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2025年幼儿园活动教案(通用篇)
幼儿园活动教案1
设计意图：
在主题活动“多彩的秋天”中，我们确定以“找寻秋天”为第一周主题活动的线索。幼儿除了发觉秋天景色的改变，还感受到了秋天的一些气候改变：秋天到了，天气转凉了，人们穿上了长袖衣服和外套。但是秋天早晚温差大，孩子们往往不能依据自己的须要主动穿脱衣服。简单感冒生病。又因秋天气候干燥，有的幼儿出现了流鼻血的状况，这就须要幼儿多喝水，这些都与幼儿的健康休戚相关。所以，我觉得让幼儿了解一些秋季的保健常识，引导幼儿主动关切、照看自己特别必要。这个活动是对幼儿进行秋季保健教化的一个引子，幼儿健康行为的形或和巩固非一朝一夕能实现，须要老师在一日生活的各个环节抓住各种教化契机，有意识、有目的地加以引导，从而使幼儿懂得关切、照看自己，让自己的身体更加健康。
目标：
，感知秋季早晚凉等气候特征。
，知道要关切、照看自己。
打算：
《凉快的秋天》，已了解一些与秋天相关的保健学问。
。
(演示文稿)。
过程：
一、视察秋季人们的服饰改变，感知秋天的气候改变
、秋季时幼儿穿着不同服装的照片，说说他们的服饰有什么不同。
，感知秋天到了，天气变凉了。
：秋天到了，天气慢慢变凉了，所以小挚友们都穿上了长袖衣服和外套。
二、了解秋季的保健常识
，并探讨沟通。
师：小挚友为什么要脱外套?
(幼儿结合生活阅历谈一谈，什么时候要脱外套，什么时候要穿上外套，为什么。)
，并探讨沟通。
师：小挚友拍球时做了什么?
师(小结)：秋天到了，早晚天气凉，所以小挚友要刚好穿脱衣服，这样就不简单生病了。
、四，了解喝水、涂润肤霜等秋季保健常识。
师：秋每天气干燥。小挚友应当怎么做?
师(小结)：秋天到了，天气干燥，小挚友要多喝水，给身体补充水分；洗脸后要搽宝宝霜。让皮肤不干燥。
：擦润肤霜；帮娃娃找出适合秋天穿的衣服。
三、提升关于秋季保健的阅历，懂得要关切、照看自己
、照看自己的方式。
师：除了刚才我们说到的，在秋天小挚友还须要留意什么?
、饮食、运动、疾病预防等四个方面。图文并茂地介绍秋季保健常识，帮助幼儿提升阅历。
，结束活动。
幼儿园活动教案2
一、 活动目标
1． 提高幼儿玩圈的爱好，激发幼儿玩圈活动中的创建性。
2． 学习与同伴商议合作玩的方法。
二、活动打算
1、教具：录音机、磁带、空场地。
2、学具：幼儿人手一个塑料圈。
三、 活动过程
1．扮演角色，活动身体。
师：宝宝们你们想把自己的身体练的棒棒的吗？
幼：想。
师：那跟着老师一起去熬炼身体吧！开起我们的圈动身吧！（师生入场）
（1）听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着老师做圈操。 （音乐：蓝精灵）
师：那现在我们一起来熬炼吧。（师生一起做圈操）
（2）引出我们今日请的小客人：小白兔入场。 小白兔今日要来给我们当裁判，看看谁玩的最好。
2． 供应材料，自由探究。
（1）老师提示：“我们已经学会了用圈做操的本事。这个圈还可以怎么玩？要动脑筋和别人玩得不一样。
（2）幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，老师个别指导。
（3）老师细致视察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。相互启发沟通。
玩圈方法简介如下：
A． 滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。
B．跳圈：在圈里跳进跳出。
C．小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的
圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。
D．带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。
E．转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。
F．踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。
G．套圈：从头套入脚下取出—>从脚套入头上取出—>从臀部套入四肢取出—>从四肢套入臀部取出 。
（4）幼儿带着同伴的启发，接着探究练习。
师：小挚友真能干，想出了这么多的玩法。那你们知道小白兔最大的本事是什么呢？
幼：跳。
师：那我们来跳跳看，但是要和其他宝宝跳的不一样。（幼儿玩圈，老师讲评跳的好的幼儿）
3． 难度练习，重点指导。
（1）幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。老师重点指导：如何与同伴商议合作玩的'方法。
师：现在老师要你们大家一起合作，把圈放在地上拼成一个图案，然后来玩玩看。（幼儿自由结伴玩圈）
（2）老师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，供应幼儿合作玩的方法。
（3）老师小结：小挚友真能干，老师看了可兴奋了，你们不仅用圈玩出了这么多的玩法，而且还拼出了这么多的图案，老师要表扬你们。
4． 嬉戏《拔萝卜》。
师：小挚友们做了这么久的运动，你们看小白兔的肚子都-------？
幼：饿了。
师：你们看那是什么？
幼：萝卜。
师：那边地里种了那么多的萝卜，可是没有路过去，宝宝们快想个方法吧！（幼儿自由想方法，老师引导幼儿用圈铺路）
师：小挚友们真能干，想出了用圈铺路的好方法，那现在起先铺吧。铺好以后再从路上过去吃萝卜。我们大家可以竞赛看看谁拔的萝卜多。
5. 结束活动，放松练习。
播放舒缓的音乐，小挚友跟老师一起做放松练习。
幼儿园活动教案3
嬉戏目标：
1、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。提高平衡实力。
2、培育幼儿英勇、爱惜小动物的精神。
嬉戏打算：
脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干（为幼儿人数23菲倍）
嬉戏玩法：
将幼儿分成人数相等的2路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置山洞；
场地另一端的'变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再动身。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。
嬉戏规则：
1、必需双手扶把脚踏车至浮桥；待上桥后才能救小精灵。
2、若嬉戏中途发生意外状况或未带小动物胜利返回应在原地重新通过。
活动目标：
1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。
2、通过嬉戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。
3、乐意参加跳的活动，并努力克服困难，始终跳到结束
活动打算：
圈若干、椅子两把。
活动过程：
1、打算活动。幼儿园大班体育活动—淘气的小袋鼠（单双脚跳）
嬉戏袋鼠妈妈：老师请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳动，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，老师留意在过程中引导幼儿根据儿歌内容变换跳的姿态。
2、嬉戏活动：淘气的小袋鼠
（1）幼儿扮演：小袋鼠，老师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。
（2）嬉戏起先前，老师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白嬉戏的规则及玩法。
戏起先，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再进行开合跳圈，最终绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下其次位幼儿的手，站至对尾，其次位幼儿接着进行第一位幼儿的动作。
3、放松活动。
老师带领幼儿边唱边进行嬉戏袋鼠。
附：儿歌跳跳跳，双脚跳，跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，转身跳，每天跳，身体好。
幼儿园活动教案4
活动目标；
1、在集体活动中学会轮番和等待。
2、形成同伴之间谦让的意识。
活动打算：
1、幼儿初步了解哪些是正确的行为，那些是担心全的行为。
2、教学用图，《玩滑梯》
活动过程：
1、引出主题谈话：——“大家说说我们怎么样玩滑梯才更平安？”
老师和幼儿探讨活动状况，确定怎样的行为最平安。
2、了解图片内容幼儿视察老师出示的图片
——“图片上有什么？”
“谁玩滑梯是正确的？”
“谁玩滑梯是担心全的？”
“什么是轮番？大家一起来排队试试看。”
理解图片
3、师生共同理解图片
活动评析：
玩是幼儿共有的特点，如何培育幼儿正确的玩法，是幼儿上了幼儿园基本要学的，要让幼儿在学习，玩耍的`过程中理解并驾驭学问才是幼儿来幼儿园的目的，也同时激发幼儿喜爱上幼儿园的爱好。
幼儿园活动教案5
一、教学目标：
1、让幼儿在音乐活动中去感受乐句的长、短。
2、引导幼儿主动参加活动，感受体验音乐嬉戏带来的开心。
二、教学打算：
1、小白兔、公鸡、小猴子头饰各一个，大灰狼头饰若干。
2、汽球、橡披筋若干。
3、音乐磁带《森林狂想曲》、《问候舞》。
三、教学过程：
1、导入：一起到森林里面去游玩！
2、进场。
在音乐《森林狂想曲》的伴随下，一边做律动一边进场。
3、复习歌曲《我的'挚友在哪里》
4、教授新课。
（1）小白兔送了一个小汽球给小挚友，老师利用汽球发出的声音吸引小挚友，从而让其辨别长、短音。听完之后提出问题：“汽球发出的声音一样吗？”（长、短不一样）
（2）小公鸡送了一首好听的音乐《问候舞》给小挚友，请小挚友渐渐观赏。（第一次观赏音乐）；听完之后提出问题：“小公鸡吹号有什么特殊的地方？”（长短不一）引导幼儿相识长音和短音。
（3）小猴子送了一些可以应付大灰狼的小武器给小挚友，请小挚友动动脑筋，想一想究竟怎么用这些小武器应付大灰狼。（拉弓箭）
（4）自由练习。
（5）在音乐伴随下练习。
（6）嬉戏：大灰狼来了
当听到大灰狼来了，我们先做出各种不同的动作姿态不要动，让大灰狼以为我们是大树，等到最终才拉弓箭把大灰狼打死。
5、活动结束：打死了大灰狼，小挚友可以平安回家了。
幼儿园活动教案6
一、目标：
1、 通过活动引导幼儿主动的视察四周事物的渐变过程，并能用各种方式来表现自己感受到的事物的改变。
2、 发展幼儿长久、微小的视察力和对四周事物的关切。
二、设计意图：最近，原本短发的陈老师买了一个长头发发套，当她带着这个发套走进班级时，孩子们一下子全都惊呼起来：“陈老师的头发怎么这么长啦？！”于是，孩子们就“真头发”“假头发”“长头发”“短头发”问题起先争辩起来，对于老师发长度的改变表现出了深厚的爱好，由此便引发了“，我们设计了“变、变、变”这个主题活动，并做到以下几点：
1、 创设一种丰富、相宜的物质环境和心理环境，让幼儿获得充分学习和大量的自主活动与探究的机会。
2、 采纳多种生动、形象的方式与现代技术手段去促进幼儿的发展。 3、 主动争取家长的协作，是老是和家长之间形成互动和合力。
三、 材料收集与打算：
1、 师生共同收集有关事物渐变的图片、图书、标本及其它。
2、 幼儿园将电视机中播放的有关事物改变的节书目下来，制成录像带专辑，供幼儿观看。
3、 幼儿动手操作材料。（略）
4、 在家园通讯中，建议家长带领幼儿在大自然、生活中视察事物的改变，并丰富相关学问。
四、 过程：
活动一：系列视察，了解四周事物是不断改变发展的。
1、 在园内、外漫步时，引导幼儿视察四季树木花草的渐变，能用语言表达。
2、 通过自然角的种植、饲养，视察动植物的改变。
3、 从衣服的增减、感觉冷暖等活动，感受和领悟气候的渐变。
4、 视察四周建筑工人的建立活动。
5、 视察公路上的汽车——由远驶近，慢慢变大。
6、 激励幼儿将日常视察到的事物的改变或生活活动的感受随时告知老师。（如月亮圆缺改变，杯中水慢慢被喝掉变少等）
活动二：小试验
1、 科常室活动中，引导幼儿看一看、找一找，“哪些东西是在慢慢改变的？”
2、 激励幼儿从多种途径收集有关事物改变的试验物品，在幼儿园进行试验操作。
3、 激励幼儿在成人的帮助下，从报纸、电视、图书、科常室等各种途径收集信息，了解相关学问。
活动三：我们的发
1、设置悬念，引发幼儿思索：还有什么东西也是在慢慢改变的？
2、组织幼儿进行“什么在变”的信息沟通。
(1) 幼儿自选材料，用不同形式进行操作，来呈现自己获得的信息。
(2) 将自己的操作介绍给同伴，共同共享成果。
(3) 激励幼儿用较完整的语言来讲解并描述自己的发觉。
4、 引导幼儿将自己的发觉用多种形式进行纪录，在主题结束时，将师生最终获得的各种信息材料，以展览会的形式（内容包括：图片展览、录像播放、小品表演、试验介绍）向家长开放。