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2025年幼儿园大班体育教案(范例篇)
幼儿园大班体育教案1
活动目标
1、喜爱参加椅子嬉戏，体验一物多玩的欢乐。
2、练衡实力，增加动作的敏捷性。
3、了解椅子的多种玩法，知道运动中的平安，能进行自我爱护。
4、体验合作创编嬉戏的乐趣。
5、让幼儿能在集风光 前大胆表演、表现自己。
活动重难点：
练习跨、跳、爬、钻的实力，培育战胜困难的自信念。
敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。
活动打算：
椅子人手一把。
活动过程
一、听音乐做椅子操，激发幼儿爱好，进行热身活动
1、听音乐，做椅子操。
师：小挚友，今日老师给大家带来一个好挚友，看看他是谁?
现在就跟着老师一起和椅子挚友动起来吧!
2、请幼儿探究椅子的玩法。
师：我们今日要来和椅子做嬉戏，请小挚友想一想，椅子可以怎样玩?
小结：我们可以用椅子来做许多动作，玩许多嬉戏。
二、利用椅子进行平衡、跳的练习
1、上山下山嬉戏。
师：刚才我们在椅子上做了一些动作，现在小椅子变成了一座小山，请小挚友上山。
①椅子变小山，在椅子上进行平衡练举，蹲下，变成小矮人，变成高人。
请大家在椅子上转一圈，，抬起你的右腿。
②下山要求：两脚同时起跳，同时落地，落地时前脚掌轻轻着地，膝盖弯曲。
③调换椅子位置，请幼儿尝试跳过高山。
2、过小河嬉戏。
①师：小椅子变成了一条一条小河，我们要平安地跳过小河。
老师示范：手臂往前摆，两脚并拢同时起跳，同时落地，落地时前脚掌轻轻着地。(一路纵队，依次跳过小河)
②将小河加宽，激励幼儿进行尝试。
③加入屈膝垂直障碍跳，并依次提高难度。老师示范：两脚并拢，膝盖弯曲，用力往上跳。
3、提椅子接力嬉戏。
小结：输赢并不是很重要，关键是我们能不能团结合作，能不能动脑筋想方法。
三、放松活动
1、坐在小椅子上，听音乐做放松活动。
师：现在请小挚友搬起自己的椅子，排成一列火车，听音乐，闭上眼睛，渐渐呼气、吸气。
2、小结：我们以后要坚持运动，也要留意运动中的平安。小椅子很好玩，但是小挚友在玩的时候肯定要留意平安，爱护好自己。
活动反思
从选材上比较贴近幼儿生活。小椅子是幼儿在幼儿园每天都要接触的物体，而且孩子们也特殊喜爱玩椅子，他们玩椅子的方法多种多样。所以，在活动中，选择这个器材是便于打算，且孩子很熟识的。
从活动目标的设定来说，比较适合中班孩子的年龄特点。目标表述比较精确。在活动中也三个目标也都较好地得到了体现。突出了活动的重点，突破了活动的难点。
从教学程序来看，脉络很清楚，孩子们对于活动的驾驭从简洁到难，逐步增加活动难度，适合孩子的接受实力。整个活动比较紧凑，环环相扣，过渡比较自然。
幼儿园大班体育教案2
教学目标：
练习跑的动作，并培育幼儿的视察力和机敏性。
教学过程：
在场地四周画些圆圈，圆圈数要比幼儿数少1个。全体幼儿都站在圆圈里，其中1个幼儿没有圆圈，站在场地中心。嬉戏起先，大家齐声说： “占圈，占圈，看谁先占到圈。”
说完最终一句时，站在圈内的小挚友立即跑出来和其他小挚友互换位置，这时站在中间的幼儿趁机也去占圈，没占到圈的'幼儿再站 在中间去，嬉戏重新起先。
教学规则：
“看谁先占到圈儿”以后，才可以互换位置。每个幼儿必需离开自己的圈，不能站着不动。
，必需站在中间去。
留意事项：
。
。假如人数多，可将全体幼儿分两组进行。
幼儿园大班体育教案3
[教材简解]
幼儿园教学活动的材料应来源于生活，体育活动中的器材也应如此。轮胎是孩子们身边熟识的器材，它适合开展多种基本动作的练习。合作是特别重要的社会实力，大班幼儿面临幼小连接，更须要尝试在幼儿园对幼儿分组交往技能和合作行为进行培育，促进发展，为其入小学与合作学习打好基础。因此，本活动充分利用轮胎开展嬉戏，发展其基本动作的同时，促进其合作实力的发展。
[设计理念]
整个活动以嬉戏的形式绽开，通过在小小杂技员练本事的情境中，基本动作和合作实力得到发展。
。本次活动中，老师为幼儿创设了自由、自主的活动氛围，让孩子大胆主动地探究轮胎的玩法、相互合作完成任务的方法，放手让幼儿尝试练习，老师充分信任幼儿，让幼儿先试后导，先练后讲，把幼儿推到主体地位。
：本次活动中，幼儿基本动作的练地到垒高的空间，合作人数由2人到6人再到9人，不管是动作要求还是合作要求上都体现了由易至难，不断增加了活动的挑战性。
[目标预设]
、平衡、跳动等基本动作。
，乐于与同伴合作用轮胎练本事。
、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
，提高竞争意识。
[活动打算]
1．汽车轮胎每人一个；
2．《开汽车》音乐、《扭扭操》音乐。
[教学过程]
一、起先部分，热身运动。
幼儿听音乐俩人或三人合作开汽车：汽车渐渐开——快快开——上坡——下坡——原地转弯——跳过小土丘等。
二、基本部分：
（一）自由结伴合作嬉戏。
1．老师：小小杂技员本事可大了，可以用轮胎玩很多嬉戏，你们情愿做小小杂技员吗？接下来就请大家去找一个或几个挚友商议玩轮胎可以怎么玩，一起先练一练。
2．幼儿与同伴合作用轮胎做嬉戏，老师巡回视察指导。
3．展示沟通,对一些玩法组织幼儿集体练习。
（评析：由于轮胎这一器材是幼儿所宠爱的，孩子们在玩轮胎时爱好特别深厚，自由探究练习充分满意了不同个体的学习须要，让每个幼儿根据自己的爱好特点去探究。集体练习让幼儿共享了别人的阅历，体验共享的欢乐。）
（二）以练新节目的'形式练衡、攀登、跳动等基本动作。
1．练衡：
（1）老师与幼儿合作示范玩法，如幼儿中有该玩法可请幼儿示范玩法：将轮胎一个接一个摆好，两人手拉手分别在轮胎两侧走、跑。
（2）幼儿多人合作练衡，老师巡回指导。
2．练衡、跳动：
（1）师生合作用轮胎搭建小山，搭好后，请个别幼儿尝试攀上小山，再跳下。
（2）探讨：怎样表演“爬小山”节目比较平安？
（3）幼儿六人合作搭小山，进行攀登、跳动的练习。
（评析：嬉戏的难度及挑战性不断增加：一方面运动技能要求提高，另一方面，合作的难度也增加了，适当的挑战增加了幼儿的活动爱好，同时，也使运动实力得到了发展。）
（三）嬉戏：过小桥、爬小山。
幼儿分成四队，听到起先口令后，每组幼儿合作，先将小桥和小山构建好，然后回到起点，两两练习走小桥、爬小山、跳下小山，再从旁边跑回来。嬉戏以接力形式开展。
（评析：嬉戏“过小桥、爬小山”是一个9人小团体竞赛，由于人数的增加，幼儿之间的合作技能要求更高，采纳了竞赛的形式更易激发幼儿活动的主动性，提高练习的爱好。）
（四）结束部分：
1．小结竞赛状况、合作状况。
2．幼儿听音乐跳“扭扭操”做放松动作，开心结束。
[活动反思]
预料活动基本达到预设的动作技能目标和情感和看法的体验。活动中，孩子精神饱满，虽有胜利与失败的不同体验，但心情是主动的，每位幼儿都能在自身的原有实力上得到发展，在心理上获得不同的体验的同时也都可以享受胜利的喜悦，从而使他们更加宠爱体育活动，能乐观地面对竞赛的结果，为“终身体育”打下良好的基础。
幼儿园大班体育教案4
活动目标：
1、通过嬉戏，体验捕获到鱼的欢乐。
2、练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作灵敏性。
3、又相互协作的意识。
4、能依据指令做相应的动作。
5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。
活动打算：
幼儿手拉手围成"池塘"（圆圈）、渔网一张（用尼龙纱巾代替）
活动过程：
1、做活动前热身打算。
2、视察"池塘"，说一说，你们有没有见过捕鱼的场景没？你们是怎么样捕鱼的.？你们想怎么玩嬉戏？
3、了解嬉戏规则，玩嬉戏？
让三分之二的小挚友围成一个圆圈做"池塘"，两名幼儿各拿纱巾一端，做"渔夫"，其他幼儿充当"大鱼"在池塘内四散站立。
嬉戏起先，大鱼在池塘内四处游动，当老师发出"捕大鱼哦"的信号时，"渔夫"马上向池塘跑，用网去"捕鱼"。"渔网"遇到"鱼儿"就算被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的"鱼儿"替换围成圆圈做"池塘"的幼儿。可依据时间替换"渔夫"，调换角色，让每一名幼儿都能进入到"池塘"里来。
嬉戏规则：
（1）"渔网"遇到"鱼儿"身体任何部位"鱼儿"就算被捕住。"渔夫"要行动一样、协作得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。
（2）扮演"大鱼"的小挚友要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。
4、嬉戏反复进行。老师留意让幼儿轮换做"渔夫"、"小鱼儿"激励幼儿遵守规则。
5、放松小结，结束嬉戏。
幼儿园大班体育教案5
活动目标
1. 熬炼幼儿四散跑的实力。
2. 激发幼儿运动的爱好。
3. 培育幼儿能敏捷躲闪和有目标的奔跑的实力。
4. 培育幼儿团结合作的观念。
5. 学会与同伴协商合作嬉戏。
教学重点、难点
熬炼幼儿四散跑的实力。
活动打算
平安的场地。
活动过程
，做各种仿照动作，充分活动身体。
幼儿依据老师的语言提示，做各种仿照动作。如；太阳晒到肩膀上，肩膀耸一耸；太阳晒腿上，双腿跳一跳；太阳晒到腰上，把腰扭一扭等。
“踩影子”嬉戏，练习躲闪跑和追逐跑。
（1） 请幼儿看看；太阳下我们是什么样子的？
（2） 请幼儿变换姿态，看看自己的影子有什么改变。
（3） 将幼儿分成两人一组，玩“踩影子”的嬉戏。
嬉戏玩法；一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交换角色，嬉戏重新起先。
“踩影子”的嬉戏。
嬉戏规则及玩法；在指定的范围内，老师做踩影子的人追幼儿，幼儿留意躲闪，被踩到影子的幼儿到场外略微休息。
4. 再次组织集体嬉戏，变换踩影子的人。一个人踩影子，其他幼儿在规定范围内躲闪。
教学反思
影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象，但却又是最易让幼儿忽视的，因为幼儿的视察是无意识的，我们应当将幼儿无意识的视察与老师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极高校习爱好。我是这样做的： 我让幼儿集中在操场上，以猜谜语的形式导入“我有一个好挚友，我到哪他到哪，紧紧跟在我身边。”让孩子们找到自己的影子，通过“找影子”嬉戏让幼儿了解物体是有影子的。通过玩“影子变变变”嬉戏，让幼儿视察、了解影子的特点。通过“踩影子”嬉戏让幼儿思索“为什么躲在树阴下就踩不到影子？”即影子产生的条件——必需有光源。，但我们的孩子对于这一现象却并不了解，因此，当我在进行前面那些步骤的时候，孩子们特殊的仔细，也特殊的兴奋，对影子充溢了新奇感，整个活动的过程幼儿的留意力特别集中。 本次活动以嬉戏贯穿，即让幼儿在活动中嬉戏玩耍，在嬉戏中体验学习，在嬉戏中感悟道理。自然界是一个奇妙的课堂，在其中，有着最生动的课程资源，而关键就在于我们做老师的去怎么样发掘和利用了。就拿本次活动来说，我觉得对于影子的探究还是表面的、肤浅的，主要的作用是引起幼儿的关注，引发幼儿的长久爱好。我们老师应当接着在一日生活中，不断的渗透、适时的引导。我觉得，只要我们做老师的做一个有心人，只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发觉，那么我们的活动必将更加有效，我们的孩子必将得到更全面的发展。
幼儿园大班体育教案6
教学目标
1．学衡实力、协调实力。
2．巩固双脚连续跳、平衡及等基本动作。
3．体验合作的欢乐，培育英勇的品质。
4．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5．。
教学打算
剪破的寻宝图、珍宝、场地、轮胎、塑料圈、油桶、踩踏石、纸盒、场地摆放示意图等。
教学过程
（一）打算部分：
1．随音乐进入场地做热身运动。
2．活动头部、腰部、手脚腕、膝盖四肢等。
（二）基本部分：
1．学习跨跳，反复尝试。
（1）两道深沟涧，横在孩子面前，启发幼儿怎样平安越过这两道沟涧。
（2）个别幼儿尝试，再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。
（3）在助跑的基础上，两脚同时分开，身体向上跳起，前脚先落地，后脚跟上前脚着地。
（4）分男、女练习，依据个人实力自由选择跨跳。
2．嬉戏：
（1）借助摆放示意图进行摆放，摆出不同结构层次的材料。
（2）嬉戏名称，明确幼儿任务。
第一次嬉戏：熟识路程。（幼儿自选道路）
A用助跑跨跳的方法越过“陷阱”，用双脚连续跳方法跳过“草地上障碍物”，走过“小溪上的石头”，用助跑跨跳的方法越过“山坡”，到终点从两边返回。
B总结问题。
其次次嬉戏：加难度，完成任务。（幼儿再次重新选择道路）
A完成原有材料要做的动作，在“山坡”后增加“沟涧”，用助跑跨跳方法越过“沟涧”，到指定地点每人拿一块被剪开的藏宝图，拿回藏宝图，拿回藏宝图后大家商议合作将藏宝图拼好。排头依据藏宝图提示找到珍宝，找到珍宝为成功。