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篇1：改善初中英语课堂教学的思考教育论文
改善初中英语课堂教学的思考教育论文
美国著名心理学家布卢姆说过：“学校学习中的许多个别差异是人为的而不是个体所固有的。只要提供适当的先前与现时的条件，几乎所有人都能学会世上所有的东西。”因此，作为教师，我们的工作重点应该放在智力条件一般的学生身上。英语教师在教育教学过程中，要不断地完善自己，改革教学方法和策略。要让每个学生都有所发展，提高课堂效率是关键。
选择恰当的课堂导入方法
一堂课有好的导入，往往能使学生兴趣倍增，印象深刻，既调动了学生学习的积极性，教师也能迅速找到讲课的感觉，学生也能和老师一起渐入佳境，投入到学校活动中去。常见的导入方法有复习导入法、谈话导入法、悬念导入法和情境导入法。在选择导入方法时，要根据不同的教学内容和目标灵活运用。
优化课堂语言环境
有一个成语故事，叫一傅众咻。楚大夫要他的儿子学习齐国的方言，让一个齐国人教他，而生活环境中的许多楚国人却在干扰他，这样，即使每天鞭打他，要他说齐国方言，还是办不到的。这个故事充分说明了语言环境对学习语言的影响是很大的。
中国人学外语，一直处于梯度递增趋势，教材难度不断加大，词汇量不断增加，但是运用语言的思维逻辑却只停留在一个层面上，只是简单的记忆和背诵，也就是描述阶段，而不是运用所学的语言去进行真正的生活化的交流。我们应尝试在课堂上给学生创设表达情境，教会他们如何运用语言表达情感，结合教材内容，进行拓展和延伸，让学生结合自己的生活环境，再以某个话题为主线，进行面对面的沟通交流。
利用“南风效应”调动学习积极性
法国著名作家罗曼罗兰说：“爱是生命的`火焰，没有它，一切将变成黑暗。”教育是互相感化的，像北风似的冷漠会激起学生的逆反情绪，达不到预期的教育效果，甚至可能产生的背道而驰的负面作用。在课堂上，教师对于学生的表现应该运用“南风效应”，暖风长吹，细雨润物，抓住每一个机会，鼓励表扬学生，特别是当学生回答错了的时候，更要和风细雨的点拨鼓励，以免学生产生挫败感而失去学习的信心。英语相对于其他学科，一旦学生失去了兴趣，学习没有了积极性，成绩将会一落千丈，直线下降，所以教师要在课堂中坚持暖风长吹，将会有意想不到的教学效果。
科学安排教学内容，布置合理的课外作业
教学内容的安排，一方面要分散教学难点，反复操练教学重点，另一方面尽量将瞬时记忆转变成长期记忆，将机械记忆转变为理解记忆。同时，英语课外作业的布置要有针对性，从实际出发，有的放矢地进行差别布置，对后进生的作业要求要降低。课外作业在体现教学目标和重点的同时，也要兼顾趣味性，激发学习兴趣，又能锻炼他们对语言知识的实际运用能力。
总之，在英语课堂教学中，教师必须要让教学双方在心理上和谐一致。“亲其师，信其道”。教师要在平时教学中不断创新求变，激起学生学习的热情，才能使因形势发展而带来的新问题迎刃而解。在寓教于乐中，真正提高课堂效率。
篇2：空气作文
今天，老师让我们猜一个谜语“奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着，无孔不入变化多，动物植物都需要。”老师问：“你们知道这是什么吗？”一个同学说：“是空气”。老师说：“对，就是空气。”老师又说：“今天，我们要玩抓空气的游戏。”我一听就来劲了，马上费力的用双手张牙舞爪的抓空气，可是手一松，空气就神秘的消失了。这下我不知道怎么办了，就傻呆呆地坐在座位上看别人抓空气，只见一个人一跳一窜地像猴子摘桃子一样地抓空气，还有一个人像在打太极拳一样，晃悠晃悠的来回的抓空气，可是他们的结果和我一样，手一松空气全跑走了。突然，老师喊：“停”，我们都回到了位置上，王老师说：“要给我们示范抓空气。”只见王老师用尼龙袋在空中一抖，空气就神奇地躲到尼龙袋里去了。
老师说：“你们知道气球有重量吗？”我们异口同声地回答：“没有重量”。老师说：“我们也做一个实验吧！”我们就看着王老师做实验，老师先把一把小尺变平衡，再在中间用细线吊起来，吹好两个大小一样的气球，分别挂在小尺的两端，看是否平衡，调好之后，请一位同学拿一支笔上来，扎破两个其中的一个气球，一瞬间，尺子马上倾斜，老师问：“气球有重量吗？”我们说：“有”。
生活中还有许多小奥秘在等着细心的小朋友去发现呢！
篇3：空气作文
近年来，我国的物价连续上涨，原本一文不值的空气也成了大家的购买重点。来看看大街上吧！我们会看到大街上的每一个人头上都戴一个似鱼缸的东西，有的大有的小。这你就不知道了吧！那“那鱼缸”里装的就是空气呀！如果你把“鱼缸”摘下来的话过不了20秒钟你就会感到呼吸困难，因为，街上根本就没有空气呀！在逛街时，你有会看到这样的画面――有的人因为“鱼缸”里的空气呼吸完了，连滚带爬地跑进商店卖空气，当得到空气后，狠狠地呼吸一口，好不痛快！许多家庭条件有困难的，每到发工资首先都会去买够一家人呼吸一个月的空气，为了防止空气变质，还回腾出电冰箱的空位置来放空气！而富豪们呢？除了大手大脚的请朋友吃东西，更重要的是请朋友卖空气！他们会买整整一栋房子的空气，这样就不用整天戴着“鱼缸”了！
现在除了有卖食品的超市以外，又多了十几家卖空气的超市呢！你想问：“如果有的人遇上堵车，刚刚好又没有多的空气那会怎么办？”哈哈！这个完全不用担心。没有空气了可以向有多余空气的人借呀！现在乞丐除了讨饭以外还套空气呢，还有还有……
亲爱的小朋友们，告诉大家怎么看空气的保质期哦……
篇4：空气作文
粽子博士毕生心血都在研究空气。打开空气是他最后一个研究。这个研究已经花费5年，可是一直都没成功。有一天，粽子博士在《创新作文》读到“爱护自然不仅要保护它，更是要亲吻它，待它如自己的孩子”。于是他将打开空气的一个步骤设为“亲吻空气，待空气如自己的孩子”。
他呼吁全世界一起爱护空气。渐渐地，空气越来越清新了。粽子博士打开空气的研究就快成功了，可是还差一个步骤，究竟是什么呢？粽子博士试了很多办法都无功而退。一天，一个孩子突然闯进实验室，她手中的玩具还不小心飞到打开空气实验间里面。这时候空气突然就被打开了。
空气被打开后形成数以万计的小圈圈。渐渐地，一个圈圈破了，里面全部都是粮食，有麦子、稻谷……其他圈圈也开始破裂了，可是里面大多空空如也。只是麦子不断变大，稻谷不断变高。不一会儿，麦子的占地面积就有北美洲那么大，稻谷的高度高达10000个珠穆朗玛峰。这时候一个圈圈突然飞出一个粽子岛，粽子岛比澳大利亚岛大千倍，只可惜这个粽子岛是生的，不能吃。“该怎么煮熟这个粽子岛呢？”突然空气圈圈流出大量温水，它们汇集在粽子岛下，经过81天后，粽子岛熟了。这些粮食作物够全世界吃十五年，想到这里粽子博士笑得像一朵花。而且这些粮食绝对安全，暂时可以不用担心食品安全问题了。
空气圈圈只剩一半了，它们好似要蓄势待发，开始汇成八个一样大的空气大圈圈。一个黑黑的圈爆裂了，散落几亿根头发。这些头发越长越长。紧接着，它们呼地一下变成几亿篇美文。粽子博士从没看过这么美的文章，这些文章一下子就能抓住他人的眼球。还有一些黑色的圈圈吐出黑气，千万不要以为这是废气，这些叫“好大气”，它们是专门吞噬废气的。粽子博士惊叹：“以后《创新作文》和《课堂内外》的编辑不用为稿件发愁了。以后科学家不用为废气发愁了。”那个不小心闯进实验室的孩子突然懊恼地喊：“那我该怎么办。我的稿件该怎么办。”
如果你认为空气打开后只能变成这些，那你就大错特错了。空气的成份不是含有水吗？所以空气被打开后自然就有水圈圈了，这些水圈圈飞到被污染的水系上面，将污水吸进圈圈里然后转化成净水再注入河流。地球环境不断得到改善，恐龙和很多“灭绝动物”得以重生。
“只剩下三个圈圈了，它们会变成什么呢？”在粽子博士思考之际，三个圈圈很快就汇成一个大圈圈，这个大圈圈居然是人形的。“它不会变长一个冒险王吧？”粽子博士的弟子说。这个圈圈渐渐从透明的变成五颜六色的，而且还越来越薄。十分钟后，一个身着彩衣的小姑娘从圈圈飞出，她飞到和平塔上方告诫世人：“空气赋予大家这一切是地神给大家的考验。如果大家能够好好珍惜，保护环境，那么空气留下来的东西便可长久供人类使用。如果大家不爱护环境，那么这一切将消失，而且地球上的极端气候会越来越多，直至地球毁灭。”
“我们会好好爱护这一切，地球一定会变得更加美丽的。”
篇5：空气作文
“ 你原来不是这样的！”我被母亲那失望的语气给怔住了，我站在原地，转过头去，看母亲通红的眼睛中充满着泪水，那眼神里布满了对我的失望及无奈。可我还是别过头，倔强地走进房间，“啪――”的一声，那不只是重重的关门声------
坐在靠门的桌旁，门外，分明是母亲的啜泣声，如此的清晰，我不禁回想起刚才那一幕------
“丫头，过来帮妈把火关了。”母亲在厨房里大声叫道。我懒洋洋地趴在沙发上，目不转睛地盯着电视，随口一答：“没空！”“妈实在抽不开手，你就帮妈一下，不会耽误你多少时间的。”“等会儿，马上就来。”空气中我的语气显得如此的不耐烦，刚站起身，电视上出现了精彩的镜头，我一下子又被吸引回去了，将母亲的话抛之脑后，后来母亲在厨房等了我好一会儿，无奈，她只能一手端汤，一手关火，不料汤侧了，烫到了手。母亲看到我漫不经心的样子，随口骂了一句。而我也脱口而出：“我有没让你熬这碗汤。”母亲望着我，嘴角抽动着，可是半晌也没说出一句话，空气中弥漫酸酸的味道------
我站起身，却没有勇气拉开那扇门，唉，也不知道母亲的手怎么样了。月光洒在地上，
我想起母亲从前也是在这样的晚上，边讲故事边哄我入睡，好像又感觉到了月光下母亲牵着我的手散步似的温暖-------，这一切都仿佛还刚刚发生，如此的温馨。
“吱呀――”我轻轻拉开门，正好与母亲四目相对，母亲手中的汤争冒着热气。那一瞬间，母爱是如此的细腻，执着，如此的温暖人心，就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡，我扑上去，抱着母亲，久久不放，泪夺眶而出-----
其实我和母亲，正如鸟儿与空气。当鸟儿离开了空气，便无法生存，更无法飞翔，因为鸟儿的翅膀再硬，也要有空气的托举。母亲就是我的空气，我一刻也离不开她。而母亲给予我的爱，时时刻刻伴我左右，深吸一口气，那空气中充满着母亲的味道，是那么的甜，那么的沁人心脾。
篇6：空气作文
在学校忙碌一天，回到家里，吃完晚饭，做完家务，批改作业，此时夜已深沉，然后端坐到书桌旁，在温暖温馨的灯光里，开始阅读《山东教育》……
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命。《山东教育》“校园文化”一刊中描写一个个真实感人的小故事，不仅使我受到熏陶，同样让我们所有教育者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。文章语言朴素、平淡，但字里行间蕴藏着一股爱的力量，催人奋进，使人深省。“时刻督促自己，严格要求自己，以爱来感化人的心灵，以诚来浇铸人与人之间的友谊之桥，以教育来洗涤净化人的心。唤起人们的良知，使人真心相待；拾起人们的包袱，使人勇于承担。”这就是“爱的教育”的精神内涵。
怎样转化差生？《山东教育》“教育版”一刊中写到，“首先要有信心（这些学生从根本上说还是要求进步的，只是自制能力比较差罢了）；其次要精心挑选合适的教学方法，尽量做到‘一把钥匙开一把锁’。”文中还写到教师指导学生重点应放在教给他们良好的学习方法，“来源有三个：一是报刊是介绍由后进生变为先进生的经验之谈；二是班内优秀学生行之有效的良好的学习方法；三是差生本人学习中值得肯定的方法。”读到此处，我明白了今后的工作重点，应当放在寻找好的学习方法上，教给他们方法，“授人以渔”，这才是教育的根本所在，学生的学习搞好了，才能逐渐消除“乏信心”，促进思想转变，最终实现将其转化。同时，我也明白了应当从差生本人身上寻找闪光点，不仅能激励他本人，对其他学生来说，也未尝不是一件好事，此方法应当想法子推行。
读了《山东教育》，我感觉面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。
读了《山东教育》，使我体会到作为个体的人必须要进行终身的学习，作为教师必须把教育看作是贯穿与人的整个一生与人的发展各个阶段的持续不断的过程。这就需要我们不断学习新的理念，充实自己的头脑，使自己的思想不断地更新，与时代同步。知识经济时代，学习将贯穿于人的一生之始终，可谓“活到老学到老”。一个真正的终身教育、终身学习的时代也伴随知识经济时代同时降临。教育必须正视现实，适应新时代的要求，使其形式灵活多样，促进社会学习化、学习社会化。所以作为教师，最重要的是教育思想、教育理念的创新，教师必须树立正确的教育观念，学习和了解先进的教育理念，把那些教育理念内化为自己的思想。只有如此，才能用先进的教育教学理念通过思想的内化来指导实践；有了理念的更新，才能创造新的教育方法，适应学习时代的要求。