2025年美术教案篇(合集).docx

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2025年美术教案篇(合集)
美术教案 篇1
　　目标
　　激励幼儿大胆运用剪刀剪纸，喜爱粘贴活动，情愿帮助小动物。
　　打算
　　废旧白挂历纸剪成的小动物造型(幼儿熟识常见的)若干张、剪刀、胶棒、彩纸(边角料)、小筐、树林背景图等。
　　进行
　　1. 出示小动物造型，幼儿视察后，选择己喜爱的动物，相互说一说是什么小动物。
　　2. 老师创设情景，激发幼儿参加活动的爱好。 师："小动物今日开联合会，都要装扮得漂美丽亮的，可是，小动物没有美丽的衣服，心里真焦急。孩子们，咱们赶快帮小动物做件美丽的衣服，好吗?" "我们先剪出美丽的图形。"老师带幼儿一起把彩纸剪小，激励幼儿大胆用剪刀剪，提示幼儿把剪成的纸放在小筐里，并对个别幼儿进行指导。 "美丽的图形剪好了，我们把它粘在小动物身上，小动物的`衣服就变美丽了。"带幼儿用胶棒将图形粘贴在小动物身上，提示幼儿图形不要粘得太多，太挤了，这样就不好看了。
　　3. 小动物的美丽衣服做好了，他们真兴奋，都说感谢小挚友。小动物还请小挚友一起参与它们的联合会，"笛笛……上车喽，我们跟小动物去森林开联合会喽"!老师带幼儿把小动物粘贴在森林背景图上。活动结束。
美术教案 篇2
　　
　　1、情愿尝试操作活动。
　　2、通过活动培育幼儿参加美术活动的爱好和自信念。










　　3、发展幼儿的手眼协调实力。
　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
　　5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
　　
　　1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）。
　　2、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。抹布若干。
　　3、娃娃一只，贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一个。
　　4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。
　　
　　一、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。
　　小挚友们看，今日娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不快乐？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈，给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜爱。出示白纸一张，小挚友我们来帮帮娃娃把手帕变美丽。咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要和小挚友一起帮娃娃把手帕变美丽，小挚友你们情愿吗？那怎么帮娃娃呢？
　　二、老师教小挚友一样新本事——弹珠滚画。
　　看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四面八方都滚到，再拿弹珠放到你喜爱的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，美丽吧？
　　三、幼儿操作，师巡回指导，激励幼儿大胆操作。
　　现在请小挚友来帮娃娃把白手帕变成漂亮的花手帕，好吗？老师信任小挚友肯定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还美丽，对吗？小挚友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜爱的颜色。










　　四、评价：
　　小挚友把手帕变得真美丽，看娃娃现在可快乐了（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴），它有了这么多的手帕确定开一家手帕店，请小挚友们一会儿去娃娃手帕店买你最喜爱的手帕。
　　活动反思：
　　这节课一起先我将已经染好的手绢做成课件，让幼儿观赏。在幼儿了解染纸同时，也引起了幼儿的爱好。他们会想这些美丽的手绢原委是怎么染出来的，从而抓住了幼儿的'留意力。接下来我引入了展示实物的环节，让幼儿直观的'感受染出来的手绢，说说他们与一般的手绢有什么不同，用什么做的，图案有什么特点。
　　老师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不简单烂。其次就是对于选用的颜料有肯定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手绢色调更匀称亮丽。
　　老师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边；对角折成三角形，染角；以及边角混染。告知幼儿可以变换不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。
　　在幼儿操作过程中，很多幼儿能驾驭这个染纸的方法，而且每个孩子能创建出更新奇更美丽的图案，这让我很惊异同时也很兴奋。
　　老师在操作过程中只给了简洁的指导，幼儿就可以发挥最大的空间，印染出新颖 美丽的手绢。而且幼儿在操作过程中留意了卫生的问题，都能干净的完成。
　　虽然完整的上完了这节课，但有些地方还存在不足。示范的时候，可以引导幼儿自行创建折纸的方法。不仅仅是折成正方形或者三角形。让幼儿自行发觉折纸的方法不同印染的手绢就大不相同。其次幼儿在操作的过程中有遇到的困难，应当赐予刚好的指导，熬炼幼儿克服困难的实力。再次老师在示范点染时，应当说的更具体些精确些，以免幼儿在操作过程中出现不知道棉棒怎么用的状况。最终在活动结束时，可以引出不同形态的纸印染出来的手绢，为下次活动做铺垫










美术教案 篇3
　　活动目标：
　　1、知道春天常见水果的名称和形态。
　　2、表现前后重叠的关系，学习简洁的构图设计。
　　活动重点：
　　了解常见水果的名称和形态
　　难点：
　　表现水果前后重叠的关系
　　活动打算：
　　幼儿美术用书《春天的水果》、剪刀、胶棒等
　　活动过程：
　　1、相识水果，了解它们的名称和形态
　　老师出示相关水果的图片。
　　“你们相识这些水果吗?它们叫什么名字?它们是什么形态的'?”
　　(老师和幼儿共同给这些水果命名，视察它们的外形特征。)
　　2、理解简洁的重叠关系和构图
　　(1)、幼儿来摆放水果
　　使幼儿理解水果的重叠关系
　　“当这些水果都要放在一只果盘里时，怎样放才能觉得很舒适呢?”(幼儿边放边沟通)
　　(2)、老师帮助幼儿了解近大远小、前后重叠等空间概念。，初步了解构图的均衡性。
　　3、幼儿操作










　　幼儿将美术用书上的水果图案剪下来，在摆放的过程中，体验“近大远小、前后重叠”的空间概念。
　　4、相互观赏制作好的“春天的水果”
美术教案 篇4
　　教学目的：
　　指导学生用轻快而有弹性的声音、敏捷清楚的咬字吐字，表达春天来临时欢欣、喜悦的心情。
　　教学内容：
　　1、复习歌曲《夜晚多美妙》
　　2、学唱歌曲《嘀哩、嘀哩》，并为歌曲配伴奏。
　　3、节奏视唱训练。
　　教学重难点：
　　把握歌曲节奏
　　教具打算：
　　多媒体
　　教学设计：
　　一、听音乐进教室
　　二、师生问好
　　三、律动
　　四、练声
　　五、教学过程
　　1、复习歌曲《夜晚多美妙》
　　2、节奏视唱训练










　　3、导入（出示一幅描绘春天到来的'图片，让学生想想看到这幅图片想到了什么？从而引出今日所学的是一首歌颂漂亮春天的歌曲。）
　　4、完整的观赏
　　5、用“la”哼唱
　　6、配上歌词
　　7、完整的演唱
　　8、为歌曲配伴奏
　　9、再完整的演唱（配上小乐器）
　　六、总结
　　《嘀哩嘀哩》
美术教案 篇5
　　教学目标：
　　1、让学生相识几种常用的绘画、作色工具，驾驭正确的握笔方法，在老师
　　的指导下大胆画画。
　　2、培育学生学习美术的爱好，通过大家一起画的画线、涂色练习，训练手指、手腕的敏捷性和力度。（湘版第一册美术教案）
　　教学重难点：在画线和涂色中了解各种工具的特点，培育学生的学习爱好。
　　教学打算：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形各种画笔、涂色工具（学生）
　　教学过程：
　　一、组织教学：
　　师生问好。（喜爱画画的小挚友请举手：你都会画什么呀？）
　　二、导入新课：










　　检察学具。（学生带了很多不同种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同学看看，并说出名字。）
　　三、讲授新课：
　　1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、便利面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？（先小声告知老师，然后用简洁的线条尝试画在黑板上，让其他同学猜）
　　2、与学生们一起采纳不同的`工具尝试。如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。（老师可先示范不同工具的握笔方法，留意订正学生的错误握笔）
　　3、添画嬉戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。（老师可先作示范）
　　4、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。
　　5、教学小结：
　　A、展评学生作业。（由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最终比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？）
　　B、总结本课的学习的内容。
美术教案 篇6
　　课时：1课时
　　类别：造型、表现
　　教学目标：
　　1、 认知：了解鸟的结构，用各种形式设计、表现一只漂亮的鸟。 2、 情感：让学生感受鸟的漂亮，提高创建美的实力，知道鸟是人
　　类的挚友，从而做到爱护有益动物。










　　3、 实力：培育学生的创建力、设计实力。
　　教学重点：了解鸟的结构，设计表现一只漂亮的鸟。 教学难点：激发学生的想象，大胆创建各种鸟的形象。
　　教材分析：本课是依据二年级学生的年龄特点创编的。让学生尝试运用各种材料各种表现形式设计表现漂亮的鸟。在教学过程中，通过让学生搜集资料、分组沟通、观看多媒体课件、观赏范画等形式激发学生的想象。
　　教具打算：多媒体课件、范画
　　学具打算：课前搜集相关资料、各种材料
　　（如：图画纸、彩笔、橡皮泥、彩纸、胶水等）。 教学过程设计：
　　一、 激情导入
　　1、 讲故事《漂亮的孔雀》
　　2、 小鸟们很想像孔雀那样变成一只美丽
　　的鸟，你能帮他们实现愿望吗？
　　3、 导入课题：同学们这么喜爱小鸟我们这节课就来一起画小
　　鸟好吗？看看谁画的小鸟最美
　　二、探究学习
　　1、把你搜集到的鸟的资料介绍给小组的同学，看看谁知道的多。
　　2、老师也搜集了一些鸟的图片，我们一起来观赏吧？
　　（1） ？
　　（2） 看课件分析鸟的花纹、抓子、嘴的特点。
　　（3）放大一只鸟的图片，说说这只鸟是由哪几部分组成的？
　　3、学生依据鸟的结构特点摆拼图。










　　4、看各种鸟的姿态摆图形。
　　5、观赏和鸟有关的作品。感受作品中值得借鉴的地方。
　　6、了解不同表象形式的作品：
　　出示《写生珍禽图》，介绍写实手法。出示《凤凰图》，问学生画的是什么鸟？世界上有这种鸟吗？它的样子有什么特点？
　　7、“凤凰”是人们想象出的形象，特别漂亮。你能想象并表现出一只漂亮的鸟吗？说说你心中漂亮的小鸟是什么样的？
　　三、 提出作业要求
　　用你喜爱的表现形式设计一只漂亮的鸟。还可以给它起一个好听的名字。作品完成后，再让它到鸟林里来做客。
　　四、学生创作，老师辅导。
　　五、作业展评及课后延长
　　1、鸟林里来了这么多小伙伴，谁情愿把自己带来的鸟介绍给大家？
　　2、谁是最漂亮的鸟？谁的样子最奇妙？
　　3、你知道那些鸟是人类的挚友吗？你想对小鸟说什么？
美术教案 篇7
　　活动目标：
　　1、了解色调和形象改变的原理，尝试间隔绘画的方法作画。
　　2、能主动参加参加创作会变的画，并大胆进行表现。
　　3、体验嬉戏的欢乐和胜利的喜悦。
　　活动打算：
　　自制画框，记号笔、蜡笔、素描纸。










　　活动过程：
　　一、魔术导入，引出爱好
　　（出示范例一）“老师今日来给你们变魔术了，看，这是什么？”（青苹果）
　　“接下来是鉴证奇迹的时刻，看，变成了什么？”（红苹果）
　　（出示范例二）“你们说得真棒，小雪花也来表扬你们了，你们猜猜小雪花会变成什么？”（幼儿揣测）
　　（出示范例三）“这是什么？（彩色鱼）猜猜又会变成什么？”“吹口气，瞧，变成了什么？（鱼骨头）
　　二、引导幼儿视察“会变的画“
　　“我的'这幅会变的画是怎么变出来的呢？（幼儿讲解并描述）你们谁来试一试？ “你们先玩一玩，然后你们就能找到怎么变出来的隐私了。”
　　三、引导幼儿学习画“会变的画”
　　“你们想画会变的画吗？老师也来用你们刚才猜的方法来试一试、画一画。”（老师范画）
　　“瞧，我画了什么？”（毛毛虫）
　　“最终毛毛虫会变成什么呢？”（蝴蝶）可是，变之前，我们要把毛毛虫藏起来，怎么藏？
　　谁来？藏好了吗？
　　“这幅会变的画能胜利吗？我们一起来试试。”假如勾好线的画再淮色颜色，那就是这样子的了。（出示范例）
　　四、幼儿操作，老师指导
　　1、“谁想自己动手来画一画、变一变？”
　　2、幼儿操作。
　　活动延长：