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2025年幼儿园体育活动教案（合集篇）
幼儿园体育活动教案1
小企鹅运冰块
目标：
1、探究多种运球的方法，练习运球的动作；
2、体验运球的方法和动作的内在联系；
3、喜爱参加活动，能遵守嬉戏的规则。
打算：
在场地上表示起始线、终线；每位小挚友一个球；
过程：
1、打算活动：《小企鹅做运动》仿照小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作；
2、嬉戏：《小企鹅运冰块》
①引发幼儿活动的爱好：小企鹅是住在南极的动物，在南极有很多的大冰块，小兔子开的冷饮店里要用大冰块，它打电话给小企鹅：“叮铃铃————小企鹅在家吗？我想要一些大冰块你能帮我运过来吗？”
②引发幼儿探究运球的方法：小兔的商店离着小企鹅的家很远，小企鹅们我们怎样把大冰块（皮球）运到小兔的商店？小企鹅要自己开动脑筋了！自己来试一试吧！
③请个别幼儿示范他们运球的方法，并请其他的小挚友跟着一起学一学；“我们来看一看ⅩⅩ这只小企鹅想了什么方法？”“他是怎样来运球的？”“我们一起来学一学。”
④放松活动：仿照打气的动作。
小兔采蘑菇
一、设计意图：
在开展“亲亲小动物”主题活动，孩子们带来了很多小动物。在众多的小动物之中，视察到孩子们对小兔子特殊地宠爱，沟通中说喜爱小兔的的孩子特别多。他们常常不由自主地围坐在小兔子身边，视察兔子，给兔子喂食，平常谈论最多的小兔子的话题。视察到孩子们如此地宠爱小兔，于是我常常和他们一起玩“小白兔拔萝卜”、“英勇的小白兔”等体育嬉戏，孩子们百玩不厌。
基于孩子们的爱好，本着“为了每位孩子的身心得到更好的健康发展”的精神理论，遵循“以幼儿发展为本的理念，突出幼儿发展的自主性和能动性，以整合为特点的课程设想” ，设计活动过程中我考虑到：首先小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的心情性，所以依据幼儿的生理、心理特点活动注意嬉戏化、情景化，强调让幼儿在开心、轻松，自由的嬉戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获发展。其次我又以整合的观念实施教材，活动中自然融入情感、运动、表现、数、颜色、语言等方面的内容，注意幼儿的身心得到全方位的发展。促进幼儿平衡实力、协调性等一系列动作的发展。同时充分留意每一个内容的综合教化作用，以及不同内容之间的相互渗透。所以我设计了今日的体育活动。
二、活动目标：
1、情愿参与体育嬉戏，体验参加嬉戏的欢乐。
2、学习双脚并拢向前行进跳，熬炼腿步力气。
三、重、难点
重点：学习双脚并拢向前行进跳。
难点：培育幼儿的规则意识。
四、活动打算：
1、录音机、活动磁带、垫子
2、布置蘑菇地
3、小白兔的头饰每人一个、蘑菇若干
五、活动过程：
（一）幼儿头带“小白兔”头饰，激发幼儿的爱好
我是兔妈妈，你们是谁呀？
今日天气真好，宝宝们一起跟着妈妈到外面运动运动吧。
（二）幼儿嬉戏
1、打算运动
自己找一块空地，跟着妈妈做做运动吧！
（小白兔，伸伸耳，弯弯腰，跳一跳，真可爱）师带领幼儿边念儿歌边做运动两遍。
2、学习双脚并拢向前行进跳
（做完运动真舒适，我们坐下来休息一下吧！）
（1）宝宝们，妈妈想问问你们，你们长这么大了，有些什么本事啊？（跳）
（2）请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧！
（3）请个别幼儿示范跳，并视察是怎么跳的：刚才我看到XX宝宝跳得特殊棒，我们请他来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？
（4）老师示范跳：我也来学学看（小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳）
（5）请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌一边跳，以了解跳的技能。
3、嬉戏：小兔采蘑菇
（1）采蘑菇缘由
（铃声）师接电话：喂，谁呀？兔奶奶，有什么事吗？哦，好的好的！
师告知幼儿电话内容：兔奶奶打来电话，说她生病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要丰收了，她不能起床去地里采蘑菇，想请我们兔宝宝帮忙去采，你们情愿吗？
（2）师讲解嬉戏规则：蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。
（3）幼儿嬉戏：采蘑菇 （2回）
老师指导幼儿用“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法去采蘑菇。
数一数，你采了几个蘑菇呀？是什么颜色的？并把蘑菇放进筐中。
（4）放松运动
兔宝宝们真能干，帮兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。妈妈采得好累呀，你们累吗？那我们坐下来休息一下吧！
引导幼儿揉揉腿做放松运动，也可帮好挚友揉揉腿。
（三）结束嬉戏
我们一起抬着蘑菇给兔奶奶送去吧！
六、活动反思：
（一）幼儿是活动的主体。
在今日的体育活动实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是围绕情景“帮兔奶奶采蘑菇”这一主线，进行嬉戏，并自由地表达与表现，老师只须要适时、相宜、适度地予以支持、引导。
（二）注意活动的整合。
在活动的实施中，我们应当多关注幼儿的多元化智能的表现，关注幼儿全面、和谐地发展的状况。在“小兔采蘑菇”活动中，我充分留意到每一领域的综合教化作用，以及不同活动间的互动与渗透。从不同角度运用多种方式、方法，发挥课程的整体效应。通过活动，幼儿的运动技能，视察，认知实力，情感体验均得到发展。
（三）老师是活动的支持者、引导者、参加者。
在活动的实施过程中，我擅长视察、分析、解读幼儿的行为；擅长提升、整合幼儿的阅历，为幼儿的探究创设环境、供应材料，为幼儿发展提出挑战；主动的调整预设安排，回应幼儿生成的活动；擅长利用各种教化资源开展教化活动……保证每一个幼儿在其原有水平上有所提高。
在本次活动中，我也看到自己不够的方面： ，阻碍了幼儿的探究欲望；整合数的时候应留意逻辑性。
小兔找家
设计意图
《幼儿园教化指导纲要(试行)》强调：幼儿园要依据幼儿的特点，组织形式多样、生动好玩的体育活动，并利用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性，激发幼儿参加体育活动的愿望。据此。我选择顺手可得、平安简便的报纸作为活动材料，以“小兔找家”嬉戏贯穿活动，吸引小班幼儿主动参加体育活动，在嬉戏中玩，在玩中发展动作。
活动目标
1．巩固双脚并拢行进跳的动作，能在8开大的报纸上单足站立，保持身体平衡。
2．喜爱参与体育活动，感受与同伴一起运动的欢乐。
活动打算
1．物质打算：大灰狼头饰、兔妈妈头饰各1个，8开大的废旧报纸若干张，《小白兔白又白》《大灰狼》等背景音乐。
2．阅历打算：幼儿已初步驾驭双脚并拢跳的动作要领。
3．场地布置。
活动过程
一、热身打算
1．老师扮兔妈妈，幼儿扮小兔，以“兔妈妈带小兔去树林里玩”导人，进入活动场地。
2．带领幼儿进行热身运动：伸展、下蹲、体转、跳动、放松。
二、嬉戏互动
1．第一次嬉戏：兔妈妈和小兔子玩捉迷藏。引导小兔子找家躲好。
(1)交代玩法和规则：妈妈在场地上建了许多的家(场地上铺着的8开大报纸)，等会儿我们要来玩捉迷藏。妈妈和小兔子一边念儿歌“小兔和妈妈，一起做嬉戏，找个地方躲躲好，妈妈快来找”，一边双脚并拢跳过去找家，看看哪只小兔跳得轻，向前跳得远。等儿歌念完，小兔们要单足站立在家中。
(2)示范：请2名～3名幼儿示范双脚并拢向前跳，老师依据幼儿的示范进行讲解和指导。
(3)边念儿歌边嬉戏，重点指导幼儿并拢跳的时候要前脚掌先着地，敢于尝试在家中单足站立，保持身体平衡。
2．其次次嬉戏：小兔子和伙伴一起玩捉迷藏，两人合作找家躲好。
指导语：这回一个家要躲两只小兔。小兔子听着音乐蹦蹦跳跳在草地上玩，音乐停，边念儿歌边跳回家。记住了：要双脚并拢向前轻轻跳，一个家躲两只小兔。
重点引导幼儿尝试两人站直相互抱紧，在家中单足站立，保持身体平衡。
3．第三次嬉戏：引入大灰狼角色，引导小兔听到信号快速两人合作，找家躲好。
指导语：听到《小白兔白又白》的音乐，小兔们蹦蹦跳跳做嬉戏，在家的四周双脚并拢向前跳着玩。听到《大灰狼》的音乐，小兔们要抓紧两个一组找到家躲好，不然会有危急哦。
4．第四次嬉戏：在速度和合作的人数上提出更高要求。
引导小兔们在熟识嬉戏的基础上，更快速地找到家，并想方法尝试更多的人合作，在同一个家里单足站立，保持身体平衡。
三、放松整理
1．播放舒缓音乐，小兔庆祝成功，做放松动作结束活动。
2．提示幼儿帮助老师一起整理场地。
小蚂蚁和豆宝宝
设计意图
小班幼儿对四周事物充溢新奇，对追、爬等动作特别感爱好，我们就奇妙利用常见的报纸、袋子等物品开展活动。通过创设生动的嬉戏情境，引领幼儿在“找、追豆宝宝”的过程中，变换方向及速度，由易到难练习爬，并融入走、跑、跳等动作，使幼儿在活动中身心愉悦地得到身体的熬炼。
活动目标
1．学习手脚着地正确、协调爬行的动作要领。
2．练习不同方向、速度和越障碍爬行，发展身体的协调性。
3．情愿在老师的引领下主动嬉戏，开心地熬炼身体。
活动打算
1．物质打算：报纸、大袋子，用即时贴制作的眼睛、嘴巴。
2．阅历打算：活动前老师与幼儿一同撕、团报纸，做成一个个小豆豆。
3．场地布置：用轮胎设置障碍。
活动过程
一、起先部分：蚂蚁宝宝做运动
老师扮蚂蚁妈妈，带领蚂蚁宝宝一起做热身操。
师：今日天气真好，蚂蚁宝宝们一起来做嬉戏吧!
二、基本部分：小蚂蚁和豆宝宝做嬉戏
1．玩小豆豆——自由玩报纸球。
(1)妈妈带宝宝玩小豆豆：向上、向前抛豆豆，踢着豆豆跑，夹着豆豆跳……
(2)变出大魔豆，生成嬉戏材料：妈妈和宝宝一起将小豆豆装进大塑料袋中，扎紧袋口，变成一个超级大魔豆。
2．蚂蚁宝宝学本事——自由四散爬。
自由练习爬，妈妈指导宝宝正确爬的动作要领。
师：要把这个超级大魔豆搬回家，须要很大的本事，你们和妈妈一起来学本事吧!
3．找大魔豆——练习定向爬。
(1)妈妈带着宝宝边爬边找大魔豆，适时变换要求，让宝宝练习向指定方向爬。
师：大魔豆不见了，我们到大树底下找找，到石头后面找找……
(2)妈妈把大魔豆抛向远处，与宝宝一同追逐。
师：最终找到这个大魔豆了，可是它又跑远了，我们快去把它追回来吧!
4．比比谁最快——练习快速爬和越障碍爬。
师：我们比一比，看哪个蚂蚁宝宝最先爬到大魔豆那里。
(1)第一次，从场地起点快速爬向终点(大魔豆处)。
(2)其次次，增加轮胎障碍，练习越障碍爬。
5．跟着豆宝宝——练习环形爬。
(1)变出豆宝宝：妈妈给大魔豆贴上眼睛、嘴巴，变成亲切可爱的豆宝宝。
(2)妈妈拉着豆宝宝，蚂蚁宝宝们追随豆宝宝练习环形爬。
(3)和豆宝宝一起漫步。
三、结束部分：炒豆豆
1．在轻松欢乐的音乐声中，蚂蚁宝宝两两结伴，玩“炒豆豆”嬉戏，放松身体。
2．蚂蚁宝宝与妈妈一起将豆宝宝抬回家。
开飞机
小班体育教案开飞机
目标：
练习一个跟着一个走。
打算：
纸折飞机若干(数目与幼儿人数相等)，纸折大飞机一架。场地布置如图。
过程：
1．老师手持大飞机，幼儿手持小飞机，四散地站在飞机场上。
2．嬉戏起先，大家一手举着飞机在机场内四散走(飞)，边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完儿歌，幼儿随意走向四周的航线，必需一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。老师说：“飞机着陆。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。嬉戏结束。
我是英勇的小企鹅
目标：
1．练衡木、钻障碍物。
2．有冬天不怕冷的意志品质。
打算：
15——20厘米高的平衡木一架，钻爬器械，塑料小鱼若干。
过程：
1．师幼一起跳企鹅舞，导入课题。
2．幼儿扮演小企鹅去捕鱼。
?小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。
?小企鹅们英勇地钻过冰窟(钻爬器械)。
?小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。
3．表扬英勇的小企鹅。
幼儿园体育活动教案2
活动目标：
1、通过嬉戏，体验捕获到鱼的欢乐。
2、练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作灵敏性。
3、又相互协作的意识。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。
5、商讨嬉戏规则，体验合作嬉戏的欢乐
活动打算：幼儿手拉手围成"池塘"（圆圈）、渔网一张（用尼龙纱巾代替）
活动过程：
1、做活动前热身打算。
2、视察"池塘"，说一说，你们有没有见过捕鱼的场景没？你们是怎么样捕鱼的？你们想怎么玩嬉戏？
3、了解嬉戏规则，玩嬉戏？
让三分之二的小挚友围成一个圆圈做"池塘"，两名幼儿各拿纱巾一端，做"渔夫"，其他幼儿充当"大鱼"在池塘内四散站立。
嬉戏起先，大鱼在池塘内四处游动，当老师发出"捕大鱼哦"的信号时，"渔夫"马上向池塘跑，用网去"捕鱼"。"渔网"遇到"鱼儿"就算被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的"鱼儿"替换围成圆圈做"池塘"的幼儿。可依据时间替换"渔夫"，调换角色，让每一名幼儿都能进入到"池塘"里来。
嬉戏规则：
（1）"渔网"遇到"鱼儿"身体任何部位"鱼儿"就算被捕住。"渔夫"要行动一样、协作得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。