普通高中校本课程开发与管理参与式研修课件.ppt

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© 2006 by Cuiyunhuo
普通高中校本课程开发与管理——参与式研修
202X
崔允漷　博士
活动程序
01.
热身活动：游戏规则，分组，自我介绍的名片，小组起名，组内分工 。
活动总结：个人反思，主持人总结，家庭作业
03.
大组分享：汇报人报告，组员补充，他人提问
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02.
分组讨论：发作业单，按分工活动，组内交流。
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一、热身活动
主持人自我介绍
宣布游戏规则：（1）我参与，你参与，大家一起来参与。（2）忘掉自己是校长，记住自己是游戏者
编号分组
制作名片
小组起名
组内分工：（1）召集人、（2）记时员、（3）音量控制员、（4）破冰者、（5）记录员、（6）绘图员、（7）评价员、（8）汇报人、（9）情报员
二、分组讨论
发作业单：请每个小组确定一个问题：讨论“校本课程开发与管理”会遇到最关键的一个问题是什么？并按一定的逻辑画一颗问题树。
按分工活动
组内交流
评选最优组（评选标准）
问题本身（5分）：有内在的逻辑关系、真实性、归因正确、解决方法有创意且可行
合作过程（3分） ：个人责任、充分对话、心情愉快
小组作品（2分） ：完整、整洁、美观
邀请各组的评价员
各组汇报人报告本组的问题
他人提问
组员补充
三、大组分享
感谢您的参与！祝您天天好心情！
个人反思（请用一句话总结本次的研修活动）
主持人总结
四、活动总结
2
1
围绕一个主题，每人写出自己认为最关键的一个问题
寻找这一中心问题的原因（树根）
画出上述的问题树
小组讨论将所有问题归为一个中心问题（树干）
分析中心问题的子问题（树枝和/或树叶）
这些子问题的主要解决方法（果实）
4
3
6
5
如何画问题树
果实？？？
这是中心问题
这是子问题
这是原因
问题树: 以余杭高中为例