文档介绍：没有爱就没有教育
“没有爱就没有教育”,这句话说得好。教师必须让学生充分感受到教师对每一个学生都是那么的关心,那么的热爱,才能使他们觉得班级同样能给他们家一样的温暖。爱的范围是广泛的,可以是学习上的,也可以是生活上的,更可以是与其相关的人或事。爱是不分等级的,是不能与成绩挂钩的。成绩好的同学需要爱,成绩差的同学更需要爱。慈母式的教师,对学生是宽容的,特别是对待学生的缺点和错误,犯不着总是那样的嫉恶如仇,穷追猛打,不把你批驳的体无完肤就誓不罢休。一个人一辈子不犯错误是不可能的。更何况错误本身就是一种重要的“履历性”教育资源。当然,宽容不等于纵容,全凭教师根据学生的实际来把握教育艺术的“度”。也有这样的说法“严师出高徒”,但是学生有不可侵犯,不可伤害的自尊心,要尊重他们的人格、个性、感情、爱好,还要虚心听取他们的意见和有理有据的批评。因此严师的“严”应基于关心爱护学生的健康成长,有利于学生全面发展。
在现实教学管理工作中,我们要对学生“严慈相济”应该做到一下几点:
1、对学生晓之以理
正所谓“晓之以理,动之以情”。教师应深入全面地了解每位学生的性格、习惯,对于出现种种不良现象,挖掘其根源、掌握其究竟,选择恰当的时机和方法,对症下药,使学生在接受教育时,知其错、明其理,从而以理导行,效果就会明显。
2、尊重每一个学生
对学生实施教育过程中,教师要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重每一个人。首先在人格上应该把学生置于同自己平等的地位,即对学生不能讽刺、挖苦、体罚或变相体罚等。教师对学生要一视同仁,不以教师的好恶,学生学习成绩的优劣,智力的高低,家庭的贫富等差别对学生不同的对待;不因学生这样或那样的错误而产生偏见或大动干戈,重语伤人。教师对学生的教育要求确实要严格,但也一定要把握好度,有的方面要正确引导,使学生明确方向,逐步走向健康成长的轨道。有的方面也要宽容,比如对待学习成绩,不同层次的学生提出不同的进度要求。同样的十分的成绩,对优秀生而言轻而易举,对学困生就是了不起的成就。教师要善于确定学生能力所及的程度,一味地批评、指责、埋怨,换来的只能丢掉信心,破灭的希望。好学生惹人爱,而差生则需要爱,特别是对行为习惯差的学生,充分肯定他们的每一点进步,都会点燃他们即将熄灭的理想之火。
3、和学生交朋友。
在教室里你可以拿出老师的威严,但是,课后你绝对是学生的朋友,你可以有选择的说说你的经历,悲惨的就不要提起。如果学生把他的喜怒哀乐告诉了你,你就会是一个成功的老