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2025年有关大班美术教案模板汇总六篇
大班美术教案 篇1
1、初步学会用笔尖蘸色表现球体以及中锋勾线的简洁技法。
2、基本驾驭握笔的正确方法，会用笔蘸色、蘸水、掭笔。
3、建立良好的中国画活动常规。
4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。
5、依据色调进行大胆合理的想象。
1、活动前曾视察过红樱桃的外形，品尝过樱桃的味道。
2、已运用过中国绘画工具尝试作画。
3、樱桃若干，生宣或毛边纸若干，大白云笔和筋笔人手各一支，调色盘，曙红色颜料、墨汁若干，废旧报纸若干。
一、引起幼儿爱好，建立中国画活动常规。
1、引导幼儿视察桌面的物品，让幼儿发觉今日所要进行的活动是什么？
2、引导幼儿视察中国画的绘画工具，探讨：“画中国画应当留意什么？”
（分析：老师在幼儿探讨的基础上，提出中国画活动的常规要求。比如：作画时要当心，别把调色盘碰翻；别把颜料或墨弄到身上；笔、调色盘、洗笔罐要放在指定的地方；刚画好的画不要立刻拿起来以及留意正确地握笔方法等等。）
二、老师示范画红樱桃，让幼儿学习笔尖蘸色画球体以及中锋勾果柄、点果脐等简洁技法。
1、出示红樱桃，引导幼儿讲解并描述其外形、颜色以及组成部分。
2、老师示范画一、两个红樱桃，幼儿细致视察，并探讨老师是怎样画的？
3、老师帮助幼儿总结视察结果。
用大白云笔蘸水掭一下——用笔尖蘸色按两下——画左半边圆再画右半边圆——用叶筋笔中锋勾柄及脐。
（分析老师边讲解边分部再次示范。重点是蘸色后画圆及中锋勾线、点的方法，提示幼儿留意视察老师的握笔姿态。）
三、幼儿作画，老师指导。
1、练习握笔的正确方法。
2、激励幼儿大胆落笔，帮助有困难的幼儿完成作品，个别指导蘸色、掭笔，辅导画圆以及柄勾柄。
3、提示幼儿留意握笔的姿态以及遵守活动的其他常规要求。
四、评价活动。
1、让幼儿相互观赏作品，体验胜利的欢乐。
2、你喜爱谁的画，为什么？
3、老师总结。
“今日小挚友画了自己的第一幅中国画，感觉怎么样？希望你们以后能画出更多更好的作品来。”
这位老师的评价给我留下了深刻的印象。老师的即使评价在潜移默化中确定和宣扬了正确的小小组学习方法，这种评价的过程，比单一的说教要有用适切得多。谛视当前的课堂教学，不难发觉传统的课堂教学即时评价存在着如下弊端：1、单一不全面。。即时评价只注意学生对学问的驾驭和运用，忽视甚至遗漏了在获得学问的过程中，学生个体所运用的学习方法及在学习过程中表现出来的情感看法；2、单向缺互动。评价仅仅是老师对学生的单向活动，生生之间，组群之间的多项立体互动评价明显不足；3、单调不丰满。评价语言及手段单一，缺乏针对性、艺术性，不利于学生正确相识自我，发展自我。相识到这一点后，于是，我在课堂教学中便会时刻留意到自己即时评价语言的重要性。比如在这堂课上，我是这么做的'：对于小小组合作学习中分工明确人人主动参加的小小组给与当场表扬；深化小小组指导学生之间互动评价；在沟通时，对于学生提出的一些有价值的问题运用略显夸张的语气语调动作来确定宣扬，如：多棒的问题！你怎么那么聪慧！老师都佩服你了！快快给点掌声啊……即时评价是教学过程中不行或缺的一部分，它干脆影响着学生的发展。即时评价始终伴随着课堂教学。我想作为老师，重视学会合理正确的运用即使评价是特别必需的。
小百科：樱桃（学名：Cerasus pseudocerasus），是某些李属类植物的统称，包括樱桃亚属、酸樱桃亚属、桂樱亚属等。乔木，高2-6米，树皮灰白色。小枝灰褐色，嫩枝绿色，无毛或被疏柔毛。冬芽卵形，无毛。
大班美术教案 篇2
教学目标：
1、感知树木的远近关系，用近大远小及遮挡的画法表现。
2、大胆运用多种方式表现树的各种不同造型。
教学打算：挂图18号，幼儿用书;美工书。
教学过程：
1、回忆、观赏与视察。
①我们看到过各种树，那你最喜爱的树是怎样的?
②观赏挂图，视察各种树的树干、树冠、树叶的造型。
2、干脆示范与讲解。
①示范画各种图形和线条组成的树叶。
②示范画树干，引导幼儿视察树干的颜色和形态，激励幼儿画出各种各样的树干。
③。
3、创作与指导。
①提出作画的要求：今日我们来画小树林，要画上各种不同的树。有大有小、有高有矮、有前有后，才是一片小树林。
②幼儿在《小挚友用书-美工》第18页“小树林”上作画。
③老师进行指导。对实力弱的幼儿一对一进行示范，尤其是遮挡如何表现;对实力强的幼儿激励改变各种线条和树干。
4、观赏与评价。
评价幼儿作品，重点评价色调、造型、远近关系、遮挡的画法、涂色方法、添画小动物及花草。
大班美术教案 篇3
活动目标：
1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会运用树叶粘贴及拓印。
2、通过活动促进幼儿的想象力、创建力及动手操作的实力、组合造型的实力。
3、在活动中体验胜利的喜悦。
4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。
5、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。
活动打算：
各种形态的树叶 人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸） 抹布 牙签（抹白胶） 白胶 蜡笔
活动过程：
一、谈话（依据教室中的物品导入课题，引起幼儿的爱好。）
1、 今日，我们教室中间的椅子上放了很多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各种各样的树叶）
2、这些树叶可以组合成些什么？（幼儿在昨天捡树叶后，老师组织幼儿拼树叶）（幼儿讲解并描述自己想拼的东西） 3、 等会请小挚友将自己想好的东西拼贴在纸上。
二、介绍拓印
1、 老师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？ （幼儿探讨、讲解并描述，老师总结） 两张纸用来印树叶的 上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸 树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上 薄纸印更加清晰、便利
2、 拓印 （幼儿探讨、讲解并描述，老师总结） 将树叶拼贴好 将薄的白纸印在上面 用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印
3、 要求 ，老师总结 强调在制作时要轻轻的
4、 步骤 想象自己制作的物体 挑须要的树叶 拼贴树叶 拓印组合的树叶造型
三、幼儿活动
1、 想好了再进行拼贴。
2、 提示幼儿粘贴树叶时可以多运用一些白胶，将大的树叶粘贴。
3、拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。 （老师巡回指导幼儿操作）
4、 将自己完成的作品展示在墙面上。
大班美术教案 篇4
活动目标
，发展幼儿动手实力。
，体验其欢乐。
，体会创作的欢乐。
，体验作画的乐趣。
活动打算
：广告纸、挂历纸、皱纹纸等等。
、双面胶、彩笔。
。
活动过程
：今日聪慧的一休哥给我们寄来了一些礼物，小挚友们想不想看啊?
老师打开礼物盒拿出纸条宝宝做成的手工作品，如：棒棒糖、菊花、葡萄等。
。如棒棒糖是用纸条粘成小圈做成的，菊花是将纸条变成半圆状合在一起的等。
师：小挚友们说的真棒，纸条宝宝要嘉奖一下小挚友，他想给你们表演一个小魔术。，请细致视察。
老师用一张纸从一端卷到另一段端，做成蜗牛的壳，粘在另一张纸条上，画上小蜗牛的眼睛，纸条小蜗牛就做成了。老师一边说儿歌一边让幼儿观赏纸条小蜗牛
“纸条宝宝变魔术，变什么?变只小蜗牛渐渐爬。引导幼儿仿照蜗牛爬的动作，并学说儿歌增进其趣味性。
，彩笔等材料请幼儿亲自动手制作，老师巡回视察，帮助有困难的幼儿。
活动结束
展示幼儿作品，师生共同欣赏。
依据幼儿完成的作品状况，老师启发引导幼儿仿编儿歌。
纸条宝宝变魔术，变什么?
变个南瓜大又圆，
纸条宝宝变魔术，变什么?
变个棒棒糖甜又甜。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
大班美术教案 篇5
一、活动目标
1、在相识和了解海洋动物的基础上，用绘画表现它们的形态。
2、通过视察，学习潜水员正面或侧面的绘画方式。
3、对海底世界充溢爱好，感受绘画的乐趣。
重、难点：通过视察，学习潜水员正面或侧面的绘画方式。
二、活动打算
1、ppt课件
2、勾线笔、蜡笔、白纸人手一份
3、已有阅历：幼儿已经相识和了解海洋动物
三、活动过程
（一）导入：
——师：小挚友们，你们知道海底有哪些动物吗？（幼儿自由回答）
小结：海底有各种各样的动物，使我们的海底世界变得更加奇异。
——（出示ppt）师：这些照片美丽吗？其实这些照片都是特地有人拍下来的.。猜猜是谁拍下来的？为什么？
（二）了解潜水员的潜水设备
——请你来形容一下你看到的潜水员是什么样子的。
（幼儿自由讲解并描述，引导幼儿说出潜水镜、脚蹼和氧气瓶，老师适当的讲解并描述其设备的功能）
小结：原来潜水员须要带上这些装备才能够去海底进行探险。
（三）感知潜水员正面与侧面的不同
——师：我这儿有一些潜水员，请你来观赏观赏，说一说你喜爱哪一个？为什么？
（幼儿自由讲解并描述，老师引导幼儿说出正面与侧面）
——师：我喜爱一号潜水员，因为我可以看到它的整张脸。现在你们能看到我的整个脸吗？可以看到我的两只眼睛，这个叫正面！（老师侧过身）现在你们还能看到我的两只眼睛吗？
——幼：不能，只能看到一只眼睛。
——师：对，这个叫做侧面。
（老师带领幼儿巩固正面以及侧面：正面可以看到什么？侧面可以看到什么？）
——师：现在，请你们来找一找哪些潜水员师正面的？哪些是侧面的？
（四）老师示范画
——师：现在，我也想来当一回小画家，也来画一画潜水员。我们一起来看看我画的潜水员是正面还是侧面的？
（五）幼儿自由操作
——今日我们就来画一画潜水员，刚刚我画的潜水员是侧面，你们可以画出和老师不一样的，画好潜水员之后，请你在旁边画些你在海底看到的动物。
——音乐停止后，请你们做到中间，我们一起来观赏小挚友们画的画。
（六）点评
——师：谁情愿来介绍一下你的画？
——师：你喜爱哪一幅画？为什么？
——师：待会我们可以帮我们的画涂上背景色使我们的画变得更加美丽！
大班美术教案 篇6
活动目标：
1．巩固表现不同人物的技能。
2．体验想像将来带来的乐趣。
活动打算：
幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔活动过程：
一、联想谈话。
1．指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？
2．观赏各种职业人物的照片。
（1）请幼儿细致视察图片上人物的服装及他们四周的环境，说说他们是干什么工作的？
（2）引导幼儿视察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如：医生、解放军等。
二、探讨要点。
师：将来的你发型是什么样的？会穿什么样的'服装？有什么标记？会怎么做事?
（请幼儿探讨）三、幼儿绘画。
1．突出将来的"我"的主体形象。
2．大胆选用多种色调表现合适的背景，涂色匀称。
3．老师巡回指导，确定幼儿的独特表现。
四、相互沟通、观赏和激励。
1．激励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜："同伴长大后在做什么？"
2．相互确定和激励，从中获得喜悦。
结束：小挚友都把自己长大的样子画出来了，我们小挚友只有好好学习，将来肯定能够实现。