高中体育与健康课程报告课教学设计.pdf

文档介绍：该【高中体育与健康课程报告课教学设计 】是由【老狐狸】上传分享，文档一共【5】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【高中体育与健康课程报告课教学设计 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。 : .
高中体育与健康课程报告课教学设计

高中体育与健康课程报告课教学设计

一、 教材内容：
1、排球正面双手垫球 2、耐久跑
二、指导思想：
以《体育与健康》课程标准为依据，按课程目标水平五要求，根据学生的生理、心理特
征，本着“健康第一”的思想，以实施素质教育为核心，结合高中选修教材为课例进行教学。
并以“生动、自主、愉悦”为主调，在教学中以学生为主体，充分调动学生的学习积极性，
培养学生参与意识和实践能力，关注个体差异与不同需求，发挥学生个性特长，满足学生心
理需求，为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围，使学生体验获取新知、协作、竞争、
克服困难获得成功的喜悦，达到相互学习、交流、取长补短的学习目的。培养学生乐观、自
信的心理品质，促进学生身心的全面发展。
三、 教材分析：
教材的内容分别是排球正面双手垫球与耐久跑。由于是男女合班上课，所以学生的身体
素质和运动技能掌握参差不齐。本次课程第一个内容是排球正面双手垫球，通过练习是让学
生全面发展身体素质，促进骨骼、肌肉、韧带的发育，增强各种器官的功能。第二个内容是
以耐久跑进行教学，其主要目的是使大部分学生都能较好的掌握耐久跑，通过游戏的引导进
行练习，激发学生的学习热情。
四、 学情分析：
高中学生年龄在 16-18 岁即进入青春期间，生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，自
尊心不断增强。随着知识的增长，思维能力和认识能力不断提高，表现欲和求知欲望也非常
强烈。多数学生体育基础和体育能力处于中间状态，呈现正态分布的规律，身体素质表现为
力量和耐力较弱。所以在练习中会存在心有余而力不足的现象。
1、 教学对象：高中年级的一个班学生
2、 排球正面双手垫球：
教学重点：垫击球的位置。
教学难点：全身协调用力垫球。
3、 耐久跑：
教学重点和难点：体力的分配和呼吸的技术。


1 : .
高中体育与健康课程报告课教学设计

五、 教学目标：
● 运动参与：感受运动的快乐，自觉参加到运动中去，养成良好的习惯。
● 运动技能：通过学习使大多数学生能熟练掌握排球正面双手垫球和耐久跑，并能运用于
实际，同时在练习过程中，提高运动技能的掌握。
● 身体健康：通过学习发展学生的身体协调能力和灵活性，增强学生的身体素质。
● 心理健康：调节学生焦虑、烦恼的消极情绪，放飞心灵以及培养学生坚强的意志。
● 社会适应：采用游戏比赛的形式培养学生团队协同练习的能力，增强集体荣誉感。
六、 设计意图：
教学内容与方法的选择贴近生活，考虑了学生的身心特点和体育教学的需要，把实用、
简易、趣味、娱乐及锻炼价值高的融为一体。本课的教学对象是高中学生，他们比较喜欢排
球运动，特别是女生对简单的排球技术有一定的了解，同时有很强的求知和模仿能力，但对
排球单一技能的本质缺乏足够的理解和认识，排球技能掌握粗糙。在本次课的教学中，运用
哨子、口令为指导，提升学生对排球垫球的想象空间。在耐久跑的学习中，增强学生的身体
协调性和耐力。本课从学生的学情入手，力求让学生在‘积极参与、身心愉悦、充分体验“的
氛围中掌握技能理解内涵。让他们在练习的过程中体验成功和快乐，以此来提高学生对排球
和耐久跑运动的兴趣和运动技能。
七、 教学程序：

导入专题 进入主题 结束主题



体验与热身 听口令与哨声 总结与放松
1． 提出教学目 1． 排球正面双手垫球 1． 整理放松

标 2． 原地击球练习 2． 自评与互评
3． 耐久跑练习 3． 教师小节
2． 游戏热身 4． 游戏练习







2 : .
高中体育与健康课程报告课教学设计

八、 教学特色：
1、 运用不同的教学方法合理的分配教学内容，使教学过程紧凑。
2、 在小组学习中为学生提供了相互合作、相互交流、共同进步的机会，同时通过游戏提高
学生的学习兴趣，培养学生团结互助的精神。注重多纬度的评价，在学习过程中注重形
成性评价，在学习过后注重总结性评价。
九、 教案操作：
教学 上课
1、排球正面双手垫球 2、耐久跑 黄 晟
内容 教师
● 运动参与：感受运动的快乐，自觉参加到运动中去，养成良好的习惯。

● 运动技能：通过学习使大多数学生能熟练掌握排球正面双手垫球和耐久跑，并能运用于实际，
教
学 同时在练习过程中，提高运动技能的掌握。
目
● 身体健康：通过学习发展学生的身体协调能力和灵活性，增强学生的身体素质。
标
● 心理健康：调节学生焦虑、烦恼的消极情绪，放飞心灵以及培养学生坚强的意志。
● 社会适应：采用游戏比赛的形式培养学生团队协同练习的能力，增强集体荣誉感。
顺 时 强 次
教学内容 教师活动 学生活动 组织要求
序 间 度 数
1 1. 课堂常规 1. 师生问好 1. 整队集合 1.
检查人数 X X X X O O
分
X X X X O O
2. 游戏热身 2. 宣布课的内容 2. 体委检查 X X X X O O
所有学生围成一个大 和要求 出 勤 人 数 并 X X X X O O
准 7
圈慢跑，一名学生抱球， 报告教师 △
备 分 然后说出另外一名学生 要求:快 齐 静
名字后向上抛球，叫到的 3. 安排见习生 2.
热 1
学生从圈内跑出接下抛 2. 在教师的 ↙
中
身 球，继续下一轮。 引 领 下 游 戏
次
3. 准备活动： 4. 教师带领学生 热身慢跑
阶 2
a. 头部运动 (2*8 拍) 进行游戏热身跑
段 分 b. 扩胸运动 (2*8 拍)

c. 腰部绕环 (2*8 拍) 3. 在老师的 要求：

d. 膝关节运动 (2*8 拍) 5. 带领学生进行 带 领 下 进 行 认真、仔细
e. 手脚腕运动 (2*8 拍) 准备活动 准备运动





3 : .
高中体育与健康课程报告课教学设计

顺 时