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2025年八年级下学期物理教学计划（精选8篇）
八年级下学期物理教学安排 篇1
这个学期我担当两个班的物理教学工作，通过了解发觉有一部分的学生在初一的时候已经对学习不感爱好，现在上了初二，而且是初二学生新学习的科目，因此在开学初必需提高他们的学习爱好，打好基础，为了提高学生学习爱好，也为了很更好地完成教化教学工作，特制定以下物理教学工作安排。
1、备好每一节课，严格根据备课组分工的支配，备好自己负责怪课的范围和内练习，备好每一节课才能提高课堂效率，提高教学成果。备课要备设计教学目标任务，备设计教学流程等。
2、做好培优辅差工作，特殊是与三率比较接近的学生加强辅导，在平常的'教学中留意培育他们良好的学习习惯，多指导他们学习上的方法，增加他们学习的信念。
3、吸取阅历与教训，刚好发觉上课方面以及在其他方面当中存在的问题，不断加强自身的业务进修，提高自己的教学水平。平常多听课，吸取他人教学之长并且多向同备课组老师学习，吸取他们胜利的阅历，提高自己的教学效果。
4、重视试验，包括规定的演示试验、科学世界、STS里面的小试验等，并且指导学生做一些课外的小试验，以增加学习物理的爱好。
5、教学方法要多样性与敏捷性相结合，努力培育学生的思维实力。不能默守陈规，应当要时时更新教学方法，同时严格要求学生，打好基础练，不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教化学生养成独立思索和独立解决问题的实力。
6、利用教材中的科学家、爱国人士、唯物论者等德育因素，加强对学生的政治思想教化。教材中有很多，他们是学生学习的榜样，老师应当在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教化，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。
7、教学进度及课时支配：
1—4周第一章声现象10课时。
5—7周其次章光现象12课时。
8—10周第三章透镜13课时。
11—13周第四章物态改变10课时。
14—16周第五章电流和电路10课时。
八年级下学期物理教学安排 篇2
一、指导思想
八年级下学期物理是整个初中物理的重点和难点所在，大多数学生学习起来感到特别吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为本学期的教学工作中心。我依据上学期的期末成果分析状况制定工作安排。
二、目标要求：
1、培育学生科学探究的试验实力，自主学习的学习习惯。
2、更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素养。
3、接着培育学生敬重科学、酷爱科学、献身科学的精神。
三、教材分析：
八年级物理下册主要学习力学。本册共分六章。第七章力 第八章 运动和力 第九章 压强 第十章浮力 第十一章 功和机械 第十二章 简洁机械。每章的导入提起学生对本章的爱好，每章的阅读指导突出本章的重难点。本书在每章支配大量的探究性试验，充分体现探究性学习的新教学理念。
四、学生状况分析；
物理是一门试验学科，一些基础较好、思维敏捷、接受性强、自学实力强的学生能根据老师的要求完成任务成果较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的`独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有爱好，这方面女同学较多；还有的学生在学硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种状况老师要仔细制定措施并督导学生养成良好的习惯，培育学生的爱好提高自己的成果。
五、措施：
1、培育学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一个重要缘由是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理学问结构，久而久之学生就失去信念。因此，本学期开学起，就要很下功夫培育学生良好好的学习习惯。
2、培育学习物理的爱好。常言道“爱好是最好的老师”，有爱好就可以变苦学为乐学。其中多做好玩的物理试验和多讲物理科学故事肯定程度上能激发学生的爱好，平常教学语言要多变和适当增加幽默感，增加语言的感染力。
3、加大备课力度。备课备得好与否，干脆关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课老师所授学问。
4、留意培育学生的发散思维，才能应对困难多变的新问题。
5、想法解决计算题丢分大的问题。
6、培育学生敬重科学、酷爱科学、献身科学的精神。
八年级下学期物理教学安排 篇3
一、教材分析
教科书采纳了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学为线索，兼顾到物理学问结构的体系。每章下面分节，每节内都有些小标题，帮助同学抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。
二、学年的教学总目标和总的教学要求
1、引导同学学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;
2、培育同学初步的视察、试验实力，初步的分析、概括实力和应用物理学问解决简洁问题的'实力;
3、培育同学学习物理的爱好、实事求是的科学看法、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对同学进行辨证唯物主义教化、爱国主义教化和品德教化。
三、学情分析
1、同学是学习的主子，只有处于主动状态，经过仔细的视察、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的实力。
2、要留意探讨同学的心理特征，了解他们的学问、实力基础，从实际动身进行教化，并且依据他们的反应刚好调整自己的教学支配。
四、教学目标：
1、学问与技能
A、初步相识力学的基本内容。
B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折。
2、过程和方法：
A、经验视察物理现象的过程，能简洁描述所视察的物理现象的主要特征。有初步的视察实力。
B、通过参加科学探究活动，初步相识科学探讨方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理实力。
3、情感看法与价值观：
A、能保持对自然的新奇，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，酷爱和谐相处的情感。
B、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。
五、教学措施：
1、激励科学探究的教学
在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意同学这方面良好素养的形成。
2、帮助同学尽快小入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助同学自己进行学问模地的构建，而不是去复制学问，同学自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。
3、爱护同学的学习爱好。
4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
八年级下学期物理教学安排 篇4
一、指导思想：
以新课程理念为先导，以培育高素养的物理老师队伍为推动，以培育学生创新精神和探究实力的自主学习为目标，以抓好提高工作效率为中心，紧紧围绕纲要精神深化实施素养教化的理念，重点抓好课堂教学改革、教学教研课题探讨工作，努力提高课堂效率，面对全体学生，发展学生特性特长，培育优等生，全面提高学生的创新和实践实力。
二、工作目标：
1、本学期是物理的起先学期，是特别重要的，通过教学让学生激发学习物理的爱好，获得必需的物理学问和技能，感受、相识和运用物理学的基本思想和基本方法，养成良好的学习习惯和科学看法。发展其探究意识，养成自主学习的习惯、帮助学生消退自卑，建立自信，驾驭正确的学习方法。
2、接着强化分组试验的教学。老师努力创建条件，完成学生的分组试验，也可把演示试验变为学生的分组试验，增加每个学生动手的机会。
3、在规定安排时间内基本完成八年级物理教学任务。通过教学使学生学习成果和学习的愿望都能够提高。
三、现状分析：
本届初二年级共有6个班，两位物理老师，上学期这个年级的总成果特别好，学生总体基础优秀，故要保持原有成果切进一步提高，压力特别大。
四、详细措施：
1、仔细学习《中学物理课程标准》，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节课的教案，不打无打算的仗。
2、具体分析学生的状况，编制适合学生的导学案、反馈、巩固练习，提高课堂45分钟的教学效率。
3、发挥组员的聪慧才智，同心同德，多探讨一些相关课题，多钻研教材，以较高质量完成教学任务。
4、，探究适合我们学习状况的小组合作学习模式。
5、加强听课教研活动，老师间要互听互评，取长补短，不断改进教学。
6、勤于教学反思，加强老师自身的教学水平。
7、课后辅导要因材施教，辅导对象重点放在困难生和优等生上，坚持做好抓两头、促中间的工作，特殊是对困难生要耐性解答其疑问，点拨思路，以便使困难生能够完成作业，不断进步。
8、加强课堂练习，刚好反馈信息，改进教学，学生练习要即时上交、批改、评析。
五、进度支配用主备分工
第1——3周《引言》、《声现象》
第4——7周《物态改变》
第8——9周《光现象》、期中复习
第10周期中复习及考试
第11—14周《光的折射透镜》
第15——17周《物体的运动》
第18——19周期末复习
六、教研活动支配：
除了参与区、市直支配的活动外，其它周次本组成员在总务办公室参与备课组教研活动，主要沟通互听课的反反馈状况、上周的教学反思，探讨下周的备课内容。
八年级下学期物理教学安排 篇5
一、 教材分析
八年级物理教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的须要，又考虑当前大多数初中学生的学的实际可能。在处理方法上，适当加强视察试验，力求生动活泼，既有利于驾驭学问，又有利于培育实力、情感和看法，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高。
教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了”，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。
二、、学年的教学总目标和总的教学要求
1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；
2、培育学生初步的视察、试验实力，初步的分析、概括实力和应用物理学问解决简洁问题的实力；
3、培育学生学习物理的爱好、实事求是的科学看法、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教化、爱国主义教化和品德教化。
三、改进教学，提高教学质量的主要措施
学生是学习的主子，只有处于主动状态，经过仔细的视察、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的实力。教学中要留意培育学生的学习爱好和愿望，激励他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。
要留意探讨学生的心理特征，了解他们的学问、实力基础，从实际动身进行教化，并且依据他们的反应刚好调整自己的教学支配。由于学生的基础差异比较大，所以要留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的详细状况予以耐性帮助，激励多做物理试验和参与物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可实行探讨性学习等多种方式，培育他们的'创建和探究实力。
一、基本状况分析：
依据上期期末统考成果统计，所教班级学生成果参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。从课堂教学状况看，上课时，学生的学习主动性不高，不够敏捷这就须要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主子，进行探究性的学习，从而培育学生的学习爱好，启发思维，提高学习的主动性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的实力，加之，初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就须要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。
二、指导思想：
本教材是经教化部干脆领导由课程标准探讨小组反复的研讨而完成的，在运用这套教材时，就要求老师转变传统的教化观念，在新的物理课程理念中提倡，要树立的教化思想。在教学中就要关注每个学生，注意学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注意学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应社会须要的人才。
三、教改措施：
在新课程的指导下，变更传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注意学生的全面发展，关注学生，注意学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
四、详细措施：
1、激励科学探究的教学
A、激励学生主动大胆地参加科学探究。
激励学生主动动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获得科学学问，逐步树立科学创新的意识。
B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。
C、重视探究活动中的沟通与合作。
在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意学生这方面良好素养的形成。
2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助学生自己进行学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。
3、爱护学生的学习爱好。
4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
A、以多种方式向学生供应广泛的信息。
由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。
B、在阅读理解，收集信息，视察记录作为课后作业的一部分。
C、尽可能让学生得用身过的物品进行物理试验。让物理贴近生活，让学生用物理学问武装自己的头脑。
五、本学期的详细教学内容有
第六章 电压、电阻
本章是学习电学学问、驾驭欧姆定律的基础。学生只有在驾驭了最基本的电学学问后才能再进行以后的学习。