文档介绍：新联小学教学质量分析
(2010—2011学年度第二学期)
本次期末考试是为了进一步加强对教学质量的调研和监测,全面推进素质教育,努力提高教育教学质量,以考风促教风、学风,给学生营造良好的公平、公正的考试氛围,检测学生学习成绩和教师教学工作情况。这次期末考试在新桥镇教育集团的关怀和指引下,已经圆满地完成了我校期末考试工作。为了更好地促进我校教育教学质量,提高学生素质,促使学生全面发展,现在我将本校期末考试情况进行分析总结:
一、基本情况
本期末考试是全镇统考,我校为严格执行新桥教育集团的考试要求和纪律,监考教师坚守岗位,严格坚考,端正考风,严肃考纪,考试过程中集团领导进行了全程巡视,学生在考试过程中都能认真答题,没有作弊现象,考试的结果比较真实,能真实地反应出学生的学习成绩。成绩统计如下:
项目
语文
数学
年级
优秀率%
及格率%
平均分
名次
优秀率%
及格率%
平均分
名次
一年级
%
76%
1
53%
100%
1
二年级
53%
88%
2
%
71%
3
三年级
33%
92%
1
33%
75%
1
四年级
27%
64%
2
%
32%
1
五年级
0%
50%
2
9%
32%
2
六年级
0%
61%
1
7%
50%
1
二、试卷分析
从整体看,试题全面覆盖面广,考核知识内容全面,符合新教材和新课改的要求与精神,兼顾“双基”部分的考核、考查,综合能力的测试,更着重突出学生灵活运用能力考评,以达到学以致用,学用结合的目的。引导学生努力提高自己的思维、综合、分析等方面技能。从难易程度看,难易适度,结构合理,集思想性、科学性、合理性、思维性于一体。考试时间充沛,学生都能从容答题。
三、主要成绩
1、教师认真负责,尽心尽力,能做到学生学习和辅导相统一,全面、较好地完成任务教学任务。
2、多数教师能注重“双基”的落实,以学生为主体,教师为主导,学生的基础知识得到夯实,掌握了学习方法,迁移学习。
3、能面向全体学生,因材施教,根据学生兴趣爱好,发扬学生特长,使学生基本能力明显提高。
4、教师能立足课堂,课堂教学精彩、激情昂扬,向40分钟要质量,加强课堂教学常规管理的实效显著。
5、加强后进生转化工作,差生转化率较高。
四、存在的问题
1、学校教师担任两科主教学科,教师学科教学压力大,精力和时间都有限,使教学不能全面发挥,有碍学生的发展。
2、教师任务重,备课不能详细具体,只注重教学内容,而忽视学生的主体性,不备学生,不备教法,使教学空洞乏味,教学效率不高。
3、课堂存在重知识轻能力现象,这点体现在学生不能把所学知识和实际生活联系起来,现实与教学脱节,所以可以看出个别教师理念陈旧,教学方法落后。教师的教学没有联系生活和社会实际,只教书,没有进行课外拓展,没有渗透德育教育,使学生的阅历和视野不得以发展,成了井底之蛙。
4、教书而教书,而不注重自身的成长,教而不研则怠,立足教研,千方百计提升自身教学能力。
5、多数