2025年小班数学教案通用（5篇）.docx

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2025年小班数学教案通用（5篇）
小班数学教案 篇1
　　活动目标：
　　1、培育幼儿对点数的爱好和爱好
　　2、引导幼儿正确点数7以内的物品的数量。
　　活动打算：多种玩具充当饼干
　　重点难点：对掉下的饼干不多数。
　　活动地点：活动室
　　活动形式：集体活动
　　活动过程：
　　1、幼儿扮演小动物，小动物饿了，须要找食物吃。
　　2、小动物去找好心的婆婆要吃的，，每个小动物一次只能够拿5块饼干，幼儿到婆婆那里取饼干。
　　3、小动物还是很饿，又去找糕点店的阿姨找寻吃的。阿姨也有要求，每个小动物一次只能够拿6块糕点。
　　4、小动物没有吃饱，又去超市买了每人7个草莓，他们吃得好快乐啊。
　　5、小动物吃完了，感觉特殊兴奋，一起出去到草地上玩捉迷藏。
小班数学教案 篇2
　　活动说明：
　　"小被子要常常晒一晒"是新教材中的一个生活内容，前段时间给孩子们讲了故事"香香的被子"之后，"晒被子"一度成为孩子们热议的一个话题，有的孩子还将这一内容在角色嬉戏中体现了出来。于是，我也趁热打铁，把这个孩子们感爱好的场景迁移到了本次数学活动中。效果是自不待言的，孩子们立刻进入"角色"，思维也活跃起来。借助于对动物基本食性有所了解的已有阅历，他们很快猜出了小动物被子上的图案，继而很顺当的完成了第一环节按颜色对应的要求。










　　在其次环节，对应的要求被提升的到了两个维度：既要颜色对应又要数量对应。借助于好玩的场景和便于操作的材料，孩子们完成得也比较顺当。始终到第三环节，由于又转换了新的场景，孩子们始终非常投入，完成得也较好。
　　对于本次活动中教学具的设计，我也是经过一番思索的，既要能较好的营造出嬉戏场景，又要能便于幼儿的操作，还采纳不同的形式熬炼了孩子的动手实力（夹夹子、粘贴、整齐摆放），也对提升幼儿思维起到了推动作用。
　　活动目标：
　　1、在帮小动物晒被子的情境中尝试按颜色和数量（4以内）进行对应匹配。
　　2、初步知道晒被子的好处。
　　活动打算：
　　1、阅历打算：幼儿事先有晒被子的阅历，以及对动物的习性有简洁了解。
　　2、材料打算：
　　（1）老师演示用PPT课件。
　　（2）展板：一面为草地背景挂有供幼儿"晒被子"的夹子，展板上方有1-4的数字标记；另一面为4幢房子背景，每间房上分别有小动物（狗、鸡、兔、猫）标记，房内各有4张标有数字1-4的小床。
　　（3）操作材料：画有不同数量的小动物爱吃的食物图案的"小被子"若干。（分别为肉骨头图案的黄色被子、小青虫图案的红色被子、胡萝卜图案的蓝色被子、小鱼图案的绿色被子，图案数量分别为1-4。）
　　活动过程：










　　一、观看课件，引入主题。
　　播放课件第一页，太阳升起来。
　　1、春天到了，红红的太阳出来了，小动物们会来干什么？
　　点击课件第一页，小动物出现。
　　2、哦，原来他们想趁着好天气，把自己的被子晒一晒。知道他们为什么要晒被子吗？
　　3、一共来了几个小动物？是谁呀？他们的被子是什么颜色的？
　　播放课件其次页，小狗拿着被子出现。
　　4、，（黄色）上面有什么图案？（肉骨头）原来小动物被子上的图案都是他们最喜爱吃的食物。猜猜小狗把被子晒在哪条绳子上呢？播放课件第三页。
　　5、依次帮助其他动物按颜色对应找到他们喜爱的晾绳，其间可让幼儿猜猜某个小动物的被子上会是什么图案？
　　依次播放课件第四--第九页。
　　二、帮小动物晒被子。
　　播放课件第十页，太阳出现。
　　1、其次天，又是一个大晴天，红红的太阳暖洋洋，晒晒被子香喷喷，小动物们又来晒被子了。这回，小动物们拿来了很多被子，都忙不过来了，想请我们宝宝一起来帮忙好吗？
　　2、（出示第一面展板）这是绿绿的草地，这是晒被子的夹子，夹子真美丽，有些什么颜色呀？（红、黄、蓝、绿）我们可以把红被子夹在红颜色的夹子上，把黄被子夹在黄颜色的夹子上。
　　3、这里一共有4块草地，每块草地上还有一个数字标记，你们相识这些数字吗？（认读数字）
　　4、师示范晒被子。
　　4、幼儿分散晒被子，师随机指导。（看清晰可以晒在几号草地？用什么颜色的夹子？）










　　5、集体检验并纠错。
　　三、给小动物送被子。
　　点击课件第十页，太阳下山。
　　1、太阳下山了，我们该收被子了，收好被子，我们再帮小动物把被子送回家好吗？
　　2、（出示其次面展板）看看这分别是谁的家？（请幼儿分辨房子上的动物标记，如，小狗。）应当把什么样的被子送到小狗家？（有肉骨头图案的被子。）
　　3、师示范取一条肉骨头图案的被子：小狗家有好几张小床，我这条被子应当放到哪张小床上去呢？为什么？（引导幼儿数数有几根肉骨头？如是4，就送到标有数字4的小床上。）
　　4、让我们一起来把全部的被子都送到小动物家里好吗？送的时候要看清晰哦：先看看被子上的图案是什么？想想应当送到哪个小动物的家？再数数图案有几个？把被子送到标有相同数字的小床上。
　　5、幼儿分散操作，师随机指导。
　　6、集体检验并纠错。
　　7、还有一张床是空的（是数字5），想想这上面的被子会是什么样的？
小班数学教案 篇3
　　一、活动目标。
　　1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。
　　2、促进幼儿比较，综合实力的发展。
　　3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
　　4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。
　　二、活动打算。
　　1、环境创设：创设春天花园的`情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。










　　2、物质打算：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。
　　三、活动过程。
　　(一) 幼儿伴随着温柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。
　　提问：花园里有几种颜色的花？都有哪几种颜色？
　　(二)老师讲诉故事《三只蝴蝶》(经过改编)提问：
　　1、故事里有几只蝴蝶？她们是什么颜色的？
　　2、她们喜爱什么颜色的花？
　　(三)引导幼儿进行按颜色分类。
　　1、以“送花”的嬉戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。
　　(1)请幼儿给红蝴蝶送它喜爱的花。
　　(2)请幼儿给黄蝴蝶送它喜爱的花。
　　(3)请幼儿给白蝴蝶送它喜爱的花。
　　2、以"避雨"的嬉戏，引导幼儿进行把颜色分类。
　　(1)老师讲解嬉戏玩法，玩法：请幼儿选择自己喜爱的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由翱翔玩耍。当听到打雷的声音后，赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨。当太阳出来后，蝴蝶高兴奋兴地在草地上唱歌、跳舞、做嬉戏。
　　(2)幼儿嬉戏，老师指导。
　　重点指导幼儿是否找到对颜色。
　　(四)幼儿在嬉戏中自然结束活动。
　　教学反思：
　　本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过嬉戏的形式绽开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等协助教具，极大地吸引了幼儿的留意力，增加了活动的趣味性。










　　活动中，我设计了形式多样的嬉戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展嬉戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿供应了一个特别宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别红、黄、绿三种颜色，并进行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼儿的学习爱好，使其充分体验到了数学活动的欢乐。
小班数学教案 篇4
　　活动目标：
　　1、做手口一样地点数5以内的数，并按点子数量匹配同样多的物体。
　　2、初步感受节日的欢乐，能主动的和同伴制作礼物。
　　3、能按要求运用和整理操作材料。
　　活动打算：
　　1、制作项链、插花、小拎包各一个，供幼儿观赏。
　　2、项链材料——绳子一端系有5以内的点卡，彩色珠子；插花材料——包装纸折成的锥状物（上面贴有5以内的点子）单只塑料花1~5支；小拎包——用纸折成的拎包（上面贴有5以内的点子），彩色纸片，糨糊。每种材料的数量为幼儿人数的三分之一以上。
　　活动过程：
　　1、观赏礼物，感受节日的气氛。
　　说说心愿
　　老师：要过六一儿童节了你想收到什么样的礼物么？
　　。
　　观赏小礼物
　　老师：你情愿做礼物送给好挚友么？你会做什么礼物呢？










　　老师出示项链、插花、小拎包。
　　师幼一起观赏礼物：项链、插花、小拎包。
　　探讨如何做礼物。
　　老师：这些礼物怎么做呢？
　　师幼共同探讨、归纳：项链——绳子的一端系有一张点卡，点卡上系有几个点子，就穿几个珠子；插花——包装纸上穿有几个点子，就查几只花；小拎包——拎包上贴有几个点子，就在拎包上贴几张彩色纸片装饰。
　　2、做礼物——分组操作活动。
　　老师供应制作项链、插花和小拎包的材料。
　　老师：你们想制作礼物么？看看你们面前有些什么材料？请3个小挚友分别制作一种礼物，我们一起来看看，他们是怎么做的。
　　请3名幼儿分别示范作礼物，师幼共同视察，明确制作礼物时应当先看点卡，再依据点子数量进行制作。
　　幼儿操作，老师指导。
　　老师提示幼儿按活动的规则操作。
　　激励幼儿先数点子再制作，做完之后数一数，检查是否正确。
　　老师关注幼儿能否按点子数量匹配同样多的物体，并予以指导，激励幼儿玩过自己小组的活动后，将自己面前的嬉戏材料整理好，然后自由的选择玩其他组的活动。
　　激励幼儿参加多组操作活动。
　　3、送礼物
　　请个别幼儿介绍自己做了什么礼物、是怎样做的，师幼一起帮助检查。
　　激励幼儿把礼物送给好挚友，对好挚友说一句：“祝你节日欢乐。”收到礼物的幼儿应答道：“感谢！”最终数一数点卡和礼物是不是匹配。










　　老师小结：过节了，每个小挚友都收到了好挚友的礼物，真快乐！
小班数学教案 篇5
　　活动目标：
　　，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活阅历。
　　、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。
　　，进行简洁的交往，积累美妙的情感体验。
　　，体验数学活动的乐趣。
　　，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。
　　活动重点难点：
　　重点：在嬉戏活动中积累生活阅历，并情愿描述。
　　难点：区分物体图形、颜色的二维特征。
　　活动打算：
　　；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形态的礼物若干。
　　、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角
　　形和正方形标记的盘子各一。
　　活动设计：
　　：
　　，我们来做个嬉戏——扮小动物，你情愿扮谁就选一个挂饰挂在身上。
　　，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭……）
　　，今日是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？
　　？买些什么礼物呢？










　　，你选的是什么？告知你的好挚友。
　　——小熊家到了。（敲门进入）
　　：
　　'是什么礼物，并祝小熊生日欢乐。
　　。
　　。
　　：
　　，（出示两盆饼干）小黑打算的是奶油饼干，小白打算的是葱油饼干。
　　，与你的好挚友比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自己拿的
　　是什么颜色、什么图形的饼干？
　　：
　　（1）请小鸭吃红的三角形饼干；
　　（2）请小兔吃黄的圆形饼干；
　　（3）请小猫吃绿的正方形饼干。
　　：
　　（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日欢乐歌”。
　　，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。