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光阴似箭，转眼间，一学期结束了。这期间我对自己的班 主任工作有很多的思考和感受，现将本学期工作总结如下：
一、思想方面：
我积极参加政治学习，深入学习政治理论知识，关心国家 大事，坚持四项基本原则，遵守国家法纪，团结同事；教育目 的明确，态度端正，钻研业务，关心学生，爱护学生，为人师 表，热爱自己的事业，有奉献精神，积极地投身到工作之中去。
二、所做的工作
（一）利用班级管理常规，规范管理工作
开学初，我组织我班学生再次学习《中学生守则》和学校 制定的各项规章制度，在反思中进一步明确了内容和要求，找 到以前工作实践中的不足，为各项工作的开展提供了有力的目 标导向。工作中，我一直努力使自己成为学生的组织者、领导 者和教育者。我严以律己，在行动上做学生的表率。在让学生 了解规章制度和《守则》的意义和要求后，对他们执行的情况 进行监督和检查，培养学生自觉遵守纪律的习惯和与破坏纪律 的行为作斗争的精神。物色好得力班干，给班干部管理班中力 所能及的事，发挥他们的主观能动性。
（二）激发信心，培优转差
一学期来，我从各方面激发学生学习的自信心，注重寻找 学生身上的闪光点来鼓励学生，让学生发现自己的长处而对学 习充满信心。利用班会，我指导学生学习时事，树立远大的理
四、主动联系和协调各课任教师，共同努力搞好教育教学研 究，加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教，增进师生 情谊。
五、经常性与家长取得联系，召开家长会，积极做好合力教 育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。按学校的 安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能 依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系， 有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。
六、积极、依时参加学校、年级（组）召开的各种会议，认 真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不 紊;依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。
总之，班级管理需要抓好突破口，班主任要用细心、耐心、 虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。
想和正确的学习目的，使他们把自己的学习和生活同祖国的建 设联系起来。如我结合日本参拜靖国神社、利比亚、我国南方 大旱情况，开了 “心系祖国，努力学习”的主题班会，激发学 生热爱祖国、努力学习，鼓舞学生学，我实行“分层教育”，对不同 的学生提出不同的要求。经过实践，我觉得这方法比较有效， 做法如下：
1、严格要求优等生。对成绩好的学生，要求他们多练，除 了要练书本中所有练习外，还要练典型的能力题，鼓励他们勇 于克服学习上碰到的困难，从而提高他们的解题能力。
2、鼓励中等生。中等生在学生中占相当大一部分。这些学 生无论在智力和能力上都不错，但他们的成绩不太优秀，要么 因为他们学习态度不端正，要么是学习目的不明确，在学习中 处于一种消极被动的状态，要么是学习毅力不够。因此，对于 这些学生，我多加鼓励，激发他们的学习兴趣，把他们向好生 的方向转变。
3、帮助后进生。在我班，存在有两极分化的现象，大约有 百分之二三十后进生。后进生落后的原因有多种，例如知识基 础、学习习惯、家庭环境等。
我在后进生转化工作中从以下几个方面做起：
(1)争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩 子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中我一般采取电访 的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。
(2)对后进生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊 的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变 “无所事事”为“有所事事”。
(3)尊重后进生，激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬 为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”，激发 他们热情，增强他们的信心。
(4)致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。 先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后 进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多，先进带动落后，在先进群 体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会逐渐 走向积极健康的大道。
4、培养良好的学习态度和习惯。
(1)化被动学习为自主学习。学生的学习还有幼稚和盲目， 学习目的不够明晰。我常开发学生求知上进的内在动力，分析 形势，明确任务，引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划, 选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导, 自我强化，自觉主动地钻研知识，只有化被动学习为自主学习， 学生才能积极拓展提升自己，取得长期的进步。
(2)鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力, 个人便没有危机感，我在班集体创造出强有力的竞争局面，用 竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。通过竞争， 学生提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习 效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。
(3)让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获 取知识方法的人”，我引导学生真正认识“会学”的意义，认 识自学能力的重要性，我用自己亲身体会告知学生，利用班会 和恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人 而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别 指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验 体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学 习方法。
(4)防止偏科，全面发展。我时刻关注学生各学科的均衡发 展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建 立自信，提升兴趣。我和各学科老师保持密切联系，密切配合, 了解学生各科的学习情况，反映学生对教学的要求，共同探讨 提高学生学习成绩的方法，随时把握偏科学生学习情况，和科 任教师一起为他们出谋划策，排解困难。
5、开展活动，劳逸结合
利用课外时间，我组织学生搞娱乐活动，丰富学生的学习 生活。这学期，为了调节学生的学习生活，我适时教他们唱一 些有意义的歌等。
三、存在的不足
1、激发学生学习兴趣和自主学习还不够。
2、促优工作效果不够明显，优等生人数还不够。
3、对后进生不能常抓不懈，缺乏穷追不舍的精神。
以上是我在班主任工作中的几点心得。总而言之，班主任 既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、 社会的桥梁。班主任既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又 要体察入微，深入角落，关心呵护。我知道，在班主任工作上 我做的还远远不够，与领导的要求还有差距，但我永不放弃。
2024年初二班主任期末个人工作总结
本学期我担任八年级一班的班主任，作为一个班主任，我 尽自己的力量做好自己的分内工作，本着对每位学生负责的态 度，完成了本学期的班主任教育教学工作。现总结如下：
一、思想教育
在初二这个情窦初开的年龄，学生思想都开始复杂起来， 因为觉得自己已经长大，所以很容易出现“叛逆”心理，所以, 对学生进行思想教育是有必要的。
首先，要做到了解每一位学生的家庭、性格，留心学生的 思想动态，掌握学生的行为表现。注重说服教育，以理服人， 常常关心问候他们，让学生了解到老师是真心关心他的。
当学生犯错的时候，一定要弄清楚事情的来龙去脉，再进 行有效的谈心教育。学生自尊心都很强，如果不分青红皂白的 批评，学生很容易起逆反心理，不利于班主任工作的展开。
利用所有的机会向学生进行思想品德教育，增强集体观念, 培养其高尚情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的 班集体。
二、主要工作：
1、积极配合学校、年级、各科室做好“高效课堂”验收工 作。
2、加强对学生的思想教育，培养学生良好的道德品质，努 力培养合格人才。为了配合学校团总支和政教处的工作，我们 班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。上好每一 节主题班会，利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清 思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余 时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
3、加强班级管理，培养优良的学风、班风。
八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，随着课时 和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至 会感到迷惘，对前途失去信心。在这个学期里，一方面，我主 要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既 注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生 进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何 进行自我管理，培养他们多方面的能力。
4、积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影 响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面， 我作为班主任及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减 轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造 条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的 欢乐和喜悦。
5、做好和家长联系的工作。
每月坚持跟每位学生家长通过约见、家访、电话、短信或 QQ聊天至少联系一次，让家长及时了解了学校和学生的情况。 同时班主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭情况。
6、做好安全教育工作。
安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关 系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。交通安全工作就显 得尤为重要，每次放假时我经常提醒学生注意，不能有丝毫的 放松。
7、积极做好课间操、上好每一节体育课，增强学生的体质, 提高学生的学习效率。
8、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力 量，发挥好纽带作用。
9、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的 工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策。
三、工作中的不足：
1、班风学风虽然大有改进，但离班主任预期的目标还有一 定的距离，个别学生学习的积极性不够，部分学生集体意识不 强。
2、后进学生转化工作效果有待提高，转化学生数较少，转 化的程度也不尽人意。
3、个别班干部的工作能力不强，组织能力弱，虽经帮助与 辅导，但仍需进一步培养。
四、下一步的整改措施：
1、认真学习先进的班级管理经验，向其他优秀的班主任学 习。
2、进一步狠抓班风、学风建设，形成良好的学习氛围。
3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育。
4、与任科老师通力合作，积极配合，从作业、课堂表现等 方面着手，努力提高各学科的成绩。
5、努力提高班干部的管理、组织能力，增强班级凝聚力， 形成一个团结、务实的班集体。
6、进一步开展后进学生转化工作，扩大前一学期的转化成 果，为学生后续的学习生活打下良好的基
2024年初二班主任期末个人工作总结
一个学期来，我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的 职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理 和德育建设，现将半年来的工作总结如下：
一、开学之初，利用很短的时间了解并熟悉本班级的所有 学生的情况，无论是学习，行为习惯，思想品德，家庭情况等, 做到有的放矢。
二、组建班委会，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监 督和自我教育能力，培养和提高学生的能力。深入学生生活了 解情况，。采取定期召开班干部会议或个别谈话，指出教育其
不足、授之建议与方法；同时进行职责分工，做到人人有权、 人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出 一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动。
三、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段工作要求, 做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好 班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其 他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫 生清洁、午休等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时 间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况进行突击检查，经常 性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况, 力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管 理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育 并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范 效果。
三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不 厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班纪律或学 习双差的后进生多的状况，发现问题及时纠正教育，做到“小 犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”， 狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的 教育转化和家长的配合督导；充分
利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动，结合《德 育量化考核实施细则》和文明学生的评比，培育正确的舆论导 向和核心集体，多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给 他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍，形成良好的学风、 考风和班风.。