附点四分节奏来互问互答,在同学掌控娴熟后,组与组之间进行问答接龙游戏。:..海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——:我们音乐书上最末一小节上面是什么啊?〔生答〕为了音符唱得更好听,我给她戴上了一顶顿音帽子,戴上帽子的柳树既活泼又淘气。怎样唱才活泼呢?〔轻快并跳跃〕〔生说或师示范〕,进行分小组竞赛,在游戏中调动积极性,同时达到复习巩固。四、学唱歌曲1、老师范唱,同学小声跟着哼唱。2、师弹琴,同学根据节奏读歌词,唱简谱并小声哼唱,再次熟识乐句旋律。3、用“la”来代唱,分乐句练习,随机组合搭配。老师在同学的歌声中发觉难点,实时订正。4、男女划分乐句,老师弹琴,要求听旋律唱出。5、在班里分两个小组演唱两个声部。学唱第二声部:A:在曲谱中找到第二声部的位置。听范唱,留意第二声部进入的位置。B:“啦!啦!啦!”需要表达什么样的心情?用我们顿音练习时的方法演唱。,再分声部随着音乐哼唱歌曲。。26页共41页:..人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗6、发挥同学自己的想象,通过歌词,旋律创编舞蹈,要求舞蹈动作随乐句改变,并要有呼吸感。小组进行创编表演。五、拓展延伸1、同学们咱们听到精美的旋律与舞蹈,能否发挥自己的知识,想一想,有什么诗篇描写柳树。下面老师就带来一首大家听一听。比一比,谁知道的诗篇最多,说的最精确。咏柳贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知绿叶谁裁出,二月春风似剪刀。2、跟着伴奏,同学诵读诗篇。在诗篇中发觉柳树姑娘的美。六、查找赞颂柳树的古诗音乐作业:师:课后请小伙伴找找,还有那些古诗