文档介绍：师德——塑造和彰显人性的光辉
理科班物理勒流中学李锦文
师德,不同的人有不同的理解。可能很多人认为,师德就应该是一种束缚,是一种硬性的东西,而我的观点恰恰相反,师德是一种彰显,是教师人性光辉的彰显,同时这种良好的人性会随着年龄增长而更丰满与完全。所以师德的过程就是教师塑造以及彰显人性光辉的过程。
身为新教师,要学会怎样彰显自身对学生的爱与责任。正常的人不缺爱与责任,良好的人性也缺少不了爱心与责任心。
1、我觉得了解学生的心理特点是前提。这个学期,我担任高一的班主任,很多学生在这个时期还处于叛逆期以及个性发展期的阶段,他们追求个性、自由,独立,认为自己快成熟了。只有了解到学生处于高一阶段的心理特征,才能更好地与学生进行沟通和交流、才能彰显出你对他们的关爱以及责任。
2、其次,需要注意对学生表达关爱的技巧。例如,天气转凉了,如果你说:“天气凉了,大家记得多穿一件衣服回来!”,学生对于这样的表达,可能不会体会到你对他们的爱,而且他们甚至会不耐烦:“太唠叨了,烦不烦!”。我觉得转变一下表达方式会好一点:“大家有没有发现我胖了点,为什么?因为穿多一件了,大家回家也体验自己的耐寒度,看着第二天穿多少件衣服回来好一点”。高一的学生,对于命令式的说教是不怎么热衷的,我们教师要塑造让学生感受到你对他们爱的方式。
3、关爱学生的目光先放在学生身心、再放在学业上。处于高一的学生,自认为自己很成熟,但其实他们是很敏感、也很感性的。如果教师每次见到学生都问:最近学得怎么样?学生会觉得你关注他的总是成绩,如果成绩不怎么好的学生,可能还会认为你在揭他的短。问一句:“你最近过得怎么样,有经常锻炼吧”比“你最近成绩怎么样”,更能让学生感受到你对他们的关爱。
二、获得尊重以及平等对待是人的需要,那么尊重学生、平等对待所有学生就彰显出你人性中对生命的敬畏与原则以及心胸的大度。学生在高中阶段的身心发展对未来有至关重要的作用,教师在其中的角色很重要,会在潜移默化中对学生有着影响,不管是消极的影响还是积极的影响。
1、教师与学生要相互尊重。教师与学生的交流过程中,相互尊重是构成良好沟通的基础,同时也在塑造学生学会尊重别人中起到榜样作用。
作为新教师的我,对这点感受很深。开学一个月了,逐渐熟悉了自己所教几个班级学生的面孔,有两次次我碰到了在课堂上印象比较深的学生,我等着他跟我打招呼,结果,擦肩而过都没有打招呼,到了下一次我见到他就主动打起了招呼,他也很腼腆地回应,再到了下一次,他就主动地跟我打招呼了。俄罗斯的哲学家车尔尼雪夫斯基说过:“要吧学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人”。学生的心理素质、行为品性都在发展之中,有时候需要我们成人先对学生进行尊重,才能获得学生的尊重。毕竟他们还是学生,他们需要模仿。
2、平等对象所有学生。每个学生都有各自生命以及生命的印迹,我们对每个生命都需要敬畏以及平等待之。陶行知先生说过:“人