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第二课时学习关键点
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（1）重点：噪声控制路径
（2）难点：噪声危害以及提升学生环境保护意识
学习重难点：
学习要求：
（1）了解噪声起源和危害
（2）知道防治噪声路径，增强环境保护意识
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一、噪声及其起源
二、噪声污染与噪声等级
三、控制噪声方法
关键点目录
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1、噪声：
一、噪声及其起源
（1）物理角度：噪声是由发声体杂乱无章、无规则振动产生；
（2）环境保护角度：凡是影响人们正常工作、学习和休息声音都是噪声。
噪声是使人烦躁不安声音
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2、噪声起源：
（1）交通噪声：交通工具喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。
（2）工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间噪声。
（3）建筑噪声：筑路、盖楼、打桩等。
（4）社会噪声：家庭噪声、娱乐噪声、商店和集贸市场里喧哗声等。
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二、噪声污染与噪声等级
1、噪声污染：
当噪声对人及周围环境造成不良影响时，就形成了噪声污染。
当代社会四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。
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2、噪声等级与危害：
噪声等级
人感觉
声音举例
0 dB
人们刚才能听到最弱声音
10 dB
相当于微风吹落叶声
钟表滴答声
30~40 dB
较理想平静环境
鸟鸣
>50 dB
影响睡眠和休息
轻声对话
>70 dB
会干扰说话，影响工作效率
大声呼叫
>90 dB
听力会受到严重影响，并产生神经衰弱、头疼、高血压等症状
汽车喇叭、载重汽车
150 dB
鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力
喷气式飞机
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（1）为了保护听力，应控制噪声不超出90 dB；
（2）为了确保工作和学习，控制噪声不超出70 dB；
（3）为了确保休息和睡眠，控制噪声不超出50 dB；
生活中声音分贝控制标准
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三、控制噪声方法
方法（或方法）
实例
预防噪声产生（在声源处减弱）
（1）改造噪声大机器或换用噪声小设备；（2）给机器加橡皮垫来吸收它振动；（3）给汽车和摩托车安装消声器等
在传输路径上隔离和吸收声波（即阻断它传输）
在马路和住宅间设置屏障或植树造林等
预防噪声进入耳朵（在人耳处减弱）
人在工作时佩戴耳塞、耳罩、防声头盔等
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