2025年数学教研个人工作总结.docx

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2025年数学教研个人工作总结
数学教研个人工作总结1
　　一学期的工作转瞬已接近尾声， 俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充溢、几分感慨……本学期，我们数学教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
　　一、抓好教学常规工作，定期进行各项检查。
　　本学期，根据教务处的安排和要求，我们数学教研组仔细抓好教学常规，定期进行了各项检查。全体数学老师仔细学习理论学问，仔细制定教学安排，仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查，做好教学常规工作，无不备课进课堂的不良现象。常规工作的质量在不断提高，包括学生书写作业的规范和老师批阅作业的规范都得到了加强。
　　二、改革老师的备课方式，提高备课质量和教学效益。
　　在本学期的备课改革中，我们突出老师如何指导学生学习学问，突破重点和难点的方法，学生学习学问的方法，而不是具体的介绍老师怎样把学问教给学生。老师重视教学过程的反思，课后仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来。有相当一部分的`老师从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。通过这一努力，为课堂教学质量的提高打下了坚实基础。
　　三、开展“开放的教学，有效的教学”系列，推出高质量的研讨课。
　　我们组在这一学期中，开展了“开放的教学，有效的教学”系列活动。郑小玲、钟方赛、钱丽仙、林锦纯等老师为大家展示了精彩纷呈的课堂教学。每次教研活动，我们都进行集体备课，课后通过课堂教学的评议，促进了老师课堂教学水平的提高。
　　四、加强业务学习。










　　激励老师加强理论学习。每位老师都能自主支配肯定的时间用于业务学习，仔细做好理论学习，并把学到的新理念运用到实际的课堂教学中去。老师们相互沟通心得，备课、评课形成勤奋好学，主动向上的好风气。
　　一学期来，我们数学教研组教学研讨氛围良好，各项教学常规工作完成得较好，并取得了肯定的成果、肯定的阅历，为今后的教研工作打下了良好的基础。但回顾这一学期的历程，我们的工作还存在很多不足和问题，也存在着一些实际困难，为了把今后的教研工作做得更好，我们对这学期工作中存在的问题与困难进行深刻的反思：
　　1、老师必需进一步加强教化教学理论的学习和探讨，不断更新先进的教化理念，更加适应新课程的须要。
　　2、接着开展“开放的教学，有效的教学”系列活动，进一步加强和丰富教研组的教学教研活动，使本组老师的课堂教学水平进一步提高。
　　3、教科研方面还比较欠缺，今后将尽量激励大家主动参与课题探讨，使教研更具有针对性。
　　4、提高学生口算实力和做好培优补差的工作，提高课堂质量。
　　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
数学教研个人工作总结2
　　在学期快要结束时，仔细回顾这个学期工作，我组主要做了以下几方面的事：
　　一．仔细学习“洋思阅历”，转变传统的观念。在寒假期间，全组老师能仔细探讨学校供应的有关学常教学与我们自己教学的差异，写出肯定的心得体会，在开学初的一两周内，全组同志在一起，探讨沟通了各自的看法，大家一样认为，学洋思要想取得效果，必需变更我校现有的师生在课堂中的位置关系，把学生推到学习的首要位置。让学生学习方法来一个大转变，从被动的学，到主动的学，充分发挥课堂40分的效率，把练习适当的纳入课堂，尽可能用课堂来解决学生的问题。我组的阮小耘老师代表全组在全校教职工大会上着学习心得沟通。










　　二．本组老师，能主动投身课堂教学的改革当中去。每一个备课组确立探讨课题，通过课题探讨来提高自己的教科研水平。每个备课组结合所教年级的实际状况，都确立了探讨课题，其中初一和高一，选择了《“自主性学习”的习惯养成探讨》，突出了起始年级要重视学生的学习习惯的养成，为以后的三年学习打下一个基础。初二和高二年级，选择了《“先学”状况的调查报告》，重在分析学生在学习中的自主性落实究竟如何？“先学”这一关过不好，那在以后的教学中的其他一些改革必将成为一名空话。初三和高三年级，选择了《“‘一先二为’课堂教学过程”的训练探讨》，毕业年级要面对升学考试，要通过肯定量的训练，把前两学习的一些学问，转化为实力，如何练，练什么，练多少都要仔细考虑。高三在上学期的基础上进一步完成的《一体化训练题》。为以后的'探讨和应用供应了资料。
　　三．把老师在平常教化过程中，应用现代教化技术改革教化教学有关资料和阅历进行收集、整理，形成一套较高质量的数学学科的教学资源，建立了数学组的主页。页面中从《教研组状况介绍》、《工作安排与总结》、《教案精选》、《课件精选》、《数学题库》、《同步测试》、《竞赛辅导》、《教学心得》、《教学论文》、《数学家与数学史》等方面对数学组的资源库中的资源进行分类。为以后老师和同学的学习供应了很好的素材。
　　四．正常开展教研组和备课组的有关活动，踏踏实实搞好集体备课，切实发挥整体力气。从各备课组的活动记录上可以反映出，大家在备课时，能从内容选择、教法应用、例题配备、练习测试等几方面进行探讨和探究。
　　五．较好的完成平常的阶段性检测工作，从本学期来，学校对平常的考试，要求交叉命题，交叉批改，我组能按学校的意图去做，克制了命题时对学生不了解、对平常教学不了解、评讲时克服对学生主要错误缘由不特别清晰等一系列困难，比较圆满的完成了任务。每次组织命题，都能几上几下，反覆探讨和探讨，教研组长能仔细严格审核，力求试卷能真实反映教学状况。考后要公允合理的批改试卷，具体记载试卷中学生所暴露出来的问题，刚好进行质量分析。驾驭各年级的数学教学状况，刚好了解教学的动态，保证教学工作顺当完成。










　　六．每一对接对的师徒都能按学校的要求，彼此之间相互听课，老老师能赐予青年老师的教化教学工作适当的指导，力争进快的使我组的年轻老师成长起来。
　　七．帮助学校做好新老师的引进工作，组织骨干老师对引进人员听课、分析，写好评价建议。
数学教研个人工作总结3
　　一学期的工作落近尾声。本学期，我校数学教研组工作进取推动基础教化课程改革的试验工作，加强老师校本培训，全面提高老师专业素养。以课改为核心，注意课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教化教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结：
　　一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。
　　先进的新理念要走进课堂，老师是关键。老师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和探讨者、创建者。所以，要加强老师新理念的学习，促进老师主角、课程意识、本领结构的更高的提升。
　　1、进一步更新教化教学理念。新的教化理念是课程改革试验工作顺当开展的前提，为全面推动素养教化注入了新的活力，而老师是实施新课程的根本主体。所以，我们切实仔细组织老师开展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学台，进取学习新课程，从而不断转变老师的理念。着重以实施基础教化新课程师资培训为主要资料，先后学习了《数学课程标准》、《小学数学教学法》等有关著述，不断提高相识，深化和发展，进取投入教学实践当中，体现课改的新理念;同时，每位老师都仔细做好记录，刚好反馈小结，沟通心得感受，从而不断促进老师专业素养的发展。










　　2、仔细学习钻研教材，探讨教法。课程改革，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手、合作沟通的本领，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教化课程改革为核心，切实抓好教材探讨分析工作。尤其对试验年级的教材仔细进行了分析。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、沟通。大家畅所欲言，进取探讨学习，对教材要有选择、加工的本领。这样，促进了老师间相互切磋、学习、共同发展提高教学本领，从而团结一样，同心同德，构成教化的合力。
　　3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以老师为主体，校本探讨为载体，培训为依托，进取探究教学新模式。组织开展了教学案例分析工作，着重分析胜利之举和败笔之处，激励老师仔细做好，每月一次刚好总结、沟通。根据认知规律，实践—相识—再实践—再相识，逐步反思实践中的得失，不断地总结阅历、不断提升自我。对于优秀的反思，探究出的新方法、新路子大力宣扬学习。此外，我们组织老师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析探讨、沟通。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自我今后教学发展的方向。大家一样认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探究，合作沟通的本领培育。要擅长创设情境，激发学生学习的情趣。
　　二、进取推动课程改革，全面提高教学质量。
　　课程改革的主阵地主要在课堂教学中。仅有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。因而，我们非常重视课堂教学的探讨，不断实施新课程改革。
　　1、组织老师进行了对前期新课程试验阶段的总结，着重谈做法，讲阅历，提问题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析，仔细分析，找缘由，找差距，定措施，并和老师进行学术讲活，真心沟通、协商、学习，共同提高促进。同时，创立了老老师和年青老师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所提高。










　　2、仔细做好“二期课堂教学质量工程”活动。开展进行了课堂教学大联评活动。要求老师教学中必需体现课改的新理念，创立自我的教学模式。首先，老师人人登台，人人参加，每位老师都仔细打算了一节高质量的课，由评价组听课评议，从中评比出优质课。其次，对评比出的优质课再进行公开示范课教学。这样发挥每个人的作用，宣扬推广好的教学方法，创立新课程教学模式，促进本校的教学水平的提高。先后听了罗老师和明校长的公开课，这两节课都体现了课改的'新理念，以人为本，重视学生自主探究，合作沟通的本领培育。同时注意评价激励，注意练习形式的多样性，层次性，趣味性的设计。最终，再次对年青老师的教学进行追踪、调查、指导、评价，使其不断提高教学水平。
　　3、仔细抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方法的改革，充分体现课改的新思想，以人为本，培育学生合作沟通，自主探究，参加教学的本领。学校领导非常重视亲自组织进行校本培训，研讨，实行定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台。人人确定专题，参加研讨，从而不断在教学中大胆探讨、创新。在教研中校长，主任，教研组长首先进行了专题讲座研讨;其次，各位老师分别进行了专题讲座，课程总结等形式的校本培训。大家齐聚一堂，畅所欲言，进取探究，构成了一个良好的教研氛围。这样有利于不断借鉴、实践、创新，构成自我的教学艺术。
　　三、仔细开展好各项活动。
　　1、组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评比活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课，写一份优秀教案，写一篇优秀教学论文，编一份好的试题，制一份好课件。此外，还开展了信息技术教化，充分利用学校现有的设备进行必需的培训学习，虽然条件拘限但老师的进取性很高，有必需的收获。增加老师信息素养本领是非常必要的，也是必定的趋势。今后，我们更要加强信息技术教化的培训学习，使老师更好地占有资料，共享学科资源，优化教学系统。










　　2、定期组织了教学检查工作。每月一次人人参加评价，刚好小结反馈。这样能够加强老师之间学术对话、沟通、学习，不断提高老师业务文化素养。
　　3、组织进行了一至六年级的数学竞赛活动。重视学生特性的发展。在竞赛的资料上我们首先由各位老师自我出一份试卷，然后再由教研组审议，补充，最终集中测试评卷。同时做好表彰评价工作，对期中，期末考试我们仔细组织评卷，沟通。并帮助学校对考试中年级前十名学生和提高突出的学生都进行了嘉奖。这样更好地调动学生学习的进取性，激发学习的竞争意识，构成一个你追我赶的竞争氛围。
　　4、组织进行了期末复习安排以及阅历沟通活动。十二月中旬我们进行了复习安排沟通，各位老师都能结合实际，制订出切实可行的安排同时提出了非常好的复习措施。这样使老师之间相互学习，借鉴，提高。之后，我们又组织了复习阅历沟通，让有阅历的老老师谈出自我好的做法，这样为年青老师供应了学习的机会，更加促进老师间的学习，提高教化教学质量，提高自身的业务素养。对于统考年级，学校领导非常重视，进取为其出谋划策，出外购买复习资料，创建一切便利的条件，共同提高学校的教学质量。
　　综上所述，这一学期，我们着重以课改为中心，仔细做好课堂教学工作，进取实施课程改革。但在工件中也存在着不足。应对新课程，我们任重道远;应对新挑战，我们要迎难而上;应对新机遇，我们要全面更新自身的学问结构、本领结构，用发展的眼光谛视将来，在发展中不断地发展自我。仅有这样，才能适应改革，适应社会，才能在新课程实施中有所作为。
数学教研个人工作总结4
　　一学期的教学工作又近尾声，一学期来，我们数学教研组的全体老师紧紧围绕教务处工作要求与目标，以整体推动素养教化为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，仔细落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：










　　一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的老师队伍
　　1、组织老师仔细学习了《新课程标准》，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。
　　2、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、沟通的学习型校内文化。本学期每位老师以《新课程》主题，完成了业务笔记10篇、写好教后反思20篇以上、上好上足了三堂课、上交一篇优秀教案、撰写了一篇学科论文。
　　3、加大对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问，同时为青年老师成长搭建平台。
　　4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的`学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的协助教学，老师们都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地运用多媒体教学。老师们还采纳电子备课，并能利用网络技术上网了解教学信息和新动态。
　　二、加强常规管理，优化课堂教学
　　本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
　　1、严格执行课程安排，各老师应从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。
　　2、文化学问考核：平常组内单元把关、期中各年级能仔细做好质量分析；期末统一进行年段过关考试。
　　3、一学期来教研组共检查了备课本4次，老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能刚好写好教后反思。










　　4、一学期中全组老师共听课达140节以上，并刚好写好听课反思或随感。
　　5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行探讨，在平常布置了科学的、有价值作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业，如：数学手抄报、单元学问树、数学小天地、数学错题反思集等。在本学期的期中，学校还对各班特色作业和创新作业进行了集中检查。
　　三、加强课题运作，扎实开展教科研活动
　　1、本学期重点开展了《学生课堂学习状况评价》试验课题同时，大力开展教学研讨，组内老师教研论文已经有多篇在市级以上获奖或沟通。
　　2、以课堂教学为突破口，主动探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，接着开展好校本课程建设。
　　3、大力开展“以校为本”的教学探讨，充分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好集体备课，注意同心同德，弘扬集体才智。本学期我们教研组每周集中开展了一次集中备课，做到有记录，有资料，上课老师能写好课后反思，听课老师还能刚好写好听课反思。共收集以年级组为单位的集体备课和课后反思共十二篇。
　　四、大力推动新课程改革，接着深化课堂教学改革
　　1、坚固树立“课堂教学”是素养教化的主阵地的思想，主动构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的至少要求，切实提高四非常钟的效益。
　　2、变更学生的学习方式。本学期接着变更学生单一的接受性学习方式，提倡了探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为培育将来须要的人才打下基础。










　　3、组织老师大力开展信息技术与学科课程整合的探讨，重视远程教化信息的运用，本学期老师讲远程教化课3次。通过培训，提高了老师的信息素养和网络技术的运用水平。
　　4、加强课程改革的探讨。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与探讨课改沙龙活动，组内老师在校内网上发贴论谈或上传论文。
　　5、建立并渐渐完善与现代教化相适应的评价体系，以激励广阔老师的课改主动性。新课程起始年级建立“学生成长档案袋”，其它年级尝试建立“特长生档案袋”。对学生评价不仅要关注学生的学业成果，而且要发觉和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生相识自我，建立自信。
　　五、今后努力的方向
　　1、将接着主动开展数学实践活动。老师要打破原有课堂模式，室内外，课内外均可开展数学实践活动。课堂上让学生成为真正主子，可以插嘴，可以下座位沟通，总之要营造有利于数学实践活动的环境、气氛。
　　2、要接着学习《标准》，实施《标准》。要求每学期每位老师至少上一、二节时间活动课。要在实践活动课的资料很下工夫。努力上好实践活动课，要刚好分析数学实践活动的过程，胜利失败之处，不断总结沟通，不断精益求精，把数学活动课开展的有水平、有出特色。
　　教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
数学教研个人工作总结5
　　忙劳碌碌中一个学期又将结束，回顾一学期的教研工作，数学组在学校和教务处的正确领导下，根据学期初的工作安排，抓好教学常规，仔细组织“讲学稿”模式的实践，专心开展教研活动，深化开展教学探讨，更新教化教学观念，努力提高课堂教学效率，收到了较好的效果。现将本学期开展的工作做如下总结：