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教材分析
学情分析
教学目标
教法学法
教学过程

板书设计
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教材分析
《最终一课》是苏教版初中语文教材八年级上册第二单元一篇文章，文章以“爱国情怀”为主题单元，是培养学生爱国主义精神主要组成部分。
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教材分析
本文作者是法国作家都德，文章构思巧妙，将普法战争这一重大社会历史题材浓缩在一所普通小学最终一堂法语课场景里，谱写了一曲悲壮昂扬爱国主义颂歌，创造了短篇小说艺术典范。
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教材分析
学情分析
教学目标
教法学法
教学过程

板书设计
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学情分析
学生在第一单元已经学习过一篇小说，初步具备了阅读小说基本能力和方法，但这篇文章所写故事与学生实际生活有一定距离，七年级学生不轻易了解。
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教材分析
学情分析
教学目标
教法学法
教学过程

板书设计
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教学目标
《新课程标准》认为：
“阅读教学重点是培养学生含有感受、了解、观赏和评价能力。”
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知识与能力目标：
、背景及小说主要情节。
、行动、心理活动，表现人物思想感情，突出中心思想写法。
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过程与方法目标：
，勇于提出问题，乐于讨论问题，勇于回答下列问题能力。
，引导创新写作。
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