数学图形的放大与缩.ppt

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图形的放大与缩小
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西师大版六年级数学上册
学习目标
了解图形放大或缩小的意义，能理解图形的放大或缩小。通过观察、理解，动手操作体验图形放大或缩小的过程；掌握图形放大或缩小的方法。
这两张图片的内容是怎样的?
图片的形状和大小呢?
画面相同，大小相同。图片的长、宽都没变。
两张图片画面相同，大小不同。
图片的长和宽都是放大了的哦！
两张图片画面相同，大小不同。
图片的长和宽都是缩小了的哦！
形状相同
从左至右，图形放大了。
从左至右，图形缩小了。
形状相同
老师这样做是不是把正方形放大？
在放大图形的时候，除了每一边放大要相同之外，还要保证每个角的大小不变！
请用小棒摆两个大小不同的正方形。
(同桌共同完成,一人摆一个边长不同的正方形 。）
01
观察正方形放大过程中的边和角，你发现了什么？
02
把每一边都放大了，角度没变，它还是正方形。（形状相同，只是大小不同）
03
这样是把正方形放大吗？
04
把每一边都放大了，如果角度变了，它就不是正方形了。
观察长方形在缩小过程中的边和角，你发现了什么？
把图形放大时，每一边都要放大；把图形缩小时，每一边都要缩小，角度的大小不能变。
观察了正方形和长方形放大或缩小过程，你可以得出什么结论？
把每一边都缩小了，角的大小没变，还是长方形。（形状相同，只是大小不同）