2025年精选大班社会教案范文锦集6篇.docx

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2025年精选大班社会教案范文锦集6篇
大班社会教案 篇1
　　活动目标：
　　1、能找出物体排列的某些规律，并会按肯定的规律排列食物，感受植树中的各种排列乐趣。
　　2、通过观赏散文，感受树给人们带来的好处。
　　3、巩固相识常绿树和落叶树。
　　活动打算：
　　长绿树和落叶树若干、小篓子、树的图片。
　　活动过程：
　　一、四周的树。
　　"你在哪里望见过树？"（小结：在公路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活四周到处都有树）
　　二、相识的树。
　　" 你相识哪些树？"（小结：春天来了，柳树的叶子绿绿的，可是，你们知道柳树冬天是什么样子的吗？）
　　三、区分常绿树和落叶树。
　　--请你看一看，摸一摸，这两种叶子有什么不一样？
　　小结：瞧，无论我们在公路上看到哪些树，即使我们不相识它，但是只要它的叶子比较厚、颜色深、表面有光泽，我们就可以推断，它是"常绿树"。
　　四、区分香樟数的归属。
　　老师介绍《幼儿学问百科全书》：香樟树一年四季都落叶子，但是，它落了叶子之后，立刻长出新的叶子，所以，尽管它不停地掉叶子，但一年四季它满树都有茂密的叶子，它是常绿树。"










　　五、关于植树节。
　　1、知道几月几号是植树节，植树的意义有哪些？
　　2、读新闻，感知生活中的节日对自己的'影响。
　　六、一起来种树。
　　1、落叶树和常绿树组成了我们生活四周的绿化和树林。在公园门口，除了有柳树，还有什么树？
　　2、公园里的花匠很会种树，他们种树很有讲究的。出示第一条，一棵桃树一棵柳树，到了春天，桃树红了，柳树绿了，桃红柳绿。
　　3、其他花匠种的树，也很有意思，一起来看看。出示三条。
　　○ △ ○ △ ○ △ ● ●● ●●● ● ●● ●●●
　　4、你发觉了他们排列的规律的吗？
　　5、孩子操作。最终两个合作排列一条。
　　6、沟通各自种树的方法。相互评价排列的是否正确。
　　七、树真好。
　　1、我们的祖先种了很多树，那么你想在树下干什么呢？
　　总结：我们可以在树下做很多是事情，是啊，"树真好"。让我们一起来观赏散文：树真好。
　　附散文诗：《树真好》
　　树真好，小鸟可以在树上筑巢，每每天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。
　　树真好，能拦住大风，不许风吵吵闹闹，到处乱跑。
　　树真好，我家屋子清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。
　　树真好，我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热喧闹闹。
　　树真好，天好了，树下铺着阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。










　　树真好，假如有一只大狗来追我的小猫，小猫爬上大树躲起来，气得大狗"汪汪"乱叫。
　　树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇啊摇。
　　树真好，树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳
大班社会教案 篇2
　　活动意图：
　　让幼儿感知卡的特性，懂得卡给我们生活带来的诸多便利。激发幼儿对卡的爱好，引导幼儿大胆想象主动探究。激励幼儿在活动中主动的与他人进行交往合作。体验与人合作的欢乐。
　　活动目标：
　　1、了解各种磁卡与生活的关系，以及运用的`便利。
　　2、体验合作的欢乐。
　　3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
　　4、培育幼儿敏锐的视察实力。
　　5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
　　活动打算：
　　收集到的各种磁卡；统计表四份；小树四棵；苹果若干。
　　活动过程：
　　一、介绍自己收集的磁卡，了解磁卡的不同作用
　　你收集了什么卡，有什么用？
　　幼儿自由讲解并描述
　　（医疗卡、交通卡、银行卡、充值卡、观光卡、会员卡……不同的卡有不同的用处，有了这些卡我们的生活更便利了。）
　　二、按磁卡的作用做标记、分类










　　怎么分呢？
　　每张桌上都有一张表格，我们可以把一样作用的卡放在一间房子里。那么怎样才能一看就知道这是什么卡住的房子呢？
　　假如是银行卡的家，可以设计什么标记？
　　假如是会员卡的家，我们画个什么标记呢？
　　幼儿合作设计标记、分类。
　　3、说说哪一组能最快地拿出顾客想要的商品，体会层级分类给我们带来的便利（货物分了又分，又整齐又便利，顾客来购物一下就能找到）。
　　活动延长：
　　在角色嬉戏中运用层级分类的方法布置旅游商品柜台，丰富“开商店”的嬉戏。
　　活动反思：
　　活动过程恒久比结果更重要。在过程中，参加了，体验了，提高了，成长了。让我们接着探究，在今后的实践活动中历练实力，呈现才华。
大班社会教案 篇3
　　活动目标：
　　1、初步了解服装的起源与演化。
　　2、知道服装从面料制作到成衣加工最终到穿衣的过程。
　　3、知道服装来之不易，懂得爱惜服装的道理。
　　4、培育幼儿敏锐的视察实力。
　　5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
　　活动过程：
　　1、通过提问的方式，引出主题。










　　师：小挚友，你知道远古时代，原始人身上穿衣服吗？后来，古代的人们穿什么呢？（用树皮、树叶以及草织成的衣服，还有野兽皮衣）
　　2、探讨：现代我们穿的衣服是怎样的？我们穿的衣服是从哪里来的？制作服装须要什么材料？服装是怎么做出来的？
　　3、老师利用收集的资料和教学挂图供幼儿观看，了解服装加工制作的过程。
　　4、视察后，老师提下列几个问题：
　　（1）衣服的面料是用什么加工出来的？
　　（2）做衣服要做哪些事？（旨在让幼儿明白须要量尺寸，裁剪布料，缝合加工，烫衣服等）
　　（3）衣服做好了，送到哪里去？我们穿的衣听从哪里来的？
　　5、组织幼儿探讨：我们穿的衣服要经过这么多的`程序，要经过这么多叔叔，阿姨的辛勤劳动，才成为我们现在穿的衣服，我们小挚友应当怎么做？
　　活动反思：
　　从幼儿的现实生活动身，并通过层层的提问，促进了幼儿细致视察自己与同伴的服装，能主动地进行沟通，教学效果是显著的。如能在教学过程中渗透德育教化，信任这个活动会有更好的成效。
大班社会教案 篇4
　　活动目标：
　　1、知道南昌是江西省的省会，了解南昌的城市概况。
　　2、相识南昌的市树、市花。
　　3、大胆表述自己对南昌的相识。
　　活动打算：
　　1、江西省地图。2、幼儿用书。










　　活动过程：
　　一、引入课程主题。
　　1、出示江西省地图让幼儿视察，。
　　师：这幅地图我们已经看过了，但你们发觉没有，每座城市的名称旁边都用一个小点标示出来，你们看“景德镇、赣州”这些字的旁边是不是都有一个小圆点呢?
　　2、幼儿接着找寻其他的城市名称。
　　师：你们有没有发觉一个城市的名字旁边的标示和其他城市不一样?它是哪个城市?为什么和别的城市不一样呢?
　　3、幼儿找寻后发觉“南昌”旁边的标示和其他城市不同，纷纷揣测缘由并回答。
　　二、引导幼儿知道南昌是江西省的省会城市。
　　师：南昌是个特殊的城市，它是江西省的省会城市。有谁知道什么叫省会城市?(。)
　　师:省会城市是一个省的政治、经济、文化中心城市，在很多市县中，它是老大哥，一个省的政府就设置在省会城市。
　　三、引导幼儿了解南昌的概况。
　　师：江西是个好地方，南昌也是个好地方，你喜爱南昌的哪些地方呢?(幼儿回答，引导幼儿从自然风光、饮食、消遣、历史文化等方面来讲)。
　　师：每个城市都有代表自己风貌的树木和花卉，我们南昌也有市树和市花，你们知道它们的名字吗?(幼儿揣测并回答)。
　　师：请幼儿打开幼儿用书，观看片刻，然后回答刚才提出的问题。
　　师：，南昌的市树是“香樟”，会发出好闻的气味，市花是“月季”漂亮娇艳。这两种植物深受南昌市民宠爱，现在南昌发展的很快，建了很多高楼大厦，还有“南昌大桥”、“八一大桥”等桥梁，便利了我们的交通，人们的生活也越来越好了。南昌还有很多珍稀的鸟类、野生动物，植物也很繁茂。南昌境内有艾溪湖、青山湖和贤士湖等，是人们游玩的还去处。另外，南昌的气候暖和宜人，人们生活在这里特殊舒适。










大班社会教案 篇5
　　活动目标：
　　、不怕困难的品质。
　　。
　　活动打算：
　　与故事内容相符的课件
　　活动过程：
　　一、谈话引入。
　　谈话导入课题，导出《两只棉手套》
　　--冬每天气很冷，许多小挚友都戴上了手套，手套有什么用处？我们来听一个故事，想一想小松鼠把手套用来做什么了？
　　二、观赏故事。
　　。
　　--看图片听故事第一段，松鼠爸爸想要做什么？（给松鼠妈妈找一个温煦的树洞生松鼠宝宝。）--看图片，幼儿用自己的语言讲解并描述。松鼠爸爸找到树洞了吗？为什么又走了？（松鼠爸爸找到了一个树洞，可是熊已经住下了，所以松鼠爸爸只好走了。）
　　--第三段，松鼠爸爸又找到了哪里？可为什么也不能住？（松鼠爸爸找到了小刺猬的洞，只好再去找其他地方。）
　　--松鼠爸爸和松鼠妈妈怎么样了？爸爸找到了什么？（他们很焦急，松鼠妈妈哭了，，突然松鼠爸爸看到雪地里有一只棉手套，就让松鼠妈妈住进去了。松树妈妈生了五只小松鼠，他们很淘气。）










　　--松鼠爸爸住进去了吗，为什么？（松鼠爸爸也想钻进棉手套里，可是里面太挤了，松鼠爸爸只好在外面用尾巴给松鼠妈妈挡风雪。）
　　--看到这里，你觉得松鼠爸爸怎么样？为什么？（很好；很能干；很爱松树妈妈和小松鼠）
　　--谁来了？松鼠爸爸会怎么做？幼儿自由想象探讨。（把手套还给小男孩，再去找其他地方；请小男孩把手套送给他；……）
　　--假如你是那个小男孩，你会怎么做？（把另一只手套也送给松鼠一家）
　　--一起看图，揭晓故事结尾。松鼠爸爸是怎么说的，小男孩又是怎么做的？
　　--你们觉得这只松鼠爸爸怎么样？（很有礼貌，知道别人的东西要刚好还回去。）
　　：这只松鼠爸爸很能干！我们小挚友之间也要相互关切和爱惜，遇到困难的时候也应当自己想方法，假如别人帮助了你也要做个有礼貌的好孩子。
　　，小挚友在幼儿园里有没有遇到过困难的事情，你是怎么解决的？幼儿自由发言。
　　三、设计手套。
　　--小男孩的手套有了个大用处，那假如我们也有一双手套，你想送给谁？为什么？（送给好挚友，让她冬天爱护好自己的手；送给妈妈爸爸，妈妈早上上班很辛苦；送给有困难的人，帮助他们过冬；……）
　　延长活动：
　　--在区角中可以让幼儿尝试着自己设计手套。
大班社会教案 篇6
　　一、 活动目标










　　尝试参与一些社会公益劳动，体验过去光荣的心情，激发幼儿对劳动的酷爱。
　　二、 重点与难点
　　仔细参与一些力所能及的公益劳动，体会劳动光荣的心情情感。
　　三、 材料打算及环境创设
　　1． 选择并联系适合幼儿劳动强度的地点，如：幼儿园内的娃娃餐厅或旁边的一些小超市。
　　2． 让餐厅和超市的工作人员了解活动的目的。
　　四、 设计思路
　　大旧调重弹幼儿已经了解了一些成人的劳动，也有钦佩成人劳动的感情基础。参与公益活动，共享劳动成果，以及在成人的确定中，，体会劳动的意义，从而产生劳动光荣的心情，激发幼儿对劳动的酷爱。
　　终归孩子还年轻，所以在选择劳动内容时，应考虑幼儿的力所能及，解除担心全因素，使活动达到预期的效果。
　　五、 活动流程
　　（一） 感知生活
　　1、去娃娃餐厅用早餐，视察服务员的工作。
　　2、去超市购物，视察工作人员的工作状况。
　　（二） 集体探讨：工作人员是怎样为顾客服务的。
　　说明
　　老师可引导幼儿谈谈工作人员是怎样为自己服务的。
　　（三） 参与劳动。
　　说明
　　1、将全班幼儿分成若干小组，分别参与餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简洁的货物等等。










　　２、将成人颁于小组内，细致视察刚好赐予幼儿帮助和指导。
　　（四） 沟通情感。
　　说明
　　集体沟通："你今日在哪里劳动"、你为顾客做了什么"在沟通中，体验为别人服务的乐趣，激发劳动光荣的情感。