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百学须先立志。——朱熹
一体化课程标准
一体化课程 基准
商业摄影基础 80
名称 学时
典型工作任务描述
本课程是培养学生综合能力的重要课程,是艺术类专业的必修造型基础课程,本
课程的教学目的是通过本课程的教学①明确摄影的基本概念,了解摄影的特性,以及
同其他艺术门类的联系与区别。②通过摄影基础理论和基本技能的学习,培养学生对
对像分析和理解的能力,从而掌握从整体出发的立体造型能力。③把逻辑思考和技能
训练结合起来,认识摄影造型诸因素之间的互为联系,掌握表现形像、形体、结构、
构图、明暗、质感等的基本技能。
完成任务的过程:
,由提高学生科学观察方法到学生熟练拍摄能力。教师
必须依据教学大纲规定,从学生实际出发因材施教,遵照循序渐进的原则,制定每学
期的授课教学计划。
,加强摄影实践活动,提高学生摄影实践能力。
,重视启发式的教学方法。在进行摄影技术训练同时,
注意学生的心智活动,培养高尚的视觉艺术审美观和正确的造型能力。
,实行理论与实践相结合,按摄影理论知识,摄影技能训练,
优秀摄影作品鉴赏等三个方面的有机结合。
在整个职业任务完成的过程中让学生提升摄影的整体认识、创新能力和独立解决
问题、人际交往的综合职业素养能力。
工作内容分析
1 : .
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备
适用对象: 工具、设备: 工作要求:
:相机、闪光灯、,明确任务的具体
反光板、三脚架等。 要求,做好分工协作。
:摄影实训室、多 、流程,查
媒体课室。 阅相关摄影等资料,获取正确有
:专业教师 效的一手信息资料。
:
(1)《摄影基础》教材; 队员进行沟通,做到语言表述清
(2)有关摄影、设计类 楚,沟通记录填写规范,并针对
期刊和图书资源。 任务的要求进行核准签字确认。
: ,工具规整
(1)查阅资料的方法、 齐全,按相关标准处置废弃物。
途径
(2)工具的使用方法及 问题,解决方案方法,及时进行
注意事项。 总结,并归档。
(3)小组协作的方法,
团队合作的能力。
方式:
(1)个人或小组合作方
式制定任务方案。
(2)从项目负责人处领
2 : .
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——《论语》
相关职业任务。
课程目标
《摄影基础》课程是高等职业技术学校计算机广告制作、摄影等专业的一门专业
必修基础课程。本课程以实践为主体,理论和实践相结合。为培养学生对摄影有感性
的认知,并理解掌握摄影的作用和特点、了解摄影的基本概念、表现技巧、主要的表
现形式,熟悉摄影造型的一般规律,理解摄影造型语言的运用,通过任务引领的项目
活动,熟悉物象造型规律的方法,熟悉透视关系在摄影构图中的地位和作用。对于能
力较强的学生可以参与技能的认证考试。
通过本课程学习学生应具备掌握摄影的基本概念、表现技巧、主要的表现形式,熟悉
摄影用光的一般规律,理解摄影构图语言的运用,具体职业技能要求如下:
一、职业技能要求:
1、掌握以明暗造型的摄影表现方法
2、能够正确表现出主体的形体结构、体积和空间、明暗关系、质感等属性
3、具备一定的对客观物体的艺术观察力和表现能力
4、具有一定的对摄影作品的鉴赏能力
5、基本的审美能力、观察能力、表现能力、造型能力、构图能力、画面控制能力
6、树立正确的艺术审美能力,具备基本的艺术修养与艺术鉴别能
7、具备整体观察的能力与意识
8、具备对客观对象的概括分析,多方位观察的能力
9、具备多渠道信息收集和处理的能力
10、树立摄影作为视觉艺术基础训练的观点
11、加强高品位艺术修养和高尚艺术情操的教育
3 : .
臣心一片磁针石,不指南方不肯休。——文天祥
12、注重学习的刻苦性和专注性精神的培养
学习内容
、焦深和分散圈
4 : .
穷则独善其身,达则兼善天下。——《孟子》
参考性学习任务
序号 名称 学时
照相机的基本结构
1 2
2 现代照相机种类及常用附件 2
3 认识镜头 2
4 感光片的发展历程和基本性能 2
5 黑白和彩色感光片 2
6 曝光 2
7 影响曝光的各种因素 2
5 : .
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》
8 测光系统实战 2
9 景深、焦深和分散圈 2
10 景深的实际应用 2
11 光在摄影中的作用 2
12 不同光质在摄影中的作用 2
13 闪光灯的曝光 2
14 闪光灯摄影方法 2
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